Um zu verhindern, dass Schüler einseitig oder durch Auswendiglernen lernen.

Unmittelbar nachdem das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) die Bestimmungen für die Aufnahme in die Sekundarstufe I und II ab 2025 bekannt gegeben hatte, hieß es in einigen Ortschaften, dass Englisch das dritte Prüfungsfach für die Aufnahme in die 10. Klasse sein werde.

Insbesondere hat das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt als erste Behörde Englisch als drittes Fach in der 10. Klasse eingeführt. Herr Ho Tan Minh, Leiter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, die Wahl einer Fremdsprache (hauptsächlich Englisch) als drittes Fach in der 10. Klasse stehe im Einklang mit der Bildungs- und Personalentwicklungsstrategie von Ho-Chi-Minh-Stadt und dem vom Politbüro beschlossenen Ziel, Englisch bald als zweite Fremdsprache an Schulen einzuführen.

Darüber hinaus werden voraussichtlich auch drei weitere Regionen – Tien Giang , Khanh Hoa und Quang Nam – Englisch als drittes Fach für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse einführen. Laut den Bildungsministerien dieser Regionen ist Englisch eine sinnvolle Wahl, da es die Schülerinnen und Schüler motiviert und ermutigt, ihr Englischstudium im Kontext der internationalen Integration zu intensivieren. Herr Le Quang Tri, Direktor des Bildungsministeriums der Provinz Tien Giang, bestätigte, dass gute Englischkenntnisse für den Zugang zu Dokumenten und Informationen während des Studiums unerlässlich sind. Auch im Berufsleben benötigen sie diese Sprache für Arbeit und Kommunikation.

Derzeit warten in Hanoi nicht nur die Schüler der 9. Klasse, sondern auch Lehrer und Eltern gespannt auf die Bekanntgabe des dritten Prüfungsfachs für die 10. Klasse. Hanoi zählt zu den Städten mit dem höchsten Bildungsniveau Chinas (ca. 100 %). Jedes Jahr nehmen über 100.000 Schüler der 9. Klasse an der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse teil. Da Hanoi jährlich über 60 % der Absolventen der Mittelschule für die 10. Klasse staatlicher Gymnasien aufnimmt, stoßen die Prüfungsplanung und die Aufnahmeprüfung selbst stets auf großes Interesse.

Um das Lehren und Lernen an weiterführenden Schulen zu erleichtern und Schüler zu einem proaktiven Lern- und Wiederholungsprozess anzuregen, veröffentlichte das Bildungsministerium von Hanoi ab Ende August 2024 die Formatstruktur und Beispielaufgaben für die Fächer Mathematik, Literatur, Englisch, Geschichte und Geographie, Naturwissenschaften, Informationstechnologie und Staatsbürgerkunde. Gleichzeitig wurde bekräftigt, dass dies die Grundlage für den Aufbau einer Fragensammlung und die Erstellung der Prüfungen der 10. Klasse gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 bildet.

Bezüglich der bevorstehenden Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse erklärte Tran The Cuong, Direktor des Bildungsministeriums von Hanoi, dass das Ministerium die Schulen angewiesen habe, die Erstellung von Fragenkatalogen und Prüfungsmatrizen gemäß den Fachanforderungen zu intensivieren und den Schülern ausreichend Übungsmöglichkeiten zu bieten. Zudem sollen die Schulen ermutigt werden, eine digitale Bibliothek mit Prüfungsfragen aufzubauen, um den Austausch und die gegenseitige Unterstützung zu fördern. Das Bildungsministerium von Hanoi erarbeitet derzeit einen Plan für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse. Dieser umfasst die Überprüfung, Berechnung und Beratung mit Experten zur Festlegung des dritten Prüfungsfachs. Anschließend wird der Plan dem Volkskomitee der Stadt zur Prüfung vorgelegt und nach Genehmigung umgehend veröffentlicht.

Herr Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), erklärte, dass das Ministerium Fremdsprache nicht als drittes Fach der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse festlegt, da die Schüler dadurch andere Fächer vernachlässigen und beim Übergang in die Oberstufe Nachteile erleiden würden. Im Zuge der Reform der Grund- und Gesamtbildung sei es die Aufgabe der Sekundarschulen, eine umfassende Lehre zu gewährleisten und die Schüler mit grundlegendem Allgemeinwissen auszustatten, um ihnen eine Basis für ein weiterführendes Studium und eine gute Berufsorientierung zu schaffen. Würde das dritte Fach festgelegt, konzentrierten sich die Schüler ab der 6. Klasse ausschließlich auf das Prüfungsfach, was die Zeit und Qualität des Lernens anderer Fächer beeinträchtige und das angestrebte Ziel verfehle. Beispielsweise würden sich die Schüler bei einer starren Regelung bezüglich der drei Fächer Mathematik, Literatur und Englisch nur auf diese drei Fächer konzentrieren und keine Zeit für Geschichte, Geographie, Naturwissenschaften usw. aufwenden.

Bezüglich der Regelung, dass das dritte Prüfungsfach bzw. die dritte Prüfungsarbeit nach Ende des ersten Semesters, spätestens jedoch am 31. März eines jeden Jahres, bekannt gegeben wird, sagte Herr Nguyen Xuan Thanh: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat dies so berechnet, dass die Studierenden sich auf den Abschluss aller Fächer gemäß dem Studienplan konzentrieren können, aber dennoch genügend Zeit haben, sich sowohl fachlich als auch mental auf die Prüfungsfächer vorzubereiten. Dadurch wird eine faire Lern- und Prüfungsvorbereitung für alle Studierenden im ganzen Land gewährleistet.

Quelle: https://daidoanket.vn/de-hoc-sinh-khong-hoc-lech-hoc-tu-10298209.html