Unmittelbar nachdem das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) die Vorschriften für die Aufnahme in weiterführende Schulen und Gymnasien ab 2025 bekannt gegeben hatte, gaben einige Gemeinden bekannt, dass Englisch das dritte Fach für die Aufnahme in die 10. Klasse sein werde.
Insbesondere ist das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt die erste Einheit, die Englisch als drittes Fach in der Abschlussprüfung der 10. Klasse festgelegt hat. Herr Ho Tan Minh, der Büroleiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass die Wahl einer Fremdsprache (hauptsächlich Englisch) als drittes Fach in der Abschlussprüfung der 10. Klasse im Einklang mit der Bildungs- und Personalausbildungsstrategie von Ho-Chi-Minh-Stadt und dem Plan stehe, Englisch bald zur zweiten Sprache an den Schulen zu machen, wie vomPolitbüro beschlossen.
Darüber hinaus wird erwartet, dass auch drei weitere Orte – Tien Giang, Khanh Hoa und Quang Nam – Englisch als drittes Fach für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse wählen. Laut den Leitern der Bildungs- und Ausbildungsämter der oben genannten Orte ist Englisch eine geeignete Wahl, da es die Schüler im Kontext der internationalen Integration motiviert und ermutigt, dieses Fach zu studieren. Herr Le Quang Tri, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamts der Provinz Tien Giang, bestätigte, dass die Schüler gute Englischkenntnisse benötigen, um während ihres Studiums auf Dokumente und Informationen zugreifen zu können. Beim Eintritt in den Arbeitsmarkt müssen sie diese Sprache zum Arbeiten und Kommunizieren verwenden.
Derzeit warten in Hanoi nicht nur die Schüler der 9. Klasse, sondern auch Lehrer und Eltern noch auf das dritte Prüfungsfach für die 10. Klasse. Hanoi ist ein Ort, dessen Bildungsniveau etwa einem Zehntel des gesamten Landes entspricht. Die Zahl der Schüler der 9. Klasse, die jährlich an der Abiturprüfung der 10. Klasse teilnehmen, ist ebenfalls sehr hoch: Über 100.000 Kandidaten nehmen an der Prüfung teil. Jedes Jahr werden in Hanoi mehr als 60 % der Absolventen der Mittelschule an die 10. Klasse der öffentlichen Oberschulen aufgenommen, sodass der Prüfungsplan und die Abiturprüfung der 10. Klasse stets die Aufmerksamkeit vieler Menschen auf sich ziehen.
Um das Lehren und Lernen an weiterführenden Schulen zu erleichtern und Schülern proaktives Lernen und Wiederholen zu ermöglichen, gab das Bildungsministerium von Hanoi ab Ende August 2024 die Formatstruktur und Beispielfragen für die Fächer Mathematik, Literatur, Englisch, Geschichte und Geographie, Naturwissenschaften, Informatik und Staatsbürgerkunde bekannt. Gleichzeitig bekräftigte es, dass dies die Grundlage für den Aufbau einer Fragendatenbank und die Durchführung von Prüfungen der 10. Klasse gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 bildet.
Bezüglich der bevorstehenden Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse erklärte Tran The Cuong, Direktor des Bildungsministeriums von Hanoi, dass das Bildungsministerium von Hanoi angesichts der Struktur und des Formats der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse für das Schuljahr 2025–2026 die Schulen anleiten und unterstützen solle, verstärkt Fragendatenbanken und Prüfungsmatrizen entsprechend den Anforderungen des Fachs aufzubauen und den Schülern ein gründliches Üben zu ermöglichen. Außerdem sollen die Schulen ermutigt werden, eine digitale Bibliothek mit Prüfungsfragen aufzubauen, um den Austausch und die gegenseitige Unterstützung zu verbessern. Derzeit entwickelt das Bildungsministerium von Hanoi einen Plan für die Aufnahme in die 10. Klasse der weiterführenden Schulen. Dazu gehören Überprüfung, Berechnung und Konsultation von Experten zur Einigung auf ein drittes Prüfungsfach. Anschließend wird das Bildungsministerium den Plan dem Volkskomitee der Stadt zur Prüfung vorlegen und ihn nach der Genehmigung unmittelbar bekannt geben.
Herr Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), erklärte, das Ministerium habe Fremdsprachen als drittes Fach der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse nicht vorgeschrieben, da die Schüler dadurch andere Fächer vernachlässigen würden, was zu Nachteilen beim Eintritt in die Oberschule führen würde. Als Reaktion auf die Anforderungen einer grundlegenden und umfassenden Bildungsreform liegt die Verantwortung der Oberschulen darin, einen umfassenden Unterricht und ein umfassendes Lernen zu gewährleisten, die Schüler mit grundlegenden Allgemeinkenntnissen auszustatten und ihnen eine gute Grundlage für ein weiterführendes Studium und eine gute Berufsorientierung zu bieten. Wäre das dritte Fach festgelegt, würden sich die Schüler ab der 6. Klasse nur noch auf das Fach konzentrieren, in dem sie die Prüfung ablegen werden. Dies würde die Zeit und Qualität des Lernens in anderen Fächern beeinträchtigen und nicht das Lernziel gewährleisten. Wäre beispielsweise die Regelung für drei Fächer – Mathematik, Literatur und Englisch – „starr“, würden sich die Schüler ausschließlich auf diese drei Fächer konzentrieren und keine Zeit für Geschichte, Geographie, Naturwissenschaften usw. aufwenden.
Bezüglich der Regelung, dass das dritte Prüfungsfach bzw. die dritte Prüfungsarbeit nach dem Ende des ersten Semesters, spätestens jedoch am 31. März jeden Jahres bekannt gegeben wird, sagte Herr Nguyen Xuan Thanh: „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat darauf geachtet, dass die Schüler sich auf das Absolvieren aller Fächer gemäß dem Programm konzentrieren können, aber dennoch genügend Zeit haben, sich auf die Prüfungsfächer zu konzentrieren und sich sowohl fachlich als auch psychologisch vorzubereiten. So wird sichergestellt, dass die Schüler an allen Standorten im ganzen Land fair für die Prüfung lernen und sich vorbereiten können.“
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Quelle: https://daidoanket.vn/de-hoc-sinh-khong-hoc-lech-hoc-tu-10298209.html
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