Die Highschool-Abschlussprüfung 2025 klassifiziert Schüler besser

Viele Änderungen in der Prüfung

Im Jahr 2025 wird die Abiturprüfung erstmals nach dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 durchgeführt. Die Anzahl der Fächer und die Prüfungsstruktur wurden im Hinblick auf die Leistungsbewertung deutlich verändert. Daher wurden die Vorbereitungsarbeiten frühzeitig, im Fernunterricht und mit umfassenden Tests und Schulungen begonnen. Das Ministerium wird den Einsatz von Informationstechnologie weiter fördern, um in vielen Phasen der Prüfung eine höhere Effizienz zu erreichen.

Die Highschool-Abschlussprüfung 2025 wird viele Änderungen bei den Prüfungsfragen aufweisen.

Dem angekündigten Plan zufolge müssen ab 2025 alle Kandidatinnen und Kandidaten, die die Abschlussprüfung der Sekundarstufe II ablegen, vier Fächer belegen. Diese umfassen zwei Pflichtfächer (Mathematik und Literatur) und zwei Wahlfächer (aus den übrigen Fächern der 12. Klasse: Fremdsprache, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtskunde, Informationstechnologie und Technologie). Die Literaturprüfung findet in Form eines Essays mit einer Bearbeitungszeit von 120 Minuten statt und besteht aus zwei Teilen: Leseverständnis (4 Punkte) und Schreiben (6 Punkte). Die übrigen Fächer werden im Multiple-Choice-Format geprüft. Für Mathematik beträgt die Bearbeitungszeit 90 Minuten, für die übrigen Fächer jeweils 50 Minuten.

Neben der Änderung der Fächeranzahl wird es ab 2025 auch Änderungen bei den Prüfungsfragen der High-School-Abschlussprüfung geben. Laut der angekündigten Prüfungsstruktur wird es bei den Multiple-Choice-Prüfungen folgende Änderungen geben: Zusätzlich zum bisherigen Format mit vier Antwortmöglichkeiten, von denen eine richtig ist, werden zwei neue Formate eingeführt (Richtig/Falsch und Kurzantwort). Auch die Bewertungsmethode wird sich im neuen Multiple-Choice-Format ändern.

Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erklärten, dass diese Änderungen dazu beitragen, die Schüler besser einzustufen, eine genauere Beurteilung der Fähigkeiten der Kandidaten zu ermöglichen und die Prüfungsergebnisse zu differenzieren.

B garantiert die Vererbung

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung gab bekannt, dass die Abschlussprüfung der Sekundarstufe II ab 2025 kompetenzorientiert gestaltet wird und sich eng an den Lehrplan anlehnt. Die Literaturprüfung wird ohne Verwendung von Lehrbuchinhalten auskommen. Dadurch soll das Raten von Fragen, das Auswendiglernen und das mechanische Einprägen von Fakten vermieden werden. Die Prüfung orientiert sich eng am allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 und ist nach Niveaustufen unterteilt. Sie erfüllt die vielfältigen Prüfungsanforderungen und fordert die Schüler auf, ihr erworbenes Wissen und ihre Fähigkeiten im vorgegebenen Kontext anzuwenden.

Der Test gewährleistet Relevanz und Kontinuität.

Um dem Programm und dem Leistungsniveau der Schüler gerecht zu werden, ist die Abschlussprüfung der Sekundarstufe II ab 2025 so konzipiert, dass sie die Kompetenzen der Schüler erfasst und die Übernahme des allgemeinen Bildungsprogramms von 2006 sicherstellt. Die Prüfungsstruktur umfasst die gleichen Fragetypen und die gleiche Anzahl an Fragen wie in den Vorjahren.

Um Schüler und Lehrer beim Unterrichten, Lernen und Wiederholen für die Abiturprüfung ab 2025 zu unterstützen, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung zahlreiche Maßnahmen zur synchronen Wissensvermittlung eingeführt. So wurden beispielsweise Struktur und Format der Prüfungsfragen bereits im März 2024 vom Ministerium bekanntgegeben, wodurch Schüler und Lehrer das gesamte Schuljahr Zeit hatten, sich mit der neuen Prüfungsstruktur und dem neuen Format vertraut zu machen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung organisierte außerdem landesweit zahlreiche Schulungen für Lehrer zur Erstellung von Prüfungsfragen gemäß der neuen Prüfungsformatstruktur, um Lehrern und Bildungsministerien zu helfen, ihre Kapazitäten zur Prüfungserstellung zu verbessern.

Das Ministerium verfügt über zahlreiche Dokumente, die Änderungen an Prüfungsfragen und Prüfungen steuern und lenken, damit Kandidaten und Schulen beim Lehren, Lernen und Wiederholen proaktiv vorgehen können.

Am Vorabend des Schuljahres 2024/25 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein Dokument mit Leitlinien für die Organisation des Unterrichts und des Lernens auf allen Ebenen veröffentlicht. Für die Sekundarstufe wies das Ministerium darauf hin, dass bei der Erstellung von Prüfungsfragen die Struktur und das Format der Leistungsbeurteilung der Schülerinnen und Schüler genau beachtet werden müssen. Der Unterrichts- und Prüfungsprozess sowie die Prüfungsgestaltung müssen den korrekten Verfahren entsprechen, von der Festlegung des korrekten Prüfungsziels bis hin zur Auswahl eines geeigneten Kontextes, in dem die Schülerinnen und Schüler ihr erworbenes Wissen in praktischen Lebenssituationen anwenden können. Das Ministerium betonte, dass es in Kürze Beispielprüfungsfragen veröffentlichen wird, damit sich Schulen, Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler optimal auf die Prüfung vorbereiten können.

 

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erarbeitet derzeit die Prüfungsordnung für die Sekundarschulabschlussprüfungen ab 2025 und möchte dazu die Öffentlichkeit befragen. Die Prüfung soll am 26. und 27. Juni 2025 stattfinden und aus zwei Fragensätzen bestehen: einem für Absolventen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 und einem für Absolventen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2006. Die Prüfungsordnung wird voraussichtlich im November 2024 veröffentlicht.

Quelle: https://kinhtedothi.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-phan-loai-hoc-sinh-tot-hon.html