Zu den konkreten neuen Punkten im Gesetzentwurf für Lehrer, derder Nationalversammlung zur ersten Stellungnahme vorgelegt wurde, gehört die Frage einer besseren Behandlung von Lehrern, damit diese selbstbewusst ihrem Beruf treu bleiben können. Sie stößt auf großes Interesse und wird mit großer Erwartung verfolgt.
Regelungen zu Rechten und Pflichten von Lehrkräften sowie zu Maßnahmen, die nicht ergriffen werden können, um den Schutz der Lehrkräfte zu erhöhen; öffentliche Lehrer sind Sonderbedienstete; Delegieren Sie proaktive Befugnisse bei der Anwerbung, dem Einsatz und der Verwaltung von Lehrkräften an Bildungsverwaltungsbehörden . die Richtlinien zu Gehältern, Zulagen und Unterstützung für Lehrer vollständig regeln; „Verbesserte Behandlung von Lehrern“ – das sind konkrete Neuerungen im Lehrergesetzentwurf, der der Nationalversammlung zur ersten Stellungnahme vorgelegt wurde.
Insbesondere ist im Entwurf des Lehrergesetzes ein Kapitel (Kapitel V) der Regelung der Gehalts- und Sozialpolitik für Lehrer gewidmet (Artikel 27 bis Artikel 31).
Konkret wird in Artikel 27 des Entwurfs hinsichtlich der Gehälter und Zulagen für Lehrer Folgendes für die Gehälter von Lehrern an öffentlichen Bildungseinrichtungen festgelegt: Die Gehälter von Lehrern stehen im Gehaltssystem der Verwaltungslaufbahn an erster Stelle; Berufszulagen und sonstige Zulagen je nach Art der Tätigkeit und Region gemäß den gesetzlichen Bestimmungen. Lehrkräfte, die zum ersten Mal eingestellt und eingestuft werden, werden in der Gehaltsskala der Verwaltungslaufbahn eine Gehaltsstufe höher eingestuft.
In Bezug auf die Politik zur Anwerbung von Lehrkräften sieht Artikel 29 des Entwurfs vor, dass zu den Nutznießern der Anwerbungspolitik gehören: Hochqualifizierte, talentierte Menschen, hervorragende Absolventen, junge Wissenschaftler und Menschen mit besonderen Talenten, die sich an der Rekrutierung als Lehrkräfte beteiligen. Lehrer, die in besonders schwierigen Gebieten wie ethnischen Minderheiten, Bergregionen, Küstengebieten und Inseln arbeiten. Zu den Attraktivitätsrichtlinien gehört: Inanspruchnahme von Anreizen und Subventionen. Sorgen Sie für eine Gemeinschaftsunterkunft mit ausreichenden Grundbedingungen oder mieten Sie eine offizielle Wohnung, wenn Sie in ländlichen Gebieten, Gebieten mit ethnischen Minderheiten, Bergregionen, Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen arbeiten. Unterstützung bei der Aus- und Weiterbildung.
Die oben genannten Anwerbungsmaßnahmen sollen dazu beitragen, dass sich Lehrkräfte in ihrem Beruf sicher fühlen. Dies gilt insbesondere für Lehrkräfte in ländlichen Gebieten, in Gebieten mit ethnischen Minderheiten, in Bergregionen, in Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, denen die aktuelle staatliche Politik noch nicht gerecht wird.
Experten sagen, dass die Qualität einer Ausbildung ganz wesentlich von der Qualität des Lehrpersonals abhängt. Die Qualität der Lehrkräfte hängt von vielen Faktoren ab. Neben den individuellen Bemühungen und dem Geist des kontinuierlichen Lernens jedes Lehrers spielen Richtlinien, Arbeitsumfeld und Methoden zur Rekrutierung und Entwicklung von Lehrern eine wichtige Rolle.
Laut Professor Dr. Nguyen Mau Banh wird den Gehältern der Lehrer im Vergleich zum Gehaltssystem der Verwaltungslaufbahn höchste Priorität eingeräumt. Es wäre großartig, wenn dies wahr würde. In der unmittelbaren Zukunft wird angesichts der vielen Schwierigkeiten in unserem Land jede kleine, aber bedeutsame Sorge den Lehrern helfen, ihrem Beruf treu zu bleiben und an der Laufbahn der Erziehung von Menschen festzuhalten, die sie mit all ihrem Glauben und ihrer Liebe gewählt haben.
Der Delegierte Tran Quoc Tuan von der Delegation der Nationalversammlung der Provinz Tra Vinh teilte seine Ansichten mit und erklärte: „Der Gesetzentwurf für Lehrer, der der Nationalversammlung voraussichtlich erstmals in der 8. Sitzung vorgelegt wird, erregt im ganzen Land große Aufmerksamkeit, insbesondere unter den Lehrern.“ Einer der wichtigsten Vorschläge besteht darin, festzulegen, dass die Gehälter der Lehrer in der Gehaltsskala der Verwaltungslaufbahn an erster Stelle stehen. Dies soll die Ansicht unterstreichen, dass Bildung die „oberste nationale Politik“ sei. Dies wird als angemessen erachtet, um gute Lehrkräfte anzuwerben und zu halten und so den Anforderungen einer nachhaltigen Bildungsentwicklung in Vietnam gerecht zu werden. Um die Durchführbarkeit zu gewährleisten, müsse der Gesetzesentwurf jedoch laut Herrn Tran Quoc Tuan einen spezifischen Überwachungsmechanismus für diese Maßnahmen vorsehen, um zu vermeiden, dass Regelungen nur auf dem Papier existieren, in der Praxis jedoch nicht umgesetzt werden können. Auch die Regelungen zu Gehältern und Zulagen der Lehrer müssen klarer und spezifischer sein, etwa in Bezug auf Dienstalterszulagen und regionale Zulagen, um eine gerechte und effiziente Haushaltsverteilung zu gewährleisten.
Derzeit arbeiten bundesweit 1,6 Millionen Lehrkräfte in Bildungseinrichtungen auf unterschiedlichsten Niveaus, mit unterschiedlichen Qualifikationen und an unterschiedlichen Arbeitsplätzen: von der Vorschule bis zur Universität, von der Grundschulausbildung bis zur Weiterbildung; von günstigen Gebieten zu Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen; vom Land in die Stadt, von der Ebene zu den Inseln und Grenzen. Wenn der Entwurf des Lehrergesetzes verabschiedet wird, wird er einen konsistenten, effektiven und effizienten Rechtsrahmen für die Schaffung und Entwicklung des Lehrpersonals und des Bildungssektors schaffen.
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Quelle: https://daidoanket.vn/de-nha-giao-yen-tam-voi-nghe-10293787.html
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