Die Arbeitsgruppe des Lenkungsausschusses setzte das Programm zur Überwachung der Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW über grundlegende und umfassende Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung fort und fasste zehn Jahre der Umsetzung der Resolution 10 unter der Leitung des stellvertretenden Premierministers zusammen. Minister für Bildung und Ausbildung Pham Ngoc Thuong hatte als Leiter der Delegation kürzlich eine Arbeitssitzung mit dem Parteikomitee der Provinz Thai Binh.
An dem Treffen nahmen auch der stellvertretende Sekretär des Parteikomitees der Provinz und der Vorsitzende des Volksrats der Provinz Thai Binh, Nguyen Tien Thanh, teil.
Herr Pham Ngoc Thuong, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung (Fotoquelle, Ministerium für Bildung und Ausbildung).
Laut einem Bericht des Parteikomitees der Provinz Thai Binh hat die Provinz in jüngster Zeit viele Mechanismen, Richtlinien, Programme, Pläne und Projekte zur Umsetzung der Resolution 29 mit der Ansicht „Bildung ist Nationalität“ aufgebaut und herausgegeben. Top-Bücher“.
Die Provinz konzentrierte sich auch auf eine starke Innovation und Synchronisierung der Grundelemente der allgemeinen und beruflichen Bildung und erzielte dadurch viele positive Ergebnisse.
Konkret haben 100 % der Vorschulen in der Provinz das Thema „Aufbau kindzentrierter Vorschulen“ effektiv umgesetzt; Von 2013 bis heute wurde stets eine allgemeine Grundschulbildung auf Stufe 3 erreicht;
Besonderes Augenmerk wird auf die Arbeit zur Förderung exzellenter Studierender gelegt (3 Goldmedaillen bei der Internationalen Mathematikolympiade (IMO) in 3 aufeinanderfolgenden Jahren); Erreichen einer Berufsausbildungsquote von über 90 % auf beiden Ebenen; genügend Englischlehrer für die Grundschule bereitzustellen, bevor mit der Umsetzung des Allgemeinbildungsprogramms 2 begonnen wird.
Im Rahmen der Teamentwicklungsarbeit hat Thai Binh ein Dokument herausgegeben, das Vertragslehrer im Vorschulbereich in Beamte umwandelt und das Team der Vorschullehrer umgehend auflöst.
Was die Finanzmechanismen betrifft, so betragen die Haushaltsausgaben der Provinz für Bildung und Ausbildung im Zeitraum 2013 bis 2023 durchschnittlich über 20 % der gesamten lokalen Haushaltsausgaben.
Zu den Schwierigkeiten und Einschränkungen stellte das Parteikomitee der Provinz Thai Binh klar: Einige Bildungseinrichtungen sind klein, daher ist es schwierig, die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu erfüllen;
Die Teamstruktur einiger Bildungseinrichtungen ist nicht synchronisiert; Die Kriterien der Einrichtungen sind immer noch minderwertig; Die Qualität nationaler exzellenter Studierender ist nicht nachhaltig.
Bei dem Treffen würdigte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung Pham Ngoc Thuong, dass Thai Binh die Resolution 29 gründlich, umfassend und zeitnah umgesetzt habe; Das Aktionsprogramm wurde sehr früh herausgegeben, effektiv umgesetzt und viele bemerkenswerte Ergebnisse erzielt.
„Je mehr Innovation, desto mehr Schwierigkeiten und Herausforderungen. Daher muss Innovation eine Roadmap, einen Fokus, einen Fokus haben und darf sich nicht ausbreiten; Zu ungeduldig oder zu perfektionistisch zu sein ist nicht in Ordnung“, bemerkte der stellvertretende Minister.
Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung betonte die Rolle der Leiter von Bildungseinrichtungen bei Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich und bekräftigte: „Innovationen, die der Leiter nicht versteht und nicht an seine Untergebenen „weitergeben“ kann, sind sehr schwer zum Erfolg.“
In der kommenden Zeit forderte der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong die Kommunen auf, bei der Netzwerkplanung gute Arbeit zu leisten und die Effizienz sicherzustellen; Die grundlegenden Elemente der Bildung stark und gleichzeitig erneuern; Finanzielle Mechanismen und Einrichtungen in Richtung Standardisierung erneuern, „Schneiden Sie sich nicht die Füße, damit sie in Ihre Schuhe passen“.
In Bezug auf die Sozialisierungsarbeit sagte der stellvertretende Minister, dass es notwendig sei, über ein entsprechendes Bewusstsein zu verfügen. Sozialisierung bedeute nicht nur Unterstützung oder Wohltätigkeit, sondern müsse alle Investitionsressourcen mobilisieren, von Mechanismen bis hin zu Richtlinien, um alle sozialen Ressourcen angemessen zu mobilisieren. Sozialisierung muss mit staatlichen Investitionen, Autonomie und Selbstverantwortung der Bildungseinrichtungen verbunden sein.
Zuvor hatte die Arbeitsgruppe am selben Morgen die Umsetzung der Resolution 29 im Parteikomitee des Distrikts Thai Thuy in der Provinz Thai Binh untersucht.
Laut dem Bericht des örtlichen Parteikomitees zur Umsetzung der Resolution 29 hat sich der Bezirk darauf konzentriert, die synchrone Innovation grundlegender Elemente der allgemeinen und beruflichen Bildung zu steuern und effektiv umzusetzen, um der Förderung von Qualität, Lernfähigkeit und der Erzielung vieler positiver Aspekte Bedeutung beizumessen Ergebnisse.
Konkret geht es um die Erreichung der Alphabetisierungsstufe 2, die Erreichung einer universellen Vorschulbildung für 5-jährige Kinder, die Erreichung der universellen Grundschulbildungsstufe 3, die Universalisierung der unteren Sekundarschulbildungsstufe 3. Abschluss der Fusion von 41 Schulen (die meisten in der Provinz Thai Binh).
In 10 Jahren investierte der gesamte Bezirk über 800 Milliarden VND (davon waren fast 117 Milliarden VND sozialisierte Ressourcen) in den Bau, die Reparatur von Arbeiten und den Kauf von Unterrichtsgeräten.
Bemerkenswert ist, dass der Bildungs- und Ausbildungssektor von Thai Thuy im Jahr 2019 vom Ministerium für Bildung und Ausbildung als einzige Einheit des Landes ausgewählt wurde, um in Zusammenarbeit mit der japanischen Regierung einen UNESCO-Preis zu nominieren, der zum Thema „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ organisiert wurde. “.
Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong brachte sein besonderes Interesse am Thema Lehrer und Bildungsverwalter zum Ausdruck und bekräftigte bei dem Treffen: „In allem sind die Menschen der entscheidende Faktor, für Bildung und Ausbildung. Der Faktor Mensch ist noch wichtiger.“ Nur mit guten Lehrern kann es gute Schüler geben.
„Niemand ist mit Gewalt oder überhöhten Preisen in der Schule einverstanden. Liegt ein Verstoß vor, muss dieser unbedingt geahndet werden. Aber der Umgang muss ruhig sein, mit der richtigen Person, dem richtigen Job, vernünftig und liebevoll, um sicherzustellen, dass das Image der Schule und der Lehrer von der Gesellschaft würdevoll und respektiert wird.
Um dies zu erreichen, muss jeder Lehrer auch ein Vorbild sein, das die Gesellschaft respektieren muss“, erinnerte der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong die an der Arbeitssitzung teilnehmenden Lehrer und äußerte auch den Wunsch, dass das Parteikomitee und die lokalen Behörden die vielen Belastungen teilen und verstehen mit denen Lehrer heute konfrontiert sind.
