Berufsorientierung für Schüler nach dem Abitur

Startup-Projekt von Schülern der Ly Nhan Tong High School (Y Yen).

Von der Realität „zu viele Lehrer, zu wenig Arbeiter“

Laut Statistiken der zuständigen Behörden sind in dem Land jedes Jahr mehr als 200.000 Hochschulabsolventen oder Menschen, die in einem anderen Bereich als ihrem Ausbildungsberuf arbeiten, arbeitslos. In manchen Berufen, wie etwa im Rechnungswesen, in der Betriebswirtschaft, im Finanz- und Bankwesen usw., die früher beliebt waren, besteht heute ein hohes Risiko, arbeitslos zu werden oder im falschen Bereich zu arbeiten. Gleichzeitig besteht in Branchen wie dem Maschinenbau, dem Dienstleistungssektor, der Schönheitsbranche, dem Tourismus, der Elektrizitätsbranche und der Mechanik ein großer Bedarf an Humanressourcen. Der Grund für das Ungleichgewicht zwischen „Angebot“ und „Nachfrage“ liegt darin, dass Schulen, Eltern und Schüler die Bedürfnisse des Marktes nicht erkannt haben, um ihre Schüler hinsichtlich ihrer Berufswahl zu beraten und zu orientieren. Das Ungleichgewicht in der Berufsorientierung führt dazu, dass die Schüler nicht die beste Orientierung für ihre Zukunft haben, nicht wissen, welchen Beruf sie wählen sollen und den Trend anführen. Statistiken zufolge liegt in Nam Dinh jedes Jahr die Quote der Abiturienten mit Berufsausbildungsabschluss bei lediglich etwa 14,5 bis 17 % und damit deutlich unter dem Ziel des Projekts „Berufsbildung und Orientierung der Schülerströme in der allgemeinen Bildung (GDPT) für den Zeitraum 2018 bis 2025“: Bis 2025 sollen mindestens 45 % der Abiturienten ihr Studium an Berufsbildungseinrichtungen auf College-Niveau fortsetzen; Für Orte mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen muss der Satz mindestens 35 % erreichen. Der Grund hierfür liegt darin, dass Eltern immer noch Wert auf akademische Qualifikationen legen, die Schulen nicht ausreichend in die Berufsausbildung investiert haben und die Schüler weder ihre eigenen Fähigkeiten und beruflichen Anforderungen noch die Anforderungen des Arbeitsmarktes genau kennen.

Viele weiterführende Schulen in der Provinz sind sich der Bedeutung der Berufsberatung bewusst und haben sich an der Umsetzung vieler praktischer Aktivitäten beteiligt, um den Schülern bei der Wahl von Studienfächern und Berufen zu helfen, die ihren Fähigkeiten entsprechen und mit den tatsächlichen Anforderungen des Arbeitsmarktes in Zusammenhang stehen. An der Nam Truc High School (Nam Truc) werden Berufsberatungsaktivitäten synchron für die gesamte 10. bis 12. Klasse organisiert. Zusätzlich zu 3 Berufsberatungsstunden pro Woche gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 organisiert die Schule für die Schüler auch Besuche von Handwerksdörfern, Unternehmen und Universitäten. Arbeiten Sie mit Unternehmen zusammen, die im Ausland studieren und Arbeitskräfte exportieren, um den Studierenden nach ihrem Abschluss Beschäftigungsmöglichkeiten zu eröffnen. Frau Nguyen Thi Nhan, stellvertretende Schulleiterin der Nam Truc High School, sagte: „Angesichts der Eigenschaften und akademischen Fähigkeiten der Schüler hat die Schule sie in verschiedene Richtungen eingeteilt: Etwa 80–85 % der Schüler werden an die Universität gehen, der Rest wählt eine Berufsausbildung oder beginnt zu arbeiten. Wir legen stets Wert darauf, dass die Schüler ihre eigenen Fähigkeiten und den Arbeitsmarkt kennen und sich so nach dem Schulabschluss gezielt für ihren weiteren Weg entscheiden.“ Auch die Tran Hung Dao High School (Stadt Nam Dinh) legt ihren Schwerpunkt auf die Berufsberatung ihrer Schüler. Ab der 10. Klasse wird den Schülern empfohlen, eine Fächerkombination zu wählen, die zu ihrer Berufsorientierung passt. Seminare mit Experten und erfolgreichen Alumni helfen den Studierenden, sich selbst zu positionieren und ihre Leidenschaft und Fähigkeiten zu erkennen, um eine geeignete Karriere zu wählen. Kürzlich, am 21. April, hat die Schule in Zusammenarbeit mit dem Berufsbildungs- und Karriereberatungszentrum und der Vietnam Youth Academy erfolgreich das Programm „Berufsberatung“ für Schüler organisiert. Die Schule hat renommierte Experten eingeladen, wie beispielsweise: Außerordentlicher Professor Dr. Pham Manh Ha, führender Psychologe und Berufsberatungsexperte an der University of Education (Vietnam National University, Hanoi); Herr Vu Duc Viet, Direktor des Berufsbildungs- und Karriereberatungszentrums (Vietnam Youth Academy) ... Im Rahmen des Programms hörten die Studenten zu, wie Experten die Rolle der Berufsorientierung in der modernen Bildung analysierten und hervorhoben; Aufschlussreiche Vorschläge zu Karrieretrends im Zeitalter der digitalen Transformation; Insbesondere der Austausch und die Inspiration der Gäste weckten den Glauben und die Entschlossenheit der Studenten, ihre Reise anzutreten.

Durch die Bemühungen, die Berufsberatungsaktivitäten an Schulen zu erneuern, haben viele Schüler mehr über ihre eigenen Fähigkeiten und Karrieren gelernt und dadurch eine klare Richtung für die Zukunft erhalten. Vu Ngoc Anh, ein Schüler der 12. Klasse der Nam Truc High School, erzählte: „Durch Fahnengrüße, Berufsberatungskurse und insbesondere praxisorientierte Aktivitäten an Universitäten, Hochschulen, Agenturen und Unternehmen haben wir ein besseres Verständnis für unsere Karrieren und eine bessere Orientierung für die Zukunft gewonnen. Ich fühle mich mit meinen Entscheidungen sicherer.“ Auch Tran Duc Minh von der Tran Nhat Duat High School ( Nam Dinh City) äußerte sich nach der Berufsberatung zu seinem Wandel: „Zuerst wollte ich die Aufnahmeprüfung für die Universität ablegen, aber nach einer Beratung entschied ich mich für ein Maschinenbaustudium am Nam Dinh College of Economics and Technology. Diese Entscheidung passte zu meinen akademischen Fähigkeiten und den finanziellen Verhältnissen meiner Familie.“

Nicht nur bei Schülern, auch bei Eltern ändert sich allmählich das Bewusstsein. Frau Vu Quynh Trang aus der Wohngruppe 17 in der Stadt Nam Giang (Nam Truc) sagte: „Mein Kind hat durchschnittliche schulische Leistungen, deshalb plane ich nicht, dass es die Aufnahmeprüfung für die Universität ablegt. Viele Absolventen finden keine Arbeit, deshalb möchte ich, dass er Industrieelektrik oder Mechanik studiert. Obwohl der Beruf hart ist, ist es leicht, einen Job zu finden und später eine Karriere zu starten.“

Innovation von Methoden bis Karrieredenken

Derzeit bilden die Berufsbildungseinrichtungen der Provinz in über 120 Berufen auf allen drei Ebenen aus: Hochschule, Mittelstufe und Grundschule. Allerdings ist die Quote der Ausbildungskooperationen zwischen Unternehmen noch gering. Die Verbindung zwischen Ausbildung und praktischen Marktbedürfnissen ist noch immer ein schwaches Glied. Aus der dargestellten Realität lässt sich ableiten, dass die Berufsorientierung an den Schulen früher und umfassender ansetzen muss. Die Schulen müssen in alle Bereiche angemessen investieren, angefangen bei den für die Berufsberatung zuständigen Lehrkräften über die Ausstattung der Berufsausbildung bis hin zu den Beziehungen zu Unternehmen, Universitäten und Berufsausbildungseinrichtungen. Darüber hinaus ist ein Umdenken bei den Eltern nötig, damit sie erkennen, dass der Weg zum Erfolg nicht nur über einen Universitätsbesuch führt und dass es bei der Berufsberatung nicht nur um ein paar Vorträge oder ein paar Flyer mit Studiengangsvorstellungen geht. Eine gute Berufsberatung erfordert eine abgestimmte Zusammenarbeit zwischen Schule, Familie und Gesellschaft.

In den letzten Jahren hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Berufsberatung aktiv an die Realität angepasst. So wurden beispielsweise Schulen regelmäßig angeleitet und unterstützt, erfahrungsorientierte Aktivitäten und Berufsorientierungen zu organisieren, die Zusammenarbeit zwischen Unternehmen, Berufsschulen und Universitäten zu koordinieren und praxisorientierte Dokumente zu erstellen. Darüber hinaus wurden in der gesamten Provinz Aktivitäten wie MINT-Festivals und Gründerworkshops für weiterführende Schulen abgehalten, die positiv zu Veränderungen bei den Methoden und Denkweisen der Berufsberatung an Schulen beitrugen.

Auch in Bildungseinrichtungen sind die Aktivitäten zur Berufsberatung praxisorientierter. Seit vielen Jahren organisiert die My Loc High School (Nam Dinh City) ein Berufsberatungsprogramm für die Klassen 10 bis 12 über Fanpages, Websites, E-Mails und direkte Beratung. Jedes Jahr organisiert die Schule Karriereseminare, MINT-Festivals sowie Wissenschafts- und Technologiewettbewerbe, um den Schülern dabei zu helfen, etwas über die Realität zu lernen und ihre Leidenschaft zu wecken. Dadurch tendieren Durchschnittsschüler zunehmend dazu, sich für eine Berufsschule zu entscheiden, was zeigt, dass sich das Berufsdenken allmählich in eine wesentliche Richtung ändert. Um die Methoden der Berufsberatung zu erneuern und Studierende anzuziehen, organisierte das Nam Dinh College of Economics and Technology Livestreams, um trendige Berufe vorzustellen: Elektronik, Mechanik, Tourismusdienstleistungen, Mode … 90–95 % der Studierenden haben direkt nach dem Abschluss einen Job.

Frau Nguyen Thi Nhan, stellvertretende Schulleiterin der Nam Truc High School, erklärt: „Aus Erfahrung der Schule weiß ich, dass es für eine gute Berufsberatung notwendig ist, Clubaktivitäten entsprechend den Interessen der Schüler zu organisieren, praktische Erfahrungen zu sammeln, Experten und einflussreiche Personen einzuladen, um mit den Schülern zu sprechen. Außerdem muss eng mit den Eltern zusammengearbeitet werden, um den Schülern zu helfen, Entscheidungen zu treffen, die ihren Fähigkeiten und Interessen entsprechen.“

Der High-School-Abschluss ist ein wichtiger Meilenstein auf dem Weg eines Schülers ins Erwachsenenleben. Danach können sie ihr Studium an einer Universität, Fachhochschule oder Berufsschule fortsetzen und einer Berufstätigkeit nachgehen. Jede Richtung führt zu guten Ergebnissen, wenn Sie Ihre eigenen Fähigkeiten, Interessen und Stärken klar erkennen und verstehen, was die Gesellschaft braucht. Dazu benötigen die Studierenden eine spezifischere Anleitung zur Wahl des richtigen Hauptfachs. Sie müssen mit nützlichem Wissen und den notwendigen Informationen zur Unternehmensgründung versorgt werden, um ihre Karriere auszurichten und einen Weg für ihre Zukunft zu wählen. Um dies zu erreichen, müssen der Bildungs- und Ausbildungssektor, die Schulen und die Eltern in der gesamten Gesellschaft die Berufsberatung als Aufgabe und Verantwortung betrachten, damit die Schüler ihre Stärken, Schwächen und Fähigkeiten erkennen, sich Kenntnisse über ihr Studienfach aneignen und die Entwicklungstrends ihres gewählten Fachs und Berufs verstehen und so die Situation einschränken, dass sie in der falschen Klasse oder am falschen Ort sitzen, das falsche Fach oder den falschen Beruf wählen, der Gesellschaft schaden und ihre eigene und ihre Familien Zeit und Mühe verschwenden.

Artikel und Fotos: Minh Thuan

Quelle: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/dong-hanh-huong-nghiepcho-hoc-sinh-sau-tot-nghiep-thpt-0366202/