Bildungstourismus stärkt die Werte der Gemeinschaft

Der gemeinschaftsbasierte Lerntourismus entwickelt sich in Cam Kim im Jahr 2024 stark. Foto: QT

Traum von einer „Universität ohne Hörsäle“

Schüler- und Forschergruppen unternahmen ihre erste Exkursion zum Schutz der Artenvielfalt in Flüssen und Meeren. Sie lernten den Umwandlungsprozess und die ökologische Landwirtschaft kennen, stellten traditionelles Kunsthandwerk her oder kochten traditionelle Gerichte. Dies waren wertvolle Lebenserfahrungen, die ihre sozialen Kompetenzen zusätzlich zum Unterrichtsstoff ergänzten.

Nicht nur einheimische Touristen, sondern auch gemeinschaftliche Lerntourismusziele im Biosphärenreservat Cu Lao Cham kommen in letzter Zeit von internationalen Bildungseinrichtungen wie der Portland University, der West Washington University (USA), der Aarhus University (Dänemark) usw.

Ausgehend von Feldkursen zu Meeresökologie und Gemeinschaft in Cu Lao Cham wurde nach und nach mit der Unterstützung vieler Organisationen ein gemeinschaftlicher Lerntourismus in der Biosphäre in Cam Thanh und Cam Kim aufgebaut.

Frau Bui Thi Kim Cuc, Leiterin der Genossenschaft für ökologische Landwirtschaft und Gemeinschaftstourismus Kim Bong (Gemeinde Cam Kim, Stadt Hoi An), sagte, dass die Genossenschaft aus einer Studientourismusgruppe mit Unterstützung relevanter Parteien gegründet wurde.

Mit einem gemeinschaftlichen Ansatz zielt die Genossenschaft darauf ab, die kulturellen Werte von Handwerksdörfern und ländlichen Gebieten zu bewahren und zu fördern, Flüsse und Landschaften zu schützen und Modelle für nachhaltige Handwerksdörfer und nachhaltige Lebensgrundlagen zu entwickeln.

Die Genossenschaft bietet derzeit fünf Berufsgruppen und Bereiche an, darunter Fischerei, Denkmalpflege, ökologische Landwirtschaft, Kunsthandwerk und traditionelle Küche mit spezifischen Lernerfahrungen. Das Wichtigste bei der Gestaltung eines Tourprogramms für Schüler ist die Abstimmung zwischen der Gemeindegruppe und den Lehrern.

Das Tourprogramm wird so gestaltet, dass es den Klassen, Fähigkeiten und Geschichten der Gemeinde entspricht und mit den Schülern ausgetauscht werden kann. „Ich hoffe, dass das Dorf Kim Bong durch das Modell des gemeinschaftlichen Lerntourismus zu einem Hörsaal der Gemeinde wird“, sagte Frau Cuc.

Schätzungsweise 10 bis 15 % aller Besucher von Reisezielen erleben gemeindebasierten Lerntourismus. Die Resonanz auf gemeindebasierten Lerntourismus in Cu Lao Cham Hoi An inspiriert auch die Förderung des gemeindebasierten Lerntourismus in Hoa Bac (Da Nang City); Sa Huynh, Ly Son (Quang Ngai) …

Tools für die Community-Entwicklung

Community-basierter Lerntourismus ist ein Instrument der Gemeindeentwicklung. Die Nutzung dieses Instruments zur gemeinsamen Entwicklung richtet sich nicht nur an Manager, Unternehmen, Schulen und Naturschützer, sondern vor allem an die Menschen selbst.

Eine Gruppe von Studierenden unterhält sich während einer Studienreise mit Bauern in Cam Thanh. Foto: QT

Laut Dr. Chu Manh Trinh, einem Beamten des Verwaltungsausschusses des Meeresschutzgebiets Cu Lao Cham, trägt gemeinschaftlicher Lerntourismus dazu bei, Kräfte zu bündeln, Konsens aufzubauen und zu entwickeln sowie Kreativität auf der Grundlage von Zusammenarbeit zu fördern, um den Gesamtwert des Gemeinschaftsvermögens zu steigern. „Gemeinschaftsvermögen umfasst zwei materielle und immaterielle Formen, die mit drei Faktoren verbunden sind: individuelles, Gruppen- und öffentliches Eigentum“, sagte Dr. Chu Manh Trinh.

Ein Vertreter der Pädagogischen Universität Da Nang (Da Nang University) – einer der eng mit der Entwicklung des gemeindebasierten Lerntourismus in Hoi An verbundenen Einrichtungen – erklärte, dass der gemeindebasierte Lerntourismus den Wissenstransfer von wissenschaftlichen Erkenntnissen in der Schule in die Gemeinde und umgekehrt von lokalen Kenntnissen von den Schülern in die Schule gefördert habe. Lokale Nachhaltigkeitsthemen werden anhand der Beschreibung der Gemeindegüter erforscht.

Der Austausch und die Integration wissenschaftlicher und lokaler Erkenntnisse tragen dazu bei, kurzfristige und langfristige Strategien in Einklang zu bringen. Die Lebensbedingungen der Menschen werden verbessert und gleichzeitig die lokale sozioökonomische Entwicklung gefördert.

Frau Bui Thi Kim Cuc sagte, dass der gemeinschaftliche Lerntourismus nicht nur zur Verbesserung der Lebensbedingungen beiträgt, sondern den Mitgliedern der Genossenschaft auch dabei hilft, ihre Fähigkeiten im Zugang zu indigenen Werten und im Beitrag zu deren Erhaltung und Förderung zu verbessern.

„Bei der Begrüßung einer solchen Gästegruppe geht der Vorstand der Genossenschaft in sieben Schritten vor: von der Entgegennahme und Beratung der Wünsche über die Fertigstellung der Tour, die Durchführung einer Gemeindeversammlung zur Vorbereitung der Dienstleistungen, die Überprüfung des Reiseziels, die Organisation der Begrüßung der Gäste, die Betreuung der Kunden am Ende der Tour und schließlich eine Abschlussbesprechung, um Erfahrungen zu sammeln und das Produkt immer weiter zu perfektionieren“, erklärte Frau Cuc.

Quelle: https://baoquangnam.vn/du-lich-hoc-tap-nang-tam-gia-tri-cong-dong-3146807.html