Gute Lehrer für Schüler in Vorstädten

Um die Unterschiede in der Bildungsqualität zwischen Innenstadt und Vororten zu verringern, hat das Bildungsministerium von Hanoi ein Programm ins Leben gerufen, das Schulen und Lehrer dazu aufruft, Verantwortung zu teilen. Gute Lehrkräfte und gute Unterrichtsmethoden werden eingesetzt, um die Schulen im Umland auf vielfältige Weise zu unterstützen.

Die Qualitätslücke schließen

Naturwissenschaften sind ein neues Fach, das im Jahr 2018 in das allgemeine Bildungsprogramm aufgenommen wurde, und gelten zugleich als das am schwierigsten zu unterrichtende Fach. Für Lehrer im Bezirk Ba ​​Vi, dem schwierigsten Ort in Hanoi, ist dies noch schwieriger.

Doch anstatt herumzusitzen und sich über die Schwierigkeiten zu beschweren, haben viele Schulen in Hanoi einen Weg gefunden, es zu schaffen. So wurde beispielsweise dem besten Lehrer der naturwissenschaftlichen Abteilung der Hoang Hoa Tham Secondary School (Bezirk Ba ​​Dinh) die Leitung eines naturwissenschaftlichen Unterrichts zugewiesen, an dem sich viele Lehrer dieses Fachs im Bezirk Ba ​​Vi beteiligten. Nach dem Unterricht diskutierten und tauschten sich die Lehrer der beiden Einheiten über Möglichkeiten und Methoden zur Verbesserung der Unterrichtsqualität aus.

Lehrer aus dem Bezirk Ba ​​Dinh kommen, um Modellunterricht für Schulen im Bezirk Ba ​​Vi zu geben

FOTO: VON DER SCHULE BEREITGESTELLT

Unterrichtsbeobachtung und fachlicher Austausch gelten als Möglichkeit, Schwierigkeiten der Lehrkräfte beim Unterrichten, insbesondere neuer Fächer, zu lösen und sind zudem eine Lösung zur Verbesserung der fachlichen Qualität des Lehrpersonals und damit zur Verbesserung der Unterrichtsqualität an den Schulen.

Frau Nguyen Nguyet Nga, Literaturlehrerin an der Viet Duc High School (Hanoi) und eine der wichtigsten Lehrerinnen des Hanoi Department of Education and Training, wurde oft als Lehrerin an die Tu Lap High School (Bezirk Me Linh) und die Trung Gia High School (Bezirk Soc Son) geschickt, um die beruflichen Fähigkeiten ihrer Kollegen an anderen Schulen zu fördern. Frau Nga erzählte, dass der Unterricht an der Viet Duc High School, einer der Schulen mit den besten Aufnahmenoten der 10. Klasse in Hanoi, sich von dem der Schüler an Vorstadtschulen unterscheidet, da es erhebliche Unterschiede bei den Aufnahmenoten gibt. Daher ist es unmöglich, immer die gleiche Methode anzuwenden, sondern es muss flexibel vorgegangen werden und sich an die Schüler und die Bedingungen der Lehrmittel anpassen.

Nach jeder Unterrichtsstunde setzen sich die Lehrer beider Schulen zusammen, um Methoden und Materialien zu besprechen und auszutauschen. Das Förderprogramm ist langfristig angelegt, so dass, sobald entsprechende Vereinbarungen getroffen sind, Lehrer aus Vorstadtschulen an Top-Schulen gehen werden, um dort weiterhin Unterricht zu hospitieren und an Seminaren teilzunehmen.

Frau Nguyen Boi Quynh, Rektorin der Viet Duc High School, sagte, dass die Schule 32 Lehrer an zwei Schulen geschickt habe, um Methoden und Erfahrungen auszutauschen, nachdem das Hanoi Department of Education and Training eine Kampagne zur gemeinsamen Verbesserung der Bildungsqualität gestartet hatte. Dies ist ein gutes, humanes Programm, das von den Lehrern viel Einsatz verlangt und ihnen gleichzeitig die Möglichkeit bietet, sich gegenüber unterschiedlichen Schülertypen auszudrücken. Wenn Lehrer Personal an die Schulen schicken, müssen sie auch den Unterricht an die Schüler anpassen, vom Unterrichtstempo bis hin zu den Kommunikationsmethoden. Vor allem können sich die Lehrkräfte an Schulen langfristig gegenseitig unterstützen, um gemeinsam die Qualität zu fördern.

Modellunterricht eines Lehrers aus dem Bezirk Ba ​​Dinh an einer Schule im Bezirk Ba ​​Vi

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Die Chu Van An High School organisierte nicht nur Modellunterricht und lud Lehrer anderer Schulen zum Unterricht ein, sondern schickte auch hervorragende Lehrer an die Dan Phuong High School (Bezirk Dan Phuong). Der Unterricht wird sorgfältig von den Lehrern vorbereitet, die online eine Verbindung zu mehr als 200 Schulbrücken in Hanoi herstellen, um gemeinsam zu lernen.

Viele Aktien außerhalb des Podiums

Herr Phung Ngoc Oanh, Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung des Bezirks Ba Vi, war bewegt zu sagen, dass bis jetzt 45 Kindergärten, Grundschulen und weiterführende Schulen im Bezirk Ba ​​Dinh Schulaktivitäten durchgeführt haben, um bei der Entwicklung mit 45 Schulen im Bezirk Ba ​​Vi zusammenzuarbeiten. Dadurch haben sich die Ergebnisse regelmäßiger Leistungsnachweise sowie wichtiger Prüfungsleistungen deutlich verbessert. Ba Dinh ist eine der führenden Einheiten in Bezug auf Bildungsqualität in Hanoi, daher werden Lehrer und Schüler des Bezirks Ba Vi von den besten Lehrern in Hanoi unterstützt. Die Lehrkräfte Ihrer Schule sind engagiert und verantwortungsbewusst, als würden sie an ihrer eigenen Schule unterrichten und tauschen sich regelmäßig im Unterrichtsalltag an anderen Schulen aus.

Laut Herrn Oanh erhielten die Schulen im Bezirk Ba ​​Vi neben der professionellen Unterstützung auch zahlreiche Unterrichtsgeräte wie Computer, Projektoren, Fernseher und Bücher von Schulen im Bezirk Ba ​​Dinh. So gab es beispielsweise im Jahr 2023 in Ba Vi 1.347 Schüler, die bei ihrem Studium von Lehrkräften unterstützt wurden. Lehrer unterrichten oft kostenlos, 239 Schüler werden von Lehrern in der Schule mit einem Betrag von über 73 Millionen VND unterstützt …

Lehrer im Bezirk Ba ​​Dinh geben Modellunterricht für Schulen im Bezirk Ba ​​Vi

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Ebenso unterzeichnete das Ministerium für Bildung und Ausbildung des Bezirks Hoang Mai eine Absichtserklärung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung des Bezirks Ung Hoa, um die Umsetzung des Programms „Schulen entwickeln sich gemeinsam – Lehrer teilen Verantwortung“ für den Zeitraum 2023–2025 zu koordinieren. Dabei erhielt die Vinh Hung-Grundschule (Bezirk Hoang Mai) Unterstützung von der Hoa Lam-Grundschule (Bezirk Ung Hoa). Die meisten Schüler der Hoa Lam Primary School kommen aus Bauernfamilien oder, noch besser, haben berufstätige Eltern. Daher sind die Aufmerksamkeit, die Förderung und die Investition in das Lernen der Kinder begrenzt und mehr oder weniger beeinträchtigt.

Jeder Lehrer der Vinh Hung Primary School war sich dieser Situation bewusst und hat stets auf die gemeinsame Entwicklung der beiden Schulen geachtet und Verantwortung dafür übernommen. Schüler der Hoa Lam Primary School in schwierigen Verhältnissen erhielten wertvolle Stipendien von Lehrern und Schülern der Vinh Hung Primary School.

Frau Bui Thi Thanh Hang, Rektorin der Vinh Hung Grundschule, berichtete über die Umstände der Kinder der Hoa Lam Grundschule: Einige Kinder haben gerade ihren Vater verloren und ihre Mütter haben Krebs; Als ich jünger war, ließen sich meine Eltern scheiden und ich lebte bei meinen Großeltern, die alt waren und ein behindertes Bein hatten. Als ich jünger war, verließ mich meine Mutter gleich nach dem Tod meines Vaters. Ich lebte bei meinen Großeltern. Mein Großvater hatte eine psychische Erkrankung. Es gibt Kinder mit angeborenem Hypopituitarismus, deren Familien viele Kinder haben und sich eine Behandlung nicht leisten können... Und es gibt noch viele weitere „zerrissene Blätter“, die geflickt, geschützt und untergebracht werden müssen.

„Unsere Lehrer verstehen die Situation der Schüler und sind der Meinung, dass sie mehr tun müssen, um die Lücke in der Bildungsqualität zwischen den beiden Schulen auszugleichen und sie schrittweise zu verringern …“, sagte Frau Hang.

Gute Modelle und kreative Vorgehensweisen nachbilden

Herr Tran The Cuong, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Hanoi, sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Hanoi angesichts der aktuellen Situation, in der die Zahl der Lehrer nicht dem Bedarf entspricht, Pionierarbeit bei der Umsetzung guter Modelle und kreativer Methoden zur Verbesserung der Qualifikation der Lehrer geleistet habe, wie etwa das Modell der „Lehrerbank“ oder die Bewegung „Schulen entwickeln sich gemeinsam, Lehrer teilen Verantwortung“.

Ziel dieser Aktivitäten ist es, Lehrkräfte aus guten Schulen an weniger gute Schulen und aus der Innenstadt in die Vororte zu bringen, um Erfahrungen auszutauschen und so die Bildungslücke zwischen den Regionen zu verringern.

Laut Herrn Cuong hat sich die Bedeutung der Bewegung schnell verbreitet, obwohl sie erst im Dezember 2022 ins Leben gerufen wurde. Viele Schulen an günstigen Standorten sind proaktiv an Schulen in schwierigen Gegenden gekommen, um guten Unterricht und wirksame Lehrmethoden zu replizieren ... Einige Lehrer schrieben dem Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung eine SMS und waren bewegt, weil es das erste Mal war, dass sie Unterricht an Orten mit schwierigen Bedingungen erlebten. Dies hilft den Lehrern, mehr zu verstehen, mehr mitzuteilen, mehr Erfahrungen zu sammeln und sich in ihrem Beruf stärker anzustrengen.

„Wir schätzen die Begeisterung, das Verantwortungsbewusstsein und die Einsatzbereitschaft der Schulen und Lehrer sehr, die sich freiwillig zur Teilnahme an dieser Kampagne bereit erklärt haben“, sagte Herr Cuong.

Direktor Tran The Cuong räumte ein, dass die Umsetzung der Bewegung neben der Erhöhung der Investitionen in Einrichtungen und der Verbesserung der Qualität der Lehrkräfte eine neue Lösung für den Bildungssektor von Hanoi sei, um die Qualität der Gesamtbildung zu verbessern und die Lücke in der Bildungsqualität zwischen Einheiten und Schulen schrittweise zu verringern. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Hanoi wird sich darum kümmern, Lehren zu ziehen und wirksame Lösungen zu reproduzieren.

Quelle: https://thanhnien.vn/dua-nha-giao-gioi-ve-voi-hoc-sinh-ngoai-thanh-185241114204136686.htm