Gute Lehrer für Schüler in Vororten

Um die Bildungslücke zwischen Innenstadt und Vororten zu verringern, hat das Bildungsministerium von Hanoi ein Programm ins Leben gerufen, das Schulen und Lehrkräfte zur gemeinsamen Verantwortung aufruft. Gute Lehrkräfte und bewährte Lehrmethoden werden auf vielfältige Weise in die Vorortschulen zurückgebracht, um diese zu unterstützen.

Verringerung der Qualitätslücke

Naturwissenschaften sind ein neues Fach, das 2018 in den allgemeinen Bildungsplan aufgenommen wurde und gleichzeitig als das schwierigste Unterrichtsfach gilt. Für Lehrkräfte im Bezirk Ba ​​Vi, dem sozial benachteiligten Gebiet Hanois, ist die Situation noch schwieriger.

Statt sich über die Schwierigkeiten zu beklagen, haben viele Schulen in Hanoi einen Weg gefunden, diese zu bewältigen. So wurde beispielsweise der beste Lehrer der naturwissenschaftlichen Fachschaft der Hoang Hoa Tham Sekundarschule (Bezirk Ba ​​Dinh) beauftragt, gemeinsam mit zahlreichen Lehrern aus dem Bezirk Ba ​​Vi eine naturwissenschaftliche Unterrichtsstunde zu halten. Im Anschluss an die Stunde diskutierten die Lehrer beider Schulen und tauschten sich über Möglichkeiten und Methoden zur Verbesserung der Unterrichtsqualität aus.

Lehrer im Bezirk Ba ​​Dinh unterrichten Modellstunden für Schulen im Bezirk Ba ​​Vi

FOTO: ZUR VERFÜGUNG GESTELLT VON DER SCHULE

Unterrichtsbeobachtung und fachlicher Austausch gelten als Mittel, um Schwierigkeiten für Lehrer beim Unterrichten, insbesondere in neuen Fächern, zu bewältigen und gleichzeitig die fachliche Qualität des Lehrpersonals zu verbessern, wodurch die Qualität der Bildung an den Schulen gesteigert wird.

Frau Nguyen Nguyet Nga, Literaturlehrerin an der Viet Duc High School (Hanoi) und eine der Kernlehrkräfte des Bildungsministeriums von Hanoi, wurde wiederholt an die Tu Lap High School (Bezirk Me Linh) und die Trung Gia High School (Bezirk Soc Son) zurückgeholt, um dort die fachlichen Kompetenzen ihrer Kolleginnen und Kollegen zu fördern. Frau Nga erklärte, dass der Unterricht an der Viet Duc High School, einer der Schulen mit den besten Aufnahmeprüfungsergebnissen der 10. Klasse in Hanoi, sich deutlich von dem an Schulen in den Vororten mit ganz anderen Aufnahmeprüfungsergebnissen unterscheide. Daher sei es unmöglich, dieselbe Methode anzuwenden; vielmehr müsse man flexibel auf die Bedürfnisse der Schüler und die Gegebenheiten der Lehrmittel eingehen.

Nach jeder Unterrichtseinheit setzten sich die Lehrkräfte beider Schulen zusammen, um Methoden und Materialien auszutauschen und zu diskutieren. Das Förderprogramm war langfristig angelegt, sodass Lehrkräfte der Vorortschulen, sobald die entsprechenden Vereinbarungen getroffen waren, die Eliteschulen besuchten, um weiterhin Unterrichtsstunden zu hospitieren und an Seminaren teilzunehmen.

Frau Nguyen Boi Quynh, Schulleiterin der Viet Duc High School, erklärte, dass die Schule nach dem Start des Programms zur gemeinsamen Verbesserung der Bildungsqualität durch das Bildungsministerium von Hanoi 32 Lehrkräfte an zwei andere Schulen entsandt habe, um Methoden und Erfahrungen auszutauschen. Dieses Programm sei gut und menschlich, erfordere von den Lehrkräften zwar großen Einsatz, biete ihnen aber gleichzeitig die Möglichkeit, sich mit unterschiedlichen Schülergruppen zu präsentieren. Im Rahmen des Austauschs müssten die Lehrkräfte auch ihre Unterrichtseinheiten an die Bedürfnisse der Schüler anpassen, von der Unterrichtsgeschwindigkeit bis hin zu den Kommunikationsmethoden. Letztendlich könnten die Lehrkräfte der verschiedenen Schulen sich gegenseitig langfristig unterstützen, um gemeinsam die Bildungsqualität zu verbessern.

Musterunterricht eines Lehrers aus dem Bezirk Ba ​​Dinh an einer Schule im Bezirk Ba ​​Vi

FOTO: ZUR VERFÜGUNG GESTELLT VON DER SCHULE

Die Chu Van An High School organisierte nicht nur Modellstunden und lud Lehrkräfte anderer Schulen zur Teilnahme ein, sondern entsandte auch hervorragende Lehrkräfte an die Dan Phuong High School (Bezirk Dan Phuong). Die Unterrichtsstunden wurden von den Lehrkräften sorgfältig vorbereitet und online mit über 200 Schulen in Hanoi vernetzt, um ein gemeinsames Lernen zu ermöglichen.

Viele Aktien außerhalb des Podiums

Herr Phung Ngoc Oanh, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsamtes des Bezirks Ba Vi, zeigte sich bewegt, als er berichtete, dass bisher 45 Kindergärten, Grundschulen und weiterführende Schulen im Bezirk Ba ​​Dinh gemeinsam mit 45 Schulen im Bezirk Ba ​​Vi Schulprojekte zur gemeinsamen Weiterentwicklung durchgeführt haben. Dadurch konnten die Ergebnisse regelmäßiger Leistungsbeurteilungen sowie wichtiger Prüfungen deutlich verbessert werden. Ba Dinh zählt zu den Bezirken Hanois, die in puncto Bildungsqualität stets führend sind, weshalb Lehrkräfte und Schüler des Bezirks Ba Vi von den besten Lehrkräften Hanois unterstützt werden. Die Lehrkräfte der anderen Schulen engagieren sich mit dem gleichen Einsatz und der gleichen Verantwortung, als würden sie an ihren eigenen Schulen unterrichten, und tauschen sich regelmäßig über ihre Erfahrungen aus, auch während der Umsetzung des Unterrichts an den anderen Schulen.

Laut Herrn Oanh erhalten die Schulen im Bezirk Ba ​​Vi neben fachlicher Unterstützung auch zahlreiche Lehrmittel wie Computer, Projektoren, Fernseher und Bücher von Schulen im Bezirk Ba ​​Dinh. Beispielsweise wurden im Jahr 2023 in Ba Vi 1.347 Schüler von Lehrkräften unterstützt. Die Lehrkräfte unterrichten regelmäßig unentgeltlich, und 239 Schüler erhielten Unterstützung von Lehrkräften der Schule im Wert von über 73 Millionen VND.

Lehrer im Bezirk Ba ​​Dinh unterrichten Modellstunden für Schulen im Bezirk Ba ​​Vi

FOTO: ZUR VERFÜGUNG GESTELLT VON DER SCHULE

Auch das Bildungsministerium des Bezirks Hoang Mai unterzeichnete eine Vereinbarung mit dem Bildungsministerium des Bezirks Ung Hoa, um die Umsetzung des Programms „Schulen arbeiten Hand in Hand – Lehrkräfte teilen Verantwortung“ für den Zeitraum 2023–2025 zu koordinieren. Die Vinh-Hung-Grundschule (Bezirk Hoang Mai) erhielt dabei Unterstützung von der Hoa-Lam-Grundschule (Bezirk Ung Hoa). Die meisten Schüler der Hoa-Lam-Grundschule stammen aus Bauernfamilien oder, besser gestellt, aus Familien, deren Eltern erwerbstätig sind. Daher sind die Förderung und Unterstützung ihrer Bildung begrenzt und entsprechend eingeschränkt.

In Anbetracht dieser Situation hat sich jede Lehrkraft der Vinh-Hung-Grundschule stets um die gemeinsame Entwicklung beider Schulen gekümmert und Verantwortung dafür übernommen. Schüler der Hoa-Lam-Grundschule in schwierigen Lebenslagen erhielten wertvolle Stipendien von Lehrkräften und Schülern der Vinh-Hung-Grundschule.

Frau Bui Thi Thanh Hang, Schulleiterin der Vinh Hung Grundschule, berichtete über die Lebensumstände der Kinder der Hoa Lam Grundschule: Manche Kinder haben gerade ihren Vater verloren, ihre Mütter sind an Krebs erkrankt; manche haben geschiedene Eltern und leben bei ihren betagten Großeltern, deren Großmutter eine Beinbehinderung hat; manche Mütter haben die Familie nach dem Tod des Vaters verlassen, sie leben bei ihren Großeltern, deren Großvater an einer neurologischen Erkrankung leidet; manche Kinder haben angeborenen Hypopituitarismus, aber ihre kinderreichen Familien haben nicht die Mittel, sie behandeln zu lassen… Und es gibt noch viele weitere Kinder in Not, die Hilfe, Schutz und Geborgenheit brauchen.

„Unsere Lehrer verstehen die Umstände der Schüler und sind der Ansicht, dass sie sich mehr anstrengen müssen, um die Unterschiede in der Bildungsqualität zwischen den beiden Schulen schrittweise zu verringern…“, sagte Frau Hang.

Gute Vorbilder und kreative Ansätze nachahmen

Herr Tran The Cuong, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Hanoi, sagte, dass das Bildungs- und Ausbildungsamt von Hanoi in der aktuellen Situation, in der die Anzahl der Lehrer den Bedarf nicht deckt, gute Modelle und kreative Wege zur Verbesserung der Qualifikationen der Lehrer entwickelt habe, wie zum Beispiel das Modell der "Lehrerbank" oder die Bewegung "Schulen arbeiten zusammen, um sich zu entwickeln, Lehrer teilen die Verantwortung".

Ziel dieser Aktivitäten ist es, Lehrer von guten Schulen zu weniger guten Schulen, von der Innenstadt zu den Vororten zu bringen, um Erfahrungen auszutauschen und so die Bildungsunterschiede zwischen den Regionen zu verringern.

Laut Herrn Cuong hat sich die Initiative, obwohl sie erst seit Dezember 2022 läuft, schnell verbreitet. Viele Schulen in privilegierten Lagen haben proaktiv Schulen in schwierigen Gebieten besucht, um bewährte Unterrichtsmethoden und effektive Lehrpraktiken zu vermitteln. Einige Lehrkräfte wandten sich per SMS an den Direktor des Bildungsministeriums, da sie zum ersten Mal unter schwierigen Bedingungen unterrichtet hatten. Dies hilft den Lehrkräften, ihr Wissen zu erweitern, Erfahrungen auszutauschen und sich in ihrem Beruf noch stärker zu engagieren.

„Wir wissen den Enthusiasmus, das Verantwortungsbewusstsein und die Hilfsbereitschaft der Schulen und Lehrer sehr zu schätzen, die sich freiwillig zur Teilnahme an dieser Kampagne gemeldet haben“, sagte Herr Cuong.

Neben erhöhten Investitionen in die Infrastruktur und der Verbesserung der Lehrerqualifikation räumte Direktor Tran The Cuong ein, dass die Umsetzung dieser Initiative eine neue Lösung des Bildungssektors in Hanoi darstellt, um die Qualität der Gesamtbildung zu verbessern und die Qualitätsunterschiede zwischen den einzelnen Schuleinheiten und Schulen schrittweise zu verringern. Das Bildungsministerium von Hanoi wird die gewonnenen Erkenntnisse sammeln und die erfolgreichen Lösungen übertragen.

Quelle: https://thanhnien.vn/dua-nha-giao-gioi-ve-voi-hoc-sinh-ngoai-thanh-185241114204136686.htm