Entschlüsselung der Gründe für die Verbesserung des Bildungssystems in Hanoi

Den Prüfungsergebnissen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zufolge erzielten die Prüfungsergebnisse der Kandidaten aus Hanoi im Jahr 2025 einen spektakulären Durchbruch. Während das Bildungswesen der Hauptstadt im Jahr 2023 noch auf Platz 17 lag und im vergangenen Jahr unter 63 Provinzen und Städten den 11. Platz belegte, stiegen die Durchschnittsergebnisse vieler Fächer in diesem Jahr in die Top 5, wobei viele Fächer sogar den ersten Platz belegten.

In Mathematik erreichten die Schüler aus Hanoi im Durchschnitt den zweiten Platz nach Ninh Binh, und die Stadt belegte mit 93 erreichten Prüfungen den ersten Platz im Land bei der Anzahl der Zehnernoten. Die durchschnittliche Punktzahl in diesem Fach war landesweit niedrig und lag unter 5, während Hanoi fast 5,3 erreichte.

Im Fach Englisch belegte Hanoi sowohl bei den Durchschnittsnoten als auch bei der Anzahl der Prüfungen mit der Note 10 den ersten Platz. Der landesweite Durchschnittswert für Englisch liegt bei 5,38, während Hanoi mit fast 5,8 Punkten (ca. 0,4 Punkte mehr) aufwartet. Bemerkenswert ist, dass landesweit 141 Schüler in diesem Fach die Note 10 erreichten, wobei die Schüler aus Hanoi fast 40 % ausmachten.

Hanoi belegt beim durchschnittlichen Englisch-Ergebnis den ersten Platz und ist auch die Stadt mit den meisten 10-Punkte-Testergebnissen im ganzen Land.

Darüber hinaus liegt dieser Ort auch in den Top 5 der Durchschnittsnoten in vielen Fächern, wie zum Beispiel: Literatur (Platz 3); Geographie (Platz 5); Chemie (Platz 3); Biologie (Platz 2)...

Die Anzahl der Prüfungen, die in allen Fächern mit 10 Punkten bewertet wurden, betrug in diesem Jahr landesweit über 15.000, davon allein in Hanoi fast 1.600. Im Vergleich zum Jahr 2024 hat sich die Anzahl der Kandidaten, die in allen Fächern 10 Punkte erreichten, fast verdoppelt (im letzten Jahr waren es 915 Prüfungen).

Kandidaten in Hanoi legen die Abiturprüfung 2025 ab. (Foto: Ha Linh)

Konkret hat Mathematik 93 von 10 Punkten; Physik 556; Chemie 83; Biologie 7; Geschichte 98; Geographie 435, Englisch 56; andere Fremdsprachen 172; Wirtschafts- und Rechtswissenschaften 9; Informationstechnologie 9; Agrartechnologie 2.

Insbesondere gibt es in diesem Ort Jahrgangsbeste mit beeindruckenden Leistungen und einer Gesamtpunktzahl von 30/30. Das ist Nguyen Duy Phong, ein Schüler der Klasse 12A5 der Chuong My A High School, Jahrgangsbester der Eignungsfeststellungsprüfung der Hanoi National University und Jahrgangsbester des Blocks A00 mit einer Gesamtpunktzahl von 30/30.

Nguyen Tu Quyet, ein Schüler der Klasse 12A9 an der Nguyen Gia Thieu High School, ist der Co-Abschlussredner des Blocks A00 mit der gleichen Aufnahmenote von 30/30.

Nguyen Viet Hung, Englischschüler der 12. Klasse an der Chu Van An High School for the Gifted, wurde Jahrgangsbester zweier Gruppen: A1 und D00.

Die Qualität der Lehrer ist entscheidend

Laut dem Leiter des Hanoi Department of Education and Training lag die Abschlussquote in diesem Jahr bei 99,73 %. Davon gibt es 200 Gymnasien mit einer Abschlussquote von 100 %, darunter auch Schulen, die seit vielen Jahren mit niedrigen Aufnahmenoten für die 10. Klasse am unteren Ende der Rangliste rangieren.

Vor einigen Jahren schnitt Hanoi bei den Abschlussprüfungsergebnissen immer schlecht ab und viele Schüler schafften ihren Abschluss nicht.

Im Jahr 2022 lag Hanoi mit einer Abschlussquote von 99,1 % auf Platz 27 von 63 Provinzen und Städten. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung musste damals einräumen, dass die Abschlussquote der Stadt zwar hoch, aber im Vergleich zu anderen Orten immer noch niedrig war. Viele Schüler scheiterten aufgrund schlechter Leistungen in Literatur und Fremdsprachen. An 20 % der Schulen lagen die Leistungen der Schüler in allen Abschlussprüfungsfächern unter dem Durchschnitt. Neben der geringen Schülerbeteiligung erkannte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die Qualität von Lehre und Lernen ein Thema ist, dem Aufmerksamkeit geschenkt werden muss.

Erwähnenswert ist, dass auch die Testergebnisse in Physik, Chemie und Biologie in der Gruppe Naturwissenschaften recht niedrige Werte erreichten. Der Durchschnittswert in Biologie lag bei 4,63 Punkten; der Durchschnittswert in Chemie bei 6,27 Punkten.

In einem Gespräch mit dem Reporter von Tien Phong erklärte Tran The Cuong, Direktor des Hanoi Department of Education and Training, dass die Qualität der Bildung nicht innerhalb eines Schuljahres beurteilt werden könne, sondern Zeit brauche. Das Hanoi Department of Education and Training ist sehr daran interessiert und entschlossen, viele Lösungen zur Förderung der Qualitätsverbesserung umzusetzen. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Ausbildung und Verbesserung der Fähigkeiten des Lehrpersonals, um gute Lehrer zu haben. Die richtigen Lehrmethoden führen zu guten Schülern.

Die Initiativen „Schulen entwickeln sich gemeinsam weiter“ und „Lehrer mit Lehrern“ wurden auf allen Bildungsebenen der ganzen Stadt umgesetzt. Dabei haben Spitzenschulen mit Schulen in benachteiligten Gebieten zusammengearbeitet, um sich in jeder Unterrichtsstunde gegenseitig zu unterstützen und zu begleiten, was zu Ergebnissen geführt hat.

Viele Lehrkräfte an innerstädtischen Schulen waren in den vergangenen zwei Jahren bei jedem Wetter unterwegs, um Lehrer und Schüler an benachteiligten Schulen pädagogisch, betreuungstechnisch und schülergruppengerecht zu begleiten und zu unterstützen.

Darüber hinaus gibt es große Anstrengungen und Bemühungen von Schülern und Eltern, die Tag und Nacht arbeiten, um sich still und leise um das Studium ihrer Kinder zu kümmern.

Frau Nguyen Boi Quynh, Rektorin der Viet Duc High School, bewertete die Initiative als sehr gut und sinnvoll, als die Schule eine Partnerschaft mit einer Schule mit niedrigen Aufnahmenoten und schlechter Qualität der Leistungen einging. Damals war es für das Lehrpersonal der Viet Duc School schwierig, regelmäßig zur Schule zu fahren, um Probeunterricht zu organisieren und sich anschließend zusammenzusetzen, um aus den Erfahrungen zu lernen.

Im Gegenteil, auch Lehrer anderer Schulen besuchen die Viet Duc Schule, um den Unterricht in verschiedenen Fächern zu beobachten und zu sehen, welche Lehrmethoden für unterschiedliche Schülertypen geeignet sind, um deren Fähigkeiten zu maximieren. Anschließend tauschen die Schulen Dokumente aus, diskutieren Lehrmethoden sowie Tests und Evaluationen, um die Qualität von Lehre und Lernen zu verbessern.