Lehrer im digitalen Zeitalter...

[Anzeige_1]
Mit der Entwicklung der Gesellschaft werden sich auch die Rolle und Stellung der Lehrer entsprechend den Trends verändern. Der Schlüssel liegt darin, dass sie immer wissen müssen, wie sie sich verändern können – sich verändern, um sich zu verbessern, sich der Zeit anzupassen.

Das digitale Zeitalter erfordert von Lehrern eine ständige Aktualisierung ihres Wissens. (Foto: Pham Thi Thanh Thuy)

Anlässlich des 40. Jahrestages des vietnamesischen Lehrertags erklärte der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son: „Die Welt verändert sich jede Sekunde, die Menge des menschlichen Wissens explodiert, das Modell des gelehrten Meisters, der 10 weiß und 1 lehrt, ist nicht länger passend.“ Stattdessen müssen Lehrer über grundlegende Kenntnisse verfügen und die Methoden beherrschen, um Schüler anzuleiten und zu begleiten, damit sie Wissen suchen und entwickeln, sich ausrüsten und unbegrenztes Wissen ansammeln können. Verantwortlichkeit und mehrdimensionale Interaktionen mit Schülern, Eltern und der Gesellschaft erfordern von den Lehrern auch höhere und komplexere kulturelle und soziale Verhaltenskompetenzen. Angesichts der Anforderungen neuer Situationen und Aufgaben ist die Selbsterneuerung der Lehrkräfte von entscheidender Bedeutung für den Erfolg pädagogischer Innovationen...

Man kann sagen, dass die Bildung ein Bereich ist, der stark von der industriellen Revolution 4.0, künstlicher Intelligenz, sozialen Netzwerken usw. beeinflusst wird. Daher muss sich auch die Bildung im digitalen Zeitalter „wandeln“ und Innovationen hervorbringen. Lehrer müssen den Schülern die Möglichkeit geben, ihre Fähigkeiten frei zu entwickeln.

Hierzu ist es notwendig, das Verhältnis zwischen Lehrenden und Lernenden neu zu definieren. Im Gegensatz zum traditionellen Unterricht, in dem die Lehrer die Aufgabe haben, Wissen vom Grund- bis zum Fortgeschrittenenniveau zu vermitteln, wurde diese Reihenfolge nun geändert. Studierende können über das Internet nach Wissen suchen. Im Unterricht wird es stundenlang Präsentationen, Debatten und Problemlösungen geben. Die Rolle des Lehrers besteht darin, die Führung zu übernehmen.

Das heißt, im digitalen Zeitalter hat sich die Rolle der Lehrkräfte gewandelt: Sie müssen nicht mehr nur Lehrer sein, sondern geeignete Lernprogramme entwerfen und lebendige, hochwertige Lernumgebungen schaffen. Lehrer müssen aufgeschlossen sein und den Schülern helfen, sich an neue Informations- und Wissensquellen anzupassen. Mit anderen Worten: Studierende haben in der digitalen Welt alle Möglichkeiten und Mittel, sich Informationen zu beschaffen, im Selbststudium zu lernen, selbst zu recherchieren und viele verschiedene Quellen zu Rate zu ziehen. Ein guter Lehrer muss bereit sein, sich in jeder Unterrichtsstunde zu verändern und zu erneuern.

Derzeit setzt das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) das allgemeine Bildungsprogramm 2018 mit vielen Neuerungen und vielen Anforderungen um, die im Vergleich zu früher geändert werden müssen. Wenn sich die Lehrkräfte also nicht ändern und erneuern, werden sie ins Hintertreffen geraten. Mit anderen Worten: Mit der Entwicklung der Gesellschaft werden sich auch die Rolle und die Stellung der Lehrer entsprechend den Trends verändern. Der Schlüssel liegt darin, dass sie immer wissen müssen, wie sie sich verändern können – sich verändern, um sich zu verbessern, sich der Zeit anzupassen.

Lehrer im digitalen Zeitalter müssen sich verändern. (Foto: Kim Ngan)

Bildung im 4.0-Zeitalter schafft Bedingungen für Lehrer und Schüler, um in einer intensiven Ausbildungsumgebung zu arbeiten. Professor Tony Wagner (Harvard University) sagte einmal: „In der heutigen Welt ist es nicht wichtig, was die Studenten wissen, sondern was sie mit diesem Wissen anfangen können.“ Daher besteht die Rolle der Lehrer im Zeitalter 4.0 nicht nur darin, Wissen zu vermitteln, sondern den Schülern auch dabei zu helfen, sich Fähigkeiten für die globale Integration anzueignen. Lernende müssen die Fähigkeit besitzen, lebenslang zu lernen und ihr Wissen und ihre Fähigkeiten ständig auf dem neuesten Stand zu halten, um mit den sich ständig ändernden Anforderungen der Arbeitswelt Schritt zu halten.

Heutzutage sind Lernende durch moderne Bildung gezwungen, ihre Initiative zu steigern, sich das benötigte Wissen selbst anzueignen und ihren eigenen Lernweg zu gestalten. Dank des Internets kann der Unterricht jederzeit und überall stattfinden. Online-Schulen nehmen zu, Lernende werden zu 4.0-Lernenden.

Das digitale Zeitalter erfordert von Lehrkräften neben der Erfahrung auch viele Methoden und Wissensansätze, die angemessen und gezielt eingesetzt werden. Insbesondere müssen sie technisch versiert sein und regelmäßig auf Neues zugreifen, um ihre Vorlesungen zu bereichern und bei den Studierenden Begeisterung zu wecken.

Früher, als das Internet noch nicht entwickelt war, galten Buchwissen und Lehrerwissen als Standard im Unterricht. Damals stand der Lehrer im Mittelpunkt der pädagogischen Aktivitäten im Klassenzimmer. Allerdings hat sich die Bildung heute stark verändert. Der Lernende steht im Mittelpunkt, um seine Qualitäten zu fördern. Die Rolle des Lehrers hat sich geändert und er führt und orientiert seine Schüler.

In einem Brief an den Bildungssektor anlässlich der Eröffnung des Schuljahres 2023/2024 schrieb Präsident Vo Van Thuong: „Unsere Partei und unser Staat betrachten Bildung stets als oberste nationale Politik. Die Erziehung und Ausbildung von Kindern ist eine gemeinsame Aufgabe von Schulen, Familien und der Gesellschaft. Ein Land, das sich entwickeln will, braucht eine qualitativ hochwertige Bildung, und Investitionen in Bildung bedeuten Investitionen in nachhaltige Entwicklung. Ich hoffe, dass die Lehrkräfte stets ihre Leidenschaft und Hingabe für ihren Beruf bewahren, den Mut haben, alle Hindernisse und Schwierigkeiten zu überwinden und mehr zur edlen Sache der Volksbildung beitragen.“

Auch Minister Nguyen Kim Son betonte bei der Zeremonie zur Ehrung herausragender Lehrkräfte und Führungskräfte im Jahr 2023, dass das Lehrpersonal ein wichtiger Faktor und eine nachhaltige Grundlage sei, die über den Erfolg von Bildung und Ausbildung entscheide. Daher werden die Verantwortlichen im Ministerium für Bildung und Ausbildung alles daran setzen, die Situation zu verbessern und das Lehrpersonal sowohl quantitativ als auch qualitativ weiterzuentwickeln. Für Lehrkräfte sind Innovationen sowohl eine Chance als auch eine Herausforderung. In dem Maße, in dem die Lehrkräfte innovativ sind, wird auch die Innovation im Bildungssektor vorangetrieben.

Es muss auch gesagt werden, dass die Erwartungen der gesamten Gesellschaft unbeabsichtigt zu Herausforderungen für die Lehrer selbst geführt haben. Bildung ist eine der wichtigsten Grundlagen für die Gestaltung und Entwicklung einer Nation und eines Volkes. Aufgrund ihrer besonderen Stellung und Rolle ist die Bildung stets mit den Erwartungen der gesamten Gesellschaft konfrontiert. In einer digitalen Gesellschaft steht das Bildungswesen vor der großen Herausforderung, innovative Lehr- und Lernmethoden zu entwickeln. Daher müssen sich auch die Lehrkräfte verändern, um sich dem Tempo der Modernisierung anzupassen. Wenn sich die Lehrer nicht erneuern, wird es schwierig für sie, mit der Entwicklung der Gesellschaft Schritt zu halten.

Bei seiner Rede bei der Eröffnungszeremonie des 12. ASEAN-Bildungsministertreffens (2022) bekräftigte Bildungs- und Ausbildungsminister Nguyen Kim Son, dass Bildung in jeder Epoche stets eine wichtige und zentrale Rolle bei der Entwicklung jedes Landes und jeder Nation spiele. Vietnam betrachtet Bildung als nationale Politik. Die Entwicklung des Bildungswesens wird als einer von drei Durchbrüchen bei der Umsetzung der sozioökonomischen Entwicklungsstrategie Vietnams für den Zeitraum 2021–2030 angesehen.

„Das Bildungsbudget beträgt jährlich 20 % des Staatshaushalts. Vietnam legt großen Wert auf Fairness und eine bessere Bildungsqualität. Derzeit führt Vietnam eine grundlegende und umfassende Bildungsreform durch, die den Bildungssektor stark umstrukturiert. In den letzten Jahren hat sich die Qualität der Bildung in Vietnam positiv verändert. Die Qualität der allgemeinen Bildung in Vietnam wird durch die Ergebnisse internationaler Schülervergleiche wie PISA, PASEC und SEA-PLM hoch geschätzt“, betonte Minister Nguyen Kim Son.

[Anzeige_2]
Quelle