Die Saat der Liebe zur Wissenschaft säen

Zwei Schüler der Phan Huy Chu High School (rechts) und ihr Lehrer haben gerade den ersten Preis im Wissenschafts- und Technologieforschungswettbewerb für Highschool-Schüler gewonnen, der 2025 vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisiert wurde.

Leidenschaft entfachen

Im März 2025 präsentierten Schüler der Nguyen Sieu Secondary and High School (Hanoi) im Rahmen des MINT-Festivals Gästen und Lehrkräften selbstbewusst und enthusiastisch eine Reihe ihrer Produkte und wissenschaftlichen Forschungsprojekte. Besonders beeindruckte die Schülergruppe mit dem Projekt „Anwendung von KI-Technologie zur Entwicklung einer Müllsortiermaschine“, das den ersten Preis beim Wissenschafts- und Technologiewettbewerb auf Bezirksebene gewann. Das Sensorgerät identifiziert Abfälle und sortiert sie in verschiedene Arten von Papier, Karton, Glas, Metall und anderen Abfällen. Das Neue an dem Projekt ist, dass die Schüler KI einsetzten, um hochgradig anwendbare Produkte zu entwerfen und zu entwickeln. Viele waren überrascht und zweifelten sogar daran, dass Schüler der Sekundarstufe Produkte entwickeln konnten, die ein so hohes Maß an Wissen und intellektuellem Einsatz erfordern. Schüler und Lehrkräfte berichteten über den Forschungsprozess, das Lesen von Dokumenten, das Tüfteln an der Chipverarbeitung, das Trainieren von KI usw.

Schulleiterin Nguyen Thi Minh Thuy erklärte, Technologie spiele eine wichtige Rolle im Leben, und die Schule liege mit diesem Trend Schritt. Sie schaffe Bedingungen, die Schülern den Zugang zu neuen Technologien für Lernen und wissenschaftliche Forschung ermöglichen. Neben Investitionen in die Ausstattung von Übungs- und Laborräumen und der Einladung von Technologieexperten zu Gesprächen mit Schülern bildet die Schule auch Lehrer in Technologie und KI aus, um sie anzuleiten. „Schüler werden schon in jungen Jahren an Themen herangeführt und gefördert und können mit Themen beginnen, die in ihrem Bereich liegen. So entwickeln sie ihre Leidenschaft für wissenschaftliche Forschung und die Entwicklung wertvoller Produkte“, sagte Thuy.

Bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 setzten sich die Schulen dafür ein, die Anwendung von MINT-Fächern zu fördern und die Begeisterung der Schüler für die Wissenschaft schon in jungen Jahren zu wecken. Sie schufen Bedingungen und Ressourcen für wissenschaftliche Forschung, deren Projekte große Anerkennung fanden.

Zwei Schüler, Nguyen Vu Hong Phuc und Nguyen Quoc Khanh, Klasse 12D2, Phan Huy Chu High School, Bezirk Dong Da (Hanoi), haben gerade mit einem hervorragenden Projekt den ersten Preis beim Nationalen Wissenschafts- und Technologieforschungswettbewerb für High-School-Schüler im Schuljahr 2024–2025 gewonnen, der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisiert wird.

MINT ist für Schüler eine „offene Tür“ für zukünftige Karrieren, insbesondere in den Bereichen Hochtechnologie, Automatisierung, künstliche Intelligenz, Datenwissenschaft usw. „Dies ist eine wichtige Grundlage für Vietnam, um über hochqualifizierte Humanressourcen zu verfügen und den Anforderungen einer wissensbasierten Wirtschaftsentwicklung und internationalen Integration gerecht zu werden“, sagte der Leiter des Hanoi-Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Die Lehrerin Nguyen Thi Chau Loan erklärte, dass die Schüler der Phan Huy Chu bereits nationale Preise in der Wissenschafts- und Technologieforschung gewonnen und an internationalen Wettbewerben teilgenommen und Preise gewonnen hätten. Bereits ab der 10. Klasse sammeln die Schüler Erfahrungen in kleinen Projekten. Wenn ihre Leidenschaft groß genug ist, widmen sie sich voll und ganz dem Projekt. Die Schule schrieb einen Wettbewerb für die Gestaltung eines Spielplatzes aus, lud Experten ein, die die Themen unabhängig zu bewerten, und gab Ratschläge, damit Lehrer und Schüler von ihren Erfahrungen lernen konnten. Sobald das Thema den Stadtpreis gewann und am nationalen Wettbewerb teilnahm, erhielt es von den Lehrern in den Fachgruppen maximale Unterstützung bei Präsentationen, Umfragen usw. Im Laufe der vielen Themen, Projekte und Runden beobachtete Frau Loan eine bemerkenswerte Entwicklung der Schüler. Anfangs schüchterne Schüler wurden allmählich selbstbewusster und schärfer. Sie war überrascht, dass die Schüler in der Endrunde der Jury Fragen stellen und um Rat und Hilfe zur Perfektionierung des Projekts bitten konnten.

Frau Vu Thanh Kim Hue, Leiterin des MINT-Clubs der Trung Nhi Secondary School im Bezirk Hai Ba Trung (Hanoi), sagte, dass sich die Schule seit der Einführung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 auf die MINT-Bildung der Schüler konzentriert. Anfangs hatten die Lehrer selbst Schwierigkeiten, den Unterricht in MINT-Unterricht zu integrieren. Mit Kenntnissen in Fächern wie Mathematik, Physik, Chemie, Informatik usw. konnten die Schüler die ersten Aufgaben in einfachen Produkten im Unterricht erledigen oder zu Hause recherchieren und bearbeiten.

Die Schüler entwickelten nach und nach Produkte wie Roboterarme, Handdesinfektionsmittel, Bodenreiniger, farbwechselnde Blumen, automatische Bewässerungssysteme, intelligente Sensorleuchten, automatische Feuerlöscher usw. Die Schule gründete einen Nachwuchswissenschaftler-Club, um den Schülern ein Umfeld für wissenschaftliche Aktivitäten und Forschung zu bieten. Aus kleinen Produkten entwickelten einige Schüler eine Liebe zur Wissenschaft, eine Leidenschaft für das Lernen und die Erforschung langfristiger und praktischer Projekte. „Wissenschaftliche Forschungsaktivitäten haben den Schülern interessante Erfahrungen ermöglicht, ihr Interesse an der Wissenschaft geweckt und ihr Verständnis für den Unterricht vertieft. Tatsächlich gab es Schüler, deren Produkte an nationalen und internationalen Wettbewerben teilnahmen und Preise gewannen“, sagte Frau Hue.

Die Saat der Liebe zur Wissenschaft säen Foto 2

Schüler der Nguyen Sieu Secondary und High School bei einer wissenschaftlichen Forschungsaktivität in der Schule

Mangelnde Labor- und Praxisausstattung

Herr Tran The Cuong, Direktor des Hanoi Department of Education and Training, sagte, dass MINT im Kontext der 4.0-Industrierevolution eine äußerst wichtige Rolle dabei spiele, Schüler mit den wesentlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Bürger des 21. Jahrhunderts auszustatten. MINT vermittelt Schülern nicht nur Wissen in Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik, sondern – noch wichtiger – fördert die Entwicklung von kreativem und kritischem Denken, Problemlösungskompetenz, Teamfähigkeit und flexibler Anpassung an die Veränderungen in der digitalen Welt.

Das Bildungsministerium von Hanoi investiert umfassend in die MINT-Bildung und sieht darin den Schlüssel zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte, die den Anforderungen der digitalen Transformation und der internationalen Integration gerecht werden. Dazu gehören fundierte Schulungen in integrierten Lehrmethoden wie MINT, STEAM, projektbasiertem Lernen und digitalisiertem Unterricht; die Modernisierung naturwissenschaftlicher Unterrichtsräume und Labore; Investitionen in moderne experimentelle Praxisgeräte; die Integration von Virtual-Reality-Technologie (VR) und 3D-Simulation in den Unterricht.

Um die Qualität der Bildung zu verbessern, insbesondere im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik), ist der menschliche Faktor – das Lehrpersonal sowie die Einrichtungen und die Technologie – untrennbar miteinander verbunden. Um die Liebe zur Wissenschaft zu wecken und Schüler für MINT zu motivieren, hat der Bildungssektor von Hanoi viele Methoden und Strategien implementiert, wie z. B.: Integration von MINT-Aktivitäten in die wichtigsten und außerschulischen Bildungsprogramme in vielen verschiedenen Formen; Aufbau von Modellpunkten, die MINT leiten, insbesondere an hochwertigen Schulen wie der Le Loi Secondary School, der Cau Giay Secondary School und der Thanh Xuan Secondary School ... Gründung von MINT-Clubs in Schulen, Gestaltung kreativer Lernspielplätze, auf denen Schüler wissenschaftliche Ideen erleben, erforschen und damit experimentieren können.

Dank dessen gewannen im Jahr 2025 Schüler aus Hanoi, die am Nationalen Startup-Wettbewerb in Ho-Chi-Minh-Stadt teilnahmen, zehn Preise, darunter drei erste, drei zweite und vier dritte Preise. Bei der Teilnahme am Nationalen Wissenschafts- und Technologieforschungswettbewerb für Mittel- und Oberstufenschüler im Schuljahr 2024–2025 gewannen sechs von sechs Projekten Preise.

Der Leiter des Hanoi Department of Education and Training sagte jedoch auch, dass die Förderung von Schülern für wissenschaftliche Forschung und MINT-Aktivitäten derzeit mit einigen Schwierigkeiten und Herausforderungen verbunden sei. Die Schüler verfügten nicht über die notwendigen Fähigkeiten zur Datenerfassung und -verarbeitung und seien in der Nutzung digitaler Werkzeuge, Analysesoftware, Programmiertools und Online-Lernplattformen eingeschränkt. Darüber hinaus fühlten sich einige Schüler unter Druck gesetzt, fürchteten zu scheitern oder trauten sich nicht, an Forschungsaktivitäten oder Technologieanwendungen teilzunehmen.

Darüber hinaus mangelt es manchen Schulen an Laboren und Übungsgeräten oder sie haben nicht die Möglichkeit, in moderne Technologien zu investieren, was die wissenschaftliche Forschung der Schüler einschränkt.

Ha Linh

Quelle: https://tienphong.vn/geo-mam-tinh-yeu-khoa-hoc-post1744009.tpo