Am Ende des Tages gab es in der Stadt über 60 überflutete Gebiete, einige fast einen Meter tief, wodurch viele Straßen im Zentrum zu reißenden Flüssen geworden waren. Viele Eltern und Schüler hatten Mühe, im Regen und Wind nach Hause zu finden, und einige Familien mussten ihre Kinder über Nacht in der Schule lassen. Selbst spät in der Nacht zum 30. September saßen noch viele Menschen hilflos auf den Straßen fest.
Bereits am Morgen des 29. September warnte die nördliche Wetter- und Hydrologische Station vor starken bis sehr starken Regenfällen in Hanoi , begleitet von Tornados, Blitzen und heftigen Windböen. Die Reaktion der Behörden fiel jedoch überraschend langsam aus. Erst am Mittag des 30. September, als viele Straßen bereits überflutet waren, gab das Bildungsministerium von Hanoi eine Mitteilung heraus, in der die betroffenen Schulen aufgefordert wurden, proaktiv Lernpläne zu erstellen. Diese Mitteilung kam zu spät, denn zu diesem Zeitpunkt waren Eltern und Schüler bereits auf den Straßen oder in den Schulen eingeschlossen. Bilder von Eltern und Schülern, die durch Regen und Wind stapften, die in den sozialen Medien kursierten, schürten die Empörung über das mangelnde Eingreifen der Behörden.
Bemerkenswerterweise mussten Schüler vieler Schulen selbst am 1. Oktober, als der Regen aufgehört hatte und das Hochwasser weitgehend zurückgegangen war, aufgrund einer zuvor erlassenen strengen Anweisung weiterhin zu Hause bleiben. Diese Tatsache offenbart eine Lücke in der städtischen Verwaltung und im Katastrophenschutz: Prognosen wurden erstellt, Risiken antizipiert, doch die administrativen Reaktionsmechanismen blieben passiv und unflexibel. Dies dient als Weckruf hinsichtlich eines veralteten Managementansatzes im digitalen Zeitalter: Eine Großstadt kann nicht länger abwarten, sondern muss auf ein modernes Managementmodell mit Frühwarnung, schneller Reaktion und klar definierten Verantwortlichkeiten setzen.
Die Lehren aus dem Hochwasserereignis zeigen, dass die Entscheidung, den Präsenzunterricht auszusetzen oder auf Online-Lernen umzustellen, als vorgeplantes Reaktionsszenario konzipiert werden muss, ähnlich der Regelung zur Aussetzung des Präsenzunterrichts bei extremer Kälte unter 10 °C im Norden. Es kann keine starre Regelung für jede Situation geben, aber Schulleiter sollten die Möglichkeit erhalten, je nach Lage vor Ort flexibel zwischen Präsenzunterricht, Online-Lernen oder Aussetzung zu wählen. Im Kontext der digitalen Transformation ist die Organisation von Online-Lernen während Naturkatastrophen und Hochwassern machbar, sofern der Bildungssektor Szenarien und Infrastruktur im Voraus vorbereitet.
Überschwemmungen infolge starker Regenfälle sind zwar eine Naturkatastrophe, doch die Bilder von Schülern und Eltern, die in den letzten Tagen im Chaos versanken, sind eine von Menschen verursachte Katastrophe – die Folge einer schleppenden Reaktion der Regierung. Eine moderne Stadt kann es sich nicht leisten, ihre Bürger in solchen Notlagen hilflos zurückzulassen. Diese Lektion erfordert von Hanoi und, allgemeiner gefasst, von allen Großstädten Vietnams ein dringendes Umdenken in der Regierungsführung: Sie müssen proaktiv statt reaktiv, flexibel statt starr und frühzeitig handeln statt abwarten.
Quelle: https://www.sggp.org.vn/hay-hanh-dong-som-thay-vi-cho-doi-post815855.html
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