Grundschüler debattieren auf Englisch über „keinen zusätzlichen Unterricht, kein zusätzliches Lernen“.

Das brisante Thema der Regelung „keine zusätzliche Nachhilfe für Grundschüler“ in Rundschreiben 29 sorgt unter den Grundschülern im Bezirk Go Vap in Ho-Chi-Minh-Stadt für viel Gesprächsstoff.

Minh Hoa debattiert über die Regelung, die Grundschülern das Erteilen von Englisch-Nachhilfe verbietet – Foto: MY DUNG

Am Abend des 22. Februar fand die Finalrunde des englischen Debattierwettbewerbs „THedu English Rising Stars Contest“ unter großem Beifall statt. Im Mittelpunkt standen viele aktuelle Themen für Schüler: Nutzen und Risiken der Nutzung sozialer Netzwerke; Verbot von Nachhilfe für Grundschüler.

Vier hervorragende Kandidaten setzten sich gegen über 100 Kandidaten durch, die in Zweiergruppen aufgeteilt wurden, um über die beiden oben genannten brisanten Themen zu debattieren.

Die Debatte der beiden Schüler Hoang Ngoc Dong Phuong und Dang Minh Hoa (beide Fünftklässler) überraschte die Jury.

Im Mittelpunkt der Debatte stand die Frage, ob das Rundschreiben Nr. 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, das den zusätzlichen Unterricht regelt, die Organisation von zusätzlichem Unterricht für Grundschüler (außer in einigen Sonderfällen) nicht erlaubt. Dong Phuong argumentierte, dass es für Grundschüler schwierig sei, nach dem Unterricht alleine zu lernen, worauf Dang Minh Hoa entschieden widersprach.

Minh Hoa ist der Ansicht, dass zusätzliche Kurse unnötig sind, weil sie den Eltern finanziellen Druck bereiten und ihre Zeit mit dem Abholen und Bringen der Kinder verschwenden.

„Warum sollten wir für zusätzliche Kurse bezahlen, wenn wir mithilfe des Internets selbstständig lernen können? Heutzutage gibt es viele Hilfsmittel, mit denen Schüler Mathematik, Vietnamesisch, Englisch usw. kostenlos lernen können.“

„Ich denke, dass auch die Lehrer ihre Lehrmethoden ändern müssen und versuchen sollten, den Schülern das gesamte Wissen direkt im Unterricht zu vermitteln, damit diese sich keine Sorgen um zusätzliche Unterrichtsstunden machen müssen“, sagte Minh Hoa.

Dong Phuong in einer Debatte mit ihrer Freundin zum Thema „Keine zusätzliche Nachhilfe für Grundschüler“ – Foto: MY DUNG

Minh Hoa erzählte am Rande des Gesprächs von zusätzlichen Kursen und sagte, dass sie, obwohl sie erst in der 5. Klasse sei, viele Lernmethoden angewendet habe, um ihre Fähigkeiten zu verbessern und auszubauen, sodass sie keine zusätzlichen Kurse besuchen müsse.

Dong Phuong erklärte, dass sie zwar nicht direkt in den Zentren gelernt habe, ihre Mathematik- und Vietnamesischkenntnisse aber dennoch durch Online-Kurse verbessert habe. Auch ihre Englischkenntnisse habe sie durch zusätzliche Kurse verbessert.

Ngo Duy Phuc, Master of English, Dozent an der Ho Chi Minh City Open University und einer der Juroren des Wettbewerbs, kommentierte die englische Debatte der Studenten zum brisanten Thema „Rundschreiben 29 zur Regelung des zusätzlichen Unterrichts und Lernens“ und sagte, dass ihn die Fähigkeiten der Studenten überrascht hätten.

„Die Schüler von heute sind sehr sensibel für soziale Themen und verfügen über gute Fähigkeiten, darunter auch Englischkenntnisse, und können trotz ihres jungen Alters fundierte Meinungen äußern. Das freut mich außerordentlich“, betonte Herr Phuc.

Letztendlich ging der erste Preis an Dang Minh Hoa und der zweite Preis an Nguyen Nguyen Khang. Die beiden dritten Preise gingen an Pham Tran Y Nhi und Hoang Ngoc Dong Phuong.

Quelle: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tieu-hoc-tranh-luan-khong-day-them-hoc-them-bang-tieng-anh-20250222210915278.htm