Auf dem Weg zu einem einheitlichen Lehrbuchset

Die Resolution 71-NQ/TW (Resolution Nr. 71) des Politbüros über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung befürwortet den Aufbau eines einheitlichen Lehrbuchsystems im ganzen Land, das allen Schülern bis 2030 kostenlos zur Verfügung gestellt werden soll.

Dies ist eine wichtige politische Maßnahme, die eine sorgfältige und abgestimmte Vorbereitung von vielen Seiten erfordert. Frau Tran Thi Ngoc Tuyen, Schulleiterin der Viet Anh Grundschule (Stadtteil Tan Tao, Ho-Chi-Minh-Stadt), stellte einige konkrete Vorschläge zur Verwirklichung dieses Ziels vor.

Laut Frau Tuyen ist die Zusammenstellung eines einheitlichen Lehrbuchsets vergleichbar mit der Pflege eines großen Baumes: Die „Wurzeln“ sind die Philosophie und das Rahmenprogramm, die solide sein müssen; der „Stamm“ ist der Zusammenstellungsprozess, der wissenschaftlich sein muss; und das „Laub“ – der Inhalt und die Form – müssen reichhaltig, aber einheitlich sein.

Hierfür muss der Bildungssektor einen Standardprozess entwickeln, einen lernerzentrierten Ansatz, der Schritte von der Forschung über Umfrage, Orientierung, Rahmenentwicklung, Zusammenstellung, Bewertung, Erprobung, Schulung und Implementierung bis hin zur Evaluation umfasst.

Frau Tran Thi Ngoc Tuyen, Schulleiterin der Viet Anh Grundschule, ermutigte die Schüler am Eröffnungstag. Foto: NTCC.

Frau Tuyen ist insbesondere der Ansicht, dass in der ersten Phase die Kommunikation das Wichtigste ist, um einen Konsens mit den Eltern und der Gesellschaft zu erzielen.

Bezüglich der Bereitstellung kostenloser Lehrbücher sagte Frau Tuyen, dass ein reibungsloser und synchroner Koordinierungsmechanismus zwischen Staat, Kommune und Schule erforderlich sei.

Konkret übernehmen der Staat und das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Rolle der „Säer“, indem sie Richtlinien erlassen, um Lehrbücher als öffentliche Güter zu betrachten, öffentliche Druckausschreibungen organisieren und ein nationales digitales Wissenschaftsarchiv aufbauen, um Verschwendung zu bekämpfen.

Die Kommunen und das Bildungsministerium sind die „Landverwalter“, die für die Zuteilung, Überwachung und Mobilisierung sozialisierter Ressourcen für Druck und Transport verantwortlich sind.

Die Schule fungiert als „Baumpfleger“, indem sie Bücher direkt verwaltet, verteilt und bewahrt und sich mit den Eltern abstimmt, um die Schüler über die Erhaltung von Büchern aufzuklären.

Schüler der Viet Anh Grundschule im Unterricht. Foto: NTCC.

Ausgehend von der Realität an der Viet Anh Grundschule hob Frau Tuyen drei Faktoren hervor, die für eine effektive und zeitnahe Buchverteilung entscheidend sind.

Erstens müssen die statistischen Daten korrekt sein, da Schwankungen in den Schülerzahlen leicht zu einem Überschuss oder Mangel an Büchern führen können.

Zweitens sollte ein Mechanismus zur Verwaltung und Wiederverwendung von Büchern geschaffen werden. Es ist möglich, über die Bibliothek ein Ausleih- und Rückgabesystem zu organisieren, um Kosten zu sparen und gleichzeitig das Bewusstsein der Studierenden für den Erhalt von Büchern zu schärfen.

Drittens, den Transport entsprechend koordinieren; das Ministerium für Bildung und Ausbildung erteilt die Bestellungen, die Abteilung für Bildung und Ausbildung und die lokalen Behörden koordinieren die Lieferung; die Schulen liefern direkt, damit die Bücher die Schüler zu Beginn des neuen Schuljahres erreichen.

„Klare Rollen, synchronisierte Abläufe und optimierte Prozesse helfen dabei, dass die Bücher die Schüler vollständig und pünktlich erreichen und so Verschwendung vermieden wird.“

„Mit sorgfältiger Vorbereitung, enger Abstimmung und dem Konsens vieler Seiten kann das Ziel, dass alle Schüler im ganzen Land bis 2030 einheitliche, kostenlose Lehrbücher verwenden, vollständig Realität werden“, betonte Frau Tuyen.

Kommentar (0)