Wenn ehemalige Schüler als Lehrer an ihre alte Schule zurückkehren

Viele Lehrer sagten, dass sie ihre alte Schule als Lehramtsstudenten gewählt hätten, weil ihnen das Arbeitsumfeld an ihrer alten Schule gefiel. Gleichzeitig möchte ich auch meinen kleinen Beitrag dazu leisten, das „Feuer“ der Leidenschaft zu verbreiten, praktische Erfahrungen aus meinen eigenen Erfahrungen weiterzugeben und Studierende anzuleiten.

Der Ort, der fast zehn ehemalige Schüler zur Arbeit an der Schule aufnahm

Das Internat für ethnische Minderheiten in Hanoi hat viele Schüler aufgenommen, die zur Arbeit an die Schule zurückgekehrt sind. Laut Schulleiter Nguyen Thanh Long: „Wir nehmen 9 Schüler aus verschiedenen Kursen auf, um an der Schule zu arbeiten.“ Unter ihnen sind Lehrer, die Mathematik, Staatsbürgerkunde , Biologie, Literatur usw. unterrichten. Diese ehemaligen Schüler waren allesamt gute und ausgezeichnete Schüler der Schule, verfügen über pädagogische Fähigkeiten und gute Abschlüsse. Da es sich bei den Lehrern außerdem um Angehörige ethnischer Minderheiten handelt, können sie die Schüler verstehen, mit ihnen mitfühlen und ihnen eine enge Bindung aufbauen.

Lehrer Nguyen Thanh Long mit Schülern ethnischer Minderheiten.

Als ehemalige Schülerin dieser Schule hatte die Lehrerin Nguyen Thanh Loan, eine Mathematiklehrerin an einer Mittelschule ( Hanoi Boarding School for Ethnic Minorities), die Gelegenheit, an ihren Ausbildungsort zurückzukehren und dort zu arbeiten. Sie hinterließ bei den Schülern nicht nur in ihrer beruflichen Rolle als Lehrerin, sondern auch in ihrer Position als Klassenlehrerin einen bleibenden Eindruck.

Frau Nguyen Thanh Loan erzählte: „Ich wurde von den Lehrern aufmerksam und sorgfältig betreut.“ Darunter sind sowohl pensionierte als auch weiterhin an der Schule tätige Lehrkräfte. Nach langer Tätigkeit an der Schule ist mir klar geworden, dass die Fürsorge und Liebe der Lehrer und Mitarbeiter für die Schüler noch immer vorhanden ist. Es ist Verantwortung und Zuneigung. Aufgrund der Liebe und Fürsorge, die ich erfahren habe, möchte ich immer wieder in die Schule zurückkehren und meine Leidenschaft an die Kinder „weitergeben“, in der Hoffnung, dass auch sie durch diese Liebe und Fürsorge erwachsen werden und reifen.

Lehrer Nguyen Thanh Loan.

Frau Nguyen Thi Hao, eine Biologielehrerin an der Schule, sagte auch, dass sie dieses Jahr bereits seit 14 Jahren an der Schule arbeite. Sie ist eine ehemalige Schülerin der 7. Klasse. Frau Dinh Thi Thu Huyen, eine Mathematiklehrerin, ist eine ehemalige Schülerin der 8. Klasse ...

Frau Dinh Thi Thu Huyen erklärte, dass die Rückkehr an die Schule ihr Schicksal sei: „Nach meinem Abschluss war das Hanoi Boarding School for Ethnic Minorities nicht die erste Schule, an der ich arbeitete. Ich arbeitete an der Schule nebenan. Doch dann ergab sich durch viele Schicksale die Möglichkeit, an diese Schule zurückzukehren.“

Frau Nguyen Thi Bich, Literaturlehrerin und ehemalige Schülerin des ersten Jahrgangs der Schule, erzählte: „Nach meinem Abschluss an der Hanoi National University of Education kehrte ich zur Schule zurück und trat in die Fußstapfen meiner Lehrer, um Menschen zu bilden. Ich bin der Partei, dem Staat und den Lehrern des Internats für ethnische Minderheiten sehr dankbar, dass sie mir die Möglichkeit gegeben haben, zu studieren, mich weiterzuentwickeln und so reif zu werden, wie ich heute bin. Ich bin sehr stolz darauf, mich weiterhin der Ausbildung und Bildung von Kindern ethnischer Minderheiten widmen zu können.“

Bemühungen, weiterhin einen Beitrag zu leisten

Als sie an ihre alte Schule zurückkehrten, sagten alle Lehrer, sie hätten sich viel mehr angestrengt, denn mit Verantwortung sei auch immer Stolz verbunden. Frau Nguyen Thi Bich teilte mit: „In fast 20 Jahren als Lehrerin an einer Schule habe ich immer danach gestrebt, Lehr-, Prüfungs- und Bewertungsmethoden zu erneuern. Informationstechnologie aktiv in der beruflichen Arbeit anwenden; Den Unterricht aktiv nutzen und mit aktiven Methoden und Techniken effektiv gestalten, um das Interesse der Schüler am Fach zu wecken.

Lehrerin Nguyen Thi Bich und Schüler der Schule.

Der herausragendste Punkt in der beruflichen Arbeit junger Lehrer ist die Anwendung von Informationstechnologien bei der Unterrichtsvorbereitung und -bewertung. Als Lehrkräfte im Zeitalter 4.0 müssen sie mit dem Tempo Schritt halten, um Wissen vermitteln und die Schüler beim Lernen und der praktischen Anwendung des Wissens gut anleiten zu können. Führen Sie regelmäßig Seminare durch, deren Ziel es ist, traditionelle Lehrmethoden durch moderne Lehrmethoden zu ersetzen, die praktischen Fähigkeiten der Schüler zu verbessern, die Fähigkeiten der Lernenden umfassend zu entwickeln und trockenen Theorieunterricht in einen lebendigen Lernprozess zu verwandeln.

Zusätzlich zu den ehemaligen Schülern, die als Lehrer an die Schule zurückkehren, heißt die Schule auch viele ehemalige Schüler willkommen, die an die Schule zurückkehren, um sich um das Leben der Internatsschüler zu kümmern. Frau Bach Thi Thanh Quy, eine Schülerin der 13. Klasse, arbeitet derzeit als Betreuerin an der Schule. Herr Hoang Van Thao, ein ehemaliger Schüler der 2. Klasse, ist derzeit Mitarbeiter des Boarding Management Board der Schule …

Schüler des Hanoi Ethnic Boarding School treten in einer Aufführung nationaler Trachten gegeneinander an.

„Früher war die Schule sehr schwierig. Ich erinnere mich noch an eine Nacht, als wir schliefen, als ein Tornado kam und das Dach abriss. In derselben Nacht mussten meine Lehrer und ich das Dach neu decken. Heute ist die Schule geräumiger, aber die Erinnerungen an die schwierigen Zeiten sind noch da und erinnern uns daran, sie mehr zu schätzen und uns mehr für diese Schule einzusetzen. Ich bin sehr stolz darauf, an einem Internat zu studieren, und möchte immer wieder zurückkehren, um mich weiterzubilden und zu entwickeln. Das ist auch der Grund, warum ich hier arbeiten möchte“, sagte Herr Hoang Van Thao.

Laut Schulleiter Nguyen Thanh Long: Als einzige Sonderschule in Hanoi übernimmt die Schule die Aufgabe, Kinder ethnischer Minderheiten in 13 Berggemeinden der Stadt zu betreuen und zu unterrichten (die Kinder besuchen die Schule von der 6. bis zur 12. Klasse), mit dem Ziel, eine Quelle qualifizierter Humanressourcen für ethnische Minderheiten und Berggebiete zu schaffen, Gebiete mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen der Stadt. Nach 30 Jahren Bau- und Entwicklungszeit, die mit der Aufmerksamkeit und den Investitionen des Volkskomitees von Hanoi, des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie aller Ebenen und Sektoren verbunden waren, verfügt die Schule nun über eine geräumige, saubere und schöne Einrichtung, hat eine ausgebaute Organisationsstruktur und hat sehr ermutigende Ergebnisse erzielt. Bis heute sind Tausende ehemaliger Schüler der Schule zu Beamten, Staatsbediensteten und Angestellten des öffentlichen Dienstes (Offiziere und Soldaten der Armee, Polizisten und Soldaten, Ärzte, Ingenieure usw.) geworden, die in der Stadt und in anderen Provinzen arbeiten. Viele von ihnen kehrten in ihre Heimatstädte zurück, um als Beamte in den Berggemeinden der Stadt zu arbeiten. Erfreulicherweise sind ehemalige Schüler zurückgekehrt, um die Schule weiterhin bei der Ausbildung und Erziehung von Kindern ethnischer Minderheiten zu begleiten.

Quelle: https://daidoanket.vn/khi-cuu-hoc-sinh-tro-lai-truong-cu-lam-giao-vien-10295445.html