Wenn ehemalige Schüler als Lehrer an ihre alte Schule zurückkehren

Viele Lehrer gaben an, dass sie ihre alte Schule für die Fortsetzung ihrer Lehrtätigkeit gewählt haben, weil ihnen das Arbeitsumfeld dort sehr gefiel. Gleichzeitig wollten sie auch ihren Teil dazu beitragen, ihre Leidenschaft zu entfachen, praktische Erfahrungen aus ihrem eigenen Umfeld weiterzugeben und Schüler zu betreuen.

Der Ort, der fast zehn ehemalige Schüler zur Arbeit an der Schule aufnahm

Das Hanoi Boarding School for Ethnic Minors hat viele Schüler aufgenommen, die nun an der Schule arbeiten. Schulleiter Nguyen Thanh Long erklärt: „Wir nehmen neun Schüler aus verschiedenen Klassen auf. Darunter sind Lehrer für Mathematik, Staatsbürgerkunde , Biologie, Literatur usw. Diese ehemaligen Schüler waren allesamt gute und hervorragende Schüler der Schule, verfügen über pädagogische Fähigkeiten und gute Abschlüsse. Da sie auch Angehörige ethnischer Minderheiten sind, werden sie die Schüler verstehen, mit ihnen mitfühlen und ihnen eine enge Bindung aufbauen.“

Lehrer Nguyen Thanh Long mit Schülern ethnischer Minderheiten.

Als ehemalige Schülerin dieser Schule hatte die Lehrerin Nguyen Thanh Loan, eine Mathematiklehrerin an einer Mittelschule ( Hanoi Boarding School for Ethnic Minorities), die Gelegenheit, an ihren Ausbildungsort zurückzukehren und dort zu arbeiten. Sie hinterließ bei den Schülern nicht nur in ihrer beruflichen Rolle als Lehrerin, sondern auch in ihrer Position als Klassenlehrerin einen bleibenden Eindruck.

Frau Nguyen Thanh Loan berichtete: „Ich habe von den Lehrern eine aufmerksame und sorgfältige Betreuung erfahren. Darunter sind sowohl pensionierte als auch aktive Lehrer. Nach langer Zeit an der Schule habe ich erkannt, dass die Fürsorge und Liebe der Lehrer und Mitarbeiter für die Schüler immer noch vorhanden ist. Das ist Verantwortung und Zuneigung. Aufgrund der Liebe und Fürsorge, die ich erfahren habe, möchte ich immer wieder an die Schule zurückkehren und die Leidenschaft an die Schüler weitergeben, in der Hoffnung, dass auch sie durch diese Liebe und Fürsorge erwachsen werden und reifen.“

Lehrer Nguyen Thanh Loan.

Frau Nguyen Thi Hao, Biologielehrerin an der Schule, sagte, dass sie dieses Jahr bereits seit 14 Jahren an der Schule arbeitet. Sie ist eine ehemalige Schülerin der 7. Klasse. Frau Dinh Thi Thu Huyen, Mathematiklehrerin, ist eine ehemalige Schülerin der 8. Klasse.

Frau Dinh Thi Thu Huyen erklärte, dass die Rückkehr an die Schule ihr Schicksal sei: „Nach meinem Abschluss war das Hanoi Boarding School for Ethnic Minorities nicht die erste Schule, an der ich arbeitete. Ich arbeitete an der Schule nebenan. Doch dann ergab sich durch viele Schicksale die Möglichkeit, an diese Schule zurückzukehren.“

Frau Nguyen Thi Bich, Literaturlehrerin und ehemalige Schülerin des ersten Jahrgangs der Schule, erzählte: „Nach meinem Abschluss an der Hanoi National University of Education kehrte ich zur Schule zurück und trat in die Fußstapfen meiner Lehrer, um Menschen zu bilden. Ich bin der Partei, dem Staat und den Lehrern des Internats für ethnische Minderheiten sehr dankbar, dass sie mir die Möglichkeit gegeben haben, zu studieren, mich weiterzuentwickeln und so reif zu werden, wie ich heute bin. Ich bin sehr stolz darauf, mich weiterhin der Ausbildung und Bildung von Kindern ethnischer Minderheiten widmen zu können.“

Bemühungen, weiterhin einen Beitrag zu leisten

Als sie an ihre alte Schule zurückkehrten, sagten alle Lehrer, sie hätten sich um ein Vielfaches mehr Mühe gegeben, denn Stolz sei immer mit Verantwortung verbunden. Frau Nguyen Thi Bich erzählte: „In meinen fast 20 Jahren als Lehrerin an dieser Schule habe ich mich stets um innovative Lehr-, Prüfungs- und Bewertungsmethoden bemüht, Informationstechnologie aktiv in meine berufliche Arbeit integriert und proaktiv effektiven Unterricht mit aktiven Methoden und Techniken genutzt und organisiert, um das Interesse der Schüler am Fach zu wecken.“

Lehrerin Nguyen Thi Bich und Schüler der Schule.

Ein herausragendes Merkmal der beruflichen Arbeit junger Lehrkräfte ist der Einsatz von Informationstechnologie in der Unterrichtsvorbereitung und -bewertung. Als Lehrkräfte im 4.0-Zeitalter halten sie mit der Zeit Schritt, um Wissen zu vermitteln und Schüler beim Lernen und der praktischen Anwendung des Wissens optimal anzuleiten. Regelmäßig werden Seminare durchgeführt, um traditionelle Lehrmethoden durch moderne Lehrmethoden zu ersetzen, die praktischen Fähigkeiten der Schüler zu verbessern, ihre Fähigkeiten umfassend zu entwickeln und trockenen Theorieunterricht in einen lebendigen Lernprozess zu verwandeln.

Neben ehemaligen Schülern, die als Lehrer an die Schule zurückkehren, begrüßt die Schule auch viele ehemalige Schüler, die als Betreuer für Internatsschüler arbeiten. Frau Bach Thi Thanh Quy, eine Schülerin der 13. Klasse, arbeitet derzeit als Betreuerin an der Schule. Herr Hoang Van Thao, ein ehemaliger Schüler der 2. Klasse, ist derzeit Mitarbeiter des Internatsvorstands.

Schüler des Hanoi Ethnic Boarding School treten in einer Aufführung nationaler Trachten gegeneinander an.

„Früher war die Schule sehr schwierig. Ich erinnere mich noch an eine Nacht, als wir schliefen, als ein Tornado kam und das Dach abriss. In derselben Nacht mussten meine Lehrer und ich das Dach neu decken. Heute ist die Schule geräumiger, aber die Erinnerungen an die schwierigen Zeiten sind noch da und erinnern uns daran, sie mehr zu schätzen und uns mehr für diese Schule einzusetzen. Ich bin sehr stolz darauf, an einem Internat zu studieren, und möchte immer wieder zurückkehren, um mich weiterzubilden und zu entwickeln. Das ist auch der Grund, warum ich hier arbeiten möchte“, sagte Herr Hoang Van Thao.

Schulleiter Nguyen Thanh Long erklärt: „Als einzige Sonderschule in Hanoi kümmert sich die Schule um die Betreuung und Ausbildung von Kindern ethnischer Minderheiten in den 13 Berggemeinden der Stadt (die Schüler besuchen die Schule von der 6. bis zur 12. Klasse) und will so eine Quelle hochwertiger Personalausbildung für ethnische Minderheiten und Berggebiete schaffen, also für Gebiete mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen der Stadt. Nach 30 Jahren Bau- und Entwicklungszeit, die mit der Aufmerksamkeit und den Investitionen des Volkskomitees von Hanoi, des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie aller Ebenen und Sektoren verbunden war, verfügt die Schule nun über geräumige, saubere und schöne Einrichtungen, hat ihre Organisationsstruktur weiterentwickelt und sehr ermutigende Ergebnisse erzielt. Bis jetzt sind Tausende von Schülern der Schule zu Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten (Offiziere, Soldaten der Armee; Offiziere, Soldaten der Polizei; Ärzte, Ingenieure usw.) geworden, die in der Stadt und anderen Provinzen arbeiten. Viele von ihnen kehrten in ihre Heimatstädte zurück, um als Beamte in den Berggemeinden der Stadt zu arbeiten. Noch erfreulicher ist, dass ehemalige Schüler zurückgekehrt sind, um die Schule weiterhin bei der Ausbildung und Erziehung von Kindern ethnischer Minderheiten zu begleiten.

Quelle: https://daidoanket.vn/khi-cuu-hoc-sinh-tro-lai-truong-cu-lam-giao-vien-10295445.html