Leiden bei der Bewertung der Bildungsqualität

Viele Universitätsdozenten gaben an, dass sie jedes Mal große Angst vor einer Inspektion ihrer Hochschule hätten, da diese sehr zeitaufwendig und anstrengend sei.

Das Zentrum für Bildungsqualitätsbewertung (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt) untersuchte das Ausbildungsprogramm der Universität für Wirtschaft und Finanzen in Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: NT

Zusätzlich zur alle fünf Jahre stattfindenden Hauptakkreditierung müssen Schulen auch mittelfristige Selbsteinschätzungen, jährliche Bewertungen und anschließend die Akkreditierung von Bildungseinrichtungen und Ausbildungsprogrammen durchführen...

Das Wichtigste an der Akkreditierung sind die Kommentare und Empfehlungen von Experten. Da diese unabhängig sind, können sie ihre Anmerkungen offen und frei äußern, ohne sich kontrolliert zu fühlen. Die Akkreditierung nach regionalen und internationalen Standards trägt dazu bei, dass das Studienprogramm der Schule regionalen Standards entspricht und die Studierenden internationale Anerkennung finden.

Herr NGUYEN DUC TRUNG (Leiter des Fachbereichs Bankwesen der Universität Ho-Chi-Minh-Stadt)

"Verängstigt"

Herr V., Dozent an einer staatlichen Universität in Ho-Chi-Minh-Stadt, brachte das Thema Akkreditierung mit zwei Worten auf den Punkt: „Angst“. Laut diesem Dozenten sind die Dozenten bei der erstmaligen Akkreditierung ihrer Studiengänge und dem Verfassen der Berichte sehr erschöpft.

„Teilweise liegt es an der Unerfahrenheit der Dozenten, dass sie die Proben nicht korrekt anfertigen und diese immer wieder korrigieren müssen. Die Nachweise müssen aus vielen verschiedenen Fachbereichen zusammengetragen werden. Außerhalb der Lehrveranstaltungen müssen sich die Dozenten mehrere Monate lang konzentrieren, um die Nachweise und Berichte fertigzustellen, sodass ihnen keine Zeit für andere Aufgaben wie Forschung oder die Betreuung von Studierenden bleibt“, sagte dieser Dozent.

Unterdessen berichtete ein Dozent, der den Bericht verfasst hatte, dass das Autorenteam bei der ersten Programmakkreditierung nach AUN-Standards mehrere Monate lang Nächte in der Universität durcharbeiten musste, um den Bericht fertigzustellen. Er erklärte, dass neben Berichten und Nachweisen wie nationalen Programmen auch Dokumente ins Englische übersetzt und eingescannt werden mussten.

„Allein das Übersetzen und Scannen einer Menge Dokumente nimmt viel Zeit in Anspruch. Es handelt sich um eine umfassende Bewertung, die fünf Jahre gültig ist. Das Ausbildungsprogramm wird alle zwei Jahre überprüft und gegebenenfalls jährlich angepasst“, sagte der Dozent.

Auch Herr T., ein Dozent an einer Universität in Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte offen, dass es so aussehe, als hätten Universitäten heutzutage nur noch zwei Ziele: Akkreditierung und Ranking.

„Das ganze Jahr über müssen die Dozenten viel Zeit und Mühe investieren. Allein in meinem Fachbereich gibt es Dutzende von Kartons mit Unterlagen für die Programmakkreditierung. Die Dozenten müssen Berichte und Nachweise verfassen und monatelang an der Fertigstellung der Dokumente arbeiten.“

Es gibt Dinge, die dringend legalisiert werden müssen. Beispielsweise gibt es in jedem Semester eine bestimmte Anzahl an Seminaren, aber in manchen Semestern finden gar keine oder nur sehr wenige statt. Dann müssen Dozenten Seminare quasi „erfinden“ – inklusive Namen, Inhalt und den besprochenen Themen. „Ich bin entschieden dagegen, denn die Pflicht eines Dozenten ist es, zu lehren, zu forschen und die Studierenden zu betreuen“, sagte Herr T. empört.

Obwohl die Bewertung für die Lehrer viel Zeit in Anspruch nimmt, sagte Dozent Q., dass der Zeitaufwand vom Speichersystem und den Arbeitsabläufen der jeweiligen Schule abhängt.

Beispielsweise benötigen Sie für die Erstellung von Lehrbüchern und Vorlesungsmitschriften die Bestätigung der Fakultät, der Hochschule und den Zulassungsbescheid. Auch der Nachweis wissenschaftlicher Forschungstätigkeiten ist nicht sehr zeitaufwendig. Für den Nachweis Ihrer Lehrtätigkeit benötigen Sie Angaben zu Unterrichtszeit, Prüfungen, Testfragen und Zeugnissen. Die Prüfungsnote berücksichtigt verschiedene Faktoren wie Anwesenheit, Zwischenprüfung, Abschlussprüfung und Prüfungsformat.

Hinzu kommen administrative Aufgaben und die Betreuung von Studierenden. Wenn all diese Daten systematisch im System gespeichert werden, lassen sie sich schnell wiederfinden. Andernfalls wird die Beweissuche sehr zeitaufwendig.

Ein Team zur Bewertung der Bildungsqualität untersucht das Ausbildungsprogramm der Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für Fremdsprachen und Informationstechnologie – Foto: CEA

Die Überprüfung ist zeitaufwändig und mühsam.

Ein ehemaliger Universitätsrektor erklärte die Angst vieler Hochschuldozenten vor der Akkreditierung damit, dass die meisten Dozenten – von Ost nach West – die Arbeit im Zusammenhang mit der Akkreditierung scheuen. Für sie stehen Lehre und Forschung im Vordergrund. Die jährliche Lehrzeit eines Dozenten umfasst nicht nur die Vorlesungszeit selbst, sondern auch die Zeit für die Vorbereitung, die Korrektur und die damit verbundenen Verfahren.

„Im Hinblick auf die Akkreditierungspflicht benötigen Universitäten eine spezialisierte Abteilung. Es gibt vorgefertigte Formulare, die Dozenten ausfüllen können, und beide Seiten stimmen zu. Tatsächlich ist das Verfassen der Berichte und die Suche nach Belegen jedoch sehr zeitaufwendig für die Dozenten, und manchmal muss auch der Gutachter Korrekturen vornehmen, was für beide Seiten Zeit kostet.“

Ich denke, der Mangel an Beweisen und die „Erfindung“ im Akkreditierungsbericht sind zwar vorhanden, aber nicht gravierend. Ich habe jedoch den Eindruck, dass die aktuellen Akkreditierungsbestimmungen die Universitäten dazu veranlassen, zu viele Ressourcen in diese Arbeit zu investieren“, sagte er.

Aus Sicht der Universität ist die Akkreditierung obligatorisch und muss daher, trotz des damit verbundenen Zeit- und Kostenaufwands, durchgeführt werden. Herr Nguyen Xuan Hoan, Rektor der Universität für Industrie und Handel in Ho-Chi-Minh-Stadt, räumte ein, dass die Akkreditierung zwar viel Zeit und Mühe vom Lehrpersonal und der Qualitätssicherungsabteilung in Anspruch nimmt, aber unerlässlich ist.

„Ein Akkreditierungsprogramm benötigt im Durchschnitt drei Monate Arbeit. Um diese drei Monate zu gewährleisten, muss die Hochschule jedoch etwa ein Jahr im Voraus planen. Bei neuen Studiengängen muss die Vorbereitung bereits ab dem ersten Studienjahr beginnen, damit die Absolventen die Akkreditierung des Programms durchführen können. Wenn wir ohne vorherige Vorbereitung bis zum Studienabschluss warten, wird die Akkreditierung sehr zeitaufwendig“, erklärte Herr Hoan.

Herr Nguyen Duc Trung, Rektor der Bankuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Kosten für die inländische Bewertung etwa 350 Millionen VND betragen. Davon entfallen rund 180 Millionen VND auf die Gebühren der Bewertungsorganisation; der Rest entfällt auf die interne Selbstbewertung sowie auf Unterkunft und Spesen während der Anreise des Bewertungsteams. Die AUN hat ähnliche Gesamtkosten.

Herr Trung fügte hinzu, dass der Grund dafür, dass Dozenten Schwierigkeiten mit der Akkreditierung haben, darin liegt, dass sie selbst die entsprechenden Vorschriften nicht eingehalten haben: „Vor etwa drei Jahren reagierten Dozenten der Banking University of Ho Chi Minh City sehr heftig, als sie im Rahmen der Akkreditierung Berichte schreiben und persönliche Nachweise vorlegen mussten.“

Sie glauben, die Aufgabe eines Dozenten bestehe in Lehre und Forschung. Doch Lehre umfasst auch die Prozesse vor, während und nach der Veranstaltung. Dozenten reichen nicht nur Zeugnisse ein, sondern müssen auch die Studierendenbefragungen auswerten, das Programm evaluieren und die Angemessenheit der Noten überprüfen. Da sie nach Abschluss des Kurses kaum Berichte verfassen, ist die Reproduktion der Ergebnisse sehr zeitaufwendig.

Die Schule bezahlt Dozenten für diese Aufgaben (gemäß den Bestimmungen des Ministeriums), nicht nur für den Unterricht. Die an der Investition in und Nutzung der Arbeitsräume beteiligten Abteilungen kommunizieren mitunter nur mündlich oder telefonisch ohne schriftliche Dokumentation. Bei einer Inspektion müssen für jeden einzelnen Punkt schriftliche Nachweise vorgelegt werden.

Ziemlich teuer

Laut Herrn Nguyen Xuan Hoan ist die Akkreditierung derzeit recht teuer. Die durchschnittlichen Kosten für die Akkreditierung eines Ausbildungsprogramms nach inländischen Standards belaufen sich auf etwa 350 Millionen VND. Die vertraglich vereinbarten Kosten für die AUN-Akkreditierung sind zwar niedriger als im Inland, die nicht im Vertrag enthaltenen Kosten sind jedoch ebenfalls nicht gering.

Der Wert der Qualitätskontrolle

Obwohl die Akkreditierung viel Zeit, Mühe und Geld kostet, sind viele der Ansicht, dass sie Schulen und Fakultäten sehr beim Aufbau von Programmen und der internationalen Integration hilft.

Ein Dozent einer Universität erklärte, dass der Lehrplan in der Vergangenheit von der Fakultät nach dem Prinzip erstellt wurde, dass alle benötigten Fächer in das Ausbildungsprogramm aufgenommen würden. Bei einer Überprüfung stellte sich jedoch heraus, dass dieses Vorgehen fehlerhaft war.

Zunächst müssen wir Lernende, Unternehmen und Interessengruppen befragen, um herauszufinden, welche Kenntnisse und Fähigkeiten in dieser Branche erforderlich sind, welche Standards für die jeweiligen Stellen gelten und welche Wissens-, Fertigkeits- und Leistungsstandards entwickelt werden müssen, bevor wir ein Ausbildungsprogramm entsprechend den Zielen und Ressourcen der Schule erstellen.

Der Aufbau des Programms muss logisch sein, und die Fächer müssen auf diesen Standards basieren. Daher wird die Erstellung des neuen Programms nach der Akkreditierung schneller und sinnvoller erfolgen.

Quelle: https://tuoitre.vn/kho-voi-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-20241109001525649.htm