Diese Einschätzung wurde von Dozenten und Experten im Rahmen einer Podiumsdiskussion vorgenommen, die als Reaktion auf die kürzlich in Ho-Chi-Minh-Stadt organisierte Weltinnovationswoche im Rahmen des Technologiefestivals stattfand.

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Um Personal so schnell wie möglich in neuen Technologien zu schulen, ist ein Kurzzeit- Ausbildungsmodell erforderlich. Foto: Le My

Für neue Technologien wird ein kurzfristiges Ausbildungsmodell benötigt.

Eine Frage, die Dozenten und Experten gestellt wird, ist, wie man in einer Zeit, in der sich die Technologie so rasant verändert, insbesondere in den Bereichen KI, Blockchain oder Halbleiter, schnell Humanressourcen in neuen Technologien schulen kann, mit dem Ziel, in naher Zukunft 50.000 bis 100.000 Mitarbeiter auszubilden.

Laut Dr. Nguyen Thanh Binh, Senior Program Manager an der RMIT University, liegt eine der Schwächen der aktuellen Ausbildung von Technologiefachkräften in Vietnam im Fehlen einer soliden Grundlage. Im Bildungsbereich bedarf es eingehender Forschung zur Tiefe der Technologie und ihrer Anwendung im Finanz- und Wirtschaftssektor. Dies ist von entscheidender Bedeutung, und die Grundlage hierfür bildet die Forschung.

Herr Nguyen Thanh Binh erklärte, die Herausforderung für Universitäten bestehe darin, angesichts des rasanten technologischen Fortschritts die richtigen Forschungsthemen zu finden. Die Lösung liege in der Zusammenarbeit mit der Wirtschaft. Universitäten sollten die aktuellen Herausforderungen von Unternehmen und der Wirtschaft analysieren, um Forschung zu betreiben und Lösungen zu entwickeln. Es müsse eine Grundlage geschaffen und darauf aufbauend neue Lehrmethoden entwickelt werden.

Vertreter der RMIT University argumentierten, dass wir die Weiterentwicklung von Bildungsmodellen in Betracht ziehen müssen, in denen Studierende nicht mehr drei bis vier Jahre für einen Studienabschluss benötigen. Konkret brauchen wir kürzere Bildungsmodelle; um beispielsweise 100.000 neue Technologieexperten in Bereichen wie KI und Blockchain innerhalb von sechs Monaten auszubilden, müssen wir Berufstätige auswählen, die ihr Wissen aktualisieren und sich in einem bestimmten Bereich spezialisieren.

„Wir haben keine Möglichkeit, 100.000 Studenten in den nächsten 3-4 Jahren mit dem neuesten technologischen Wissen auszubilden. Die Lösung besteht darin, neue Bildungsprodukte und -modelle für Berufstätige zu entwickeln und diese innerhalb von 6 Monaten auszubilden“, sagte Herr Nguyen Thanh Binh.

Herr Vu Anh Tuan von der Ho-Chi-Minh-Stadt-Informatikvereinigung (HCA) stimmte dieser Ansicht ebenfalls zu. Seiner Meinung nach müssen wir technologisch stets auf dem neuesten Stand bleiben, und dies gilt auch für die Weiterbildung von Fachkräften. Als Intel beispielsweise sein Halbleiterwerk in Vietnam errichtete, investierte das Unternehmen ein Jahr in die Rekrutierung von Personal und entsandte dieses zu intensiven Schulungen ins Ausland, um sicherzustellen, dass es den Anforderungen des Werks gerecht wurde. Allerdings kann sich nicht jedes Unternehmen dies leisten. Daher bietet es sich an, Kurzzeitschulungen zu organisieren, indem Ingenieure mit fünf bis zehn Jahren Berufserfahrung ausgewählt und ein Jahr lang in neuen Bereichen geschult werden.

Laut Dr. Le Khanh Duy, Leiter der Forschungsgruppe für Mensch-Computer-Interaktion an der Universität für Wissenschaft (Vietnam National University Ho Chi Minh City), besteht eine Schwierigkeit bei der Ausbildung in neuen Technologien in Vietnam im Mangel an Ausrüstung in den Ausbildungseinrichtungen, um mit Modellen und Prototypen zu arbeiten. Die Universitäten setzen derzeit auf die Unterstützung internationaler Professoren, fördern interdisziplinäre und universitätsübergreifende Kooperationen und teilen die Infrastruktur, damit Studierende sowohl die neuesten Technologien anwenden als auch auf erstklassiges Wissen zugreifen können.

Herr Le Khanh Duy erklärte, dass Studierende kurzfristig neue Technologien sehr schnell aufnehmen. Es bleibt jedoch die Frage, ob talentierte Studierende nach ihrem Abschluss ein Auslandsstudium absolvieren und ob sie zurückkehren werden.

Vertreter der Universität für Naturwissenschaften hoffen, dass sich die Mechanismen im öffentlichen und privaten Sektor ändern werden, um talentierte Fachkräfte im Land zu halten und sie in Forschung, Entwicklung und Problemlösung für Wirtschaft und Gesellschaft zu integrieren, anstatt sie ins Ausland abwandern zu lassen. Zukünftig könnte es möglich sein, gemeinsam mit Unternehmen ein Expertenteam in Vietnam auszubilden.

Schwerpunkt auf kommunaler Bildung.

Ein weiterer Aspekt der Ausbildung von Fachkräften im Bereich neuer Technologien, den Lynn Hoang, Country Director von Binance Vietnam, hervorhob, ist die Betonung der Aufklärung der Bevölkerung.

Binance ist überzeugt, dass die Popularisierung neuer Technologien wie Blockchain unter Studierenden aller Fachrichtungen besonders wichtig ist. Deshalb wurde die Binance Academy entwickelt, um der Community – also der Mehrheit der Lernenden – vom Anfänger- bis zum Expertenniveau zu dienen. Um dies zu erreichen, muss die Einrichtung zunächst Interesse wecken und den tatsächlichen Nutzen aufzeigen. Anschließend können diejenigen, die Bedarf und Leidenschaft haben, tiefer in die Materie einsteigen.

Laut Lynn Hoang erfordert dies eine Vielzahl von Ansätzen, von offenen Datenrepositorien für die Allgemeinheit bis hin zu Kursen mit Prüfungen und Zertifizierungen oder Programmen in Zusammenarbeit mit Universitäten und Forschungsinstituten im ganzen Land.

In Vietnam arbeitet Binance mit über 20 Universitäten in sieben Provinzen und Städten zusammen und vermittelt mehr als 5.000 Studierenden Wissen über neue Technologien. Alle Inhalte und Lehrmaterialien werden unter enger Aufsicht von Dozenten entwickelt und präsentiert, um sicherzustellen, dass sie optimal auf die Bedürfnisse der Studierenden zugeschnitten sind.