Was sagt die Mac Dinh Chi Schule dazu, dass ein "protziger" Lebensstil in eine Literaturprüfung einbezogen wird?

Am Nachmittag des 30. Oktober beantwortete die Mac Dinh Chi High School im 6. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Literaturprüfungsfrage, die sich mit einem oberflächlichen und anmaßenden Lebensstil befasste.

Schüler der 10. Klasse der Mac Dinh Chi High School im 6. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt im Literaturunterricht – Foto: Zur Verfügung gestellt von der Schule

Bezüglich des umstrittenen Literaturtests sagte Frau Tran Thi Bich Chau, Leiterin der Literaturabteilung der Mac Dinh Chi High School im 6. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass es sich um einen Literaturtest zur Halbzeit für Schüler der Klasse 10A25 der Schule handele, nicht für alle Schüler der 10. Klasse.

Die Aufgabe lautet: „Schreiben Sie einen Aufsatz über den promiskuitiven Lebensstil der heutigen Jugend“, die Dauer beträgt 45 Minuten.

„Dies ist ein periodischer Test, der von den Klasseneinheiten durchgeführt wird. Die Testfragen werden von den Fachlehrern nach dem Konsens der Fachgruppe gestellt (Frau Chau unterrichtet nicht direkt Literatur in der Klasse 10A25 - PV) .“

„Die Aufgabe besteht darin, einen argumentativen Aufsatz zu schreiben, in dem ein Thema (ein Phänomen im Leben oder ein Problem, das junge Menschen betrifft) erörtert wird; es werden keine Materialien verwendet, sondern es handelt sich um einen Aufsatz, in dem Argumente und Beweise verwendet werden, um ein soziales Problem zu diskutieren und zu verdeutlichen“, sagte Frau Chau.

Laut Frau Chau dient die Prüfung der Sicherstellung der Inhalte des Literaturprogramms der 10. Klasse. Bezüglich der 45-minütigen Prüfungsdauer erklärte sie, dass die Schüler angewiesen wurden, die Anforderungen an einen sozialkritischen Essay zu einem gesellschaftlichen Thema zu verstehen. Sie wurden außerdem angewiesen, die Anwendung argumentativer Strategien im schriftlichen Ausdruck innerhalb der vorgegebenen Zeit zu üben.

Darüber hinaus werden die Studierenden auch darin angeleitet, sich prägnant auszudrücken, klar zu präsentieren und den Anforderungen des Themas entsprechende Argumente und Belege anzuführen.

Bezüglich der Lerninhalte leitete die Lehrkraft die Schüler an, die praktische Bedeutung der Themen, einschließlich des „Canvas“-Lebensstils, zu erläutern. Im Schreibunterricht übten die Schüler insbesondere ihre Schreibfähigkeiten und präsentierten die behandelten gesellschaftlichen Probleme.

Während der Sprech- und Hörverstehensübung leitete die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler an, in Gruppen zu präsentieren, und gab ihnen hilfreiche Hinweise: Sie sollten das Problem richtig erfassen, angemessene Haltungen entwickeln und Lösungsansätze finden; sie sollten ihr Bewusstsein und ihre Position zu richtigen/falschen, guten/schlechten Ausdrücken zum Ausdruck bringen; sie sollten lernen, ihre Stärken zu fördern und Schwächen in der Wahrnehmung sozialer Probleme zu überwinden; und sie sollten eine objektive Sichtweise auf die positiven und guten Dinge im Leben entwickeln.

„Die Zehntklässler der Mac Dinh Chi Schule lernen im Rahmen des Fachs Berufs- und Praxisorientierung auch das Thema ‚Eine Lebensperspektive entwickeln‘ kennen. Dieses Thema trägt außerdem dazu bei, das soziale Wissen der Schüler zu erweitern und sie beim Verfassen von Argumentationsaufsätzen zu unterstützen“, fügte Frau Chau hinzu.

Es muss geklärt werden, was genau mit „Plane“ gemeint ist.

Am 29. Oktober verbreiteten soziale Netzwerke die Ergebnisse der Literatur-Zwischenprüfung des ersten Halbjahres für Schüler der 10. Klasse der Mac Dinh Chi High School im 6. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt.

Dementsprechend besteht die erste Literaturprüfung zur Mitte des Schuljahres für die Schüler der 10. Klasse im Schuljahr 2024-2025 nur aus einer einzigen Frage: „Schreiben Sie einen Aufsatz über den promiskuitiven Lebensstil der heutigen Jugend.“

In den sozialen Medien lobten viele das Essaythema als hervorragend und bezeichneten es als perfekt auf den „heißen Trend“ unter jungen Leuten abgestimmt.

Experten vertreten jedoch unterschiedliche Meinungen. Einige Lehrer sind der Ansicht, dass „Hintergrundwissen“ eine gesprochene Sprache sei; in diesem Fall müssten die Schüler es im übertragenen und nicht im wörtlichen Sinne verstehen.

Tatsächlich verstehen nicht alle Schüler, dass der Begriff „Fake-Lifestyle“ einen vorgetäuschten, beschönigten, unehrlichen, betrügerischen Lebensstil meint. Daher muss die Prüfung den Schülern klar erklären, was „Fake“ bedeutet, um das Kriterium des klaren Inhalts zu erfüllen und Missverständnisse zu vermeiden.

Quelle: https://tuoitre.vn/loi-song-phong-bat-vao-de-thi-van-truong-mac-dinh-chi-noi-gi-20241030121609961.htm