Unterricht zur Ausrottung des Analphabetismus im Hochland

NDO – Wenn es Nacht wird und die Sorgen des Alltags hinter sich gelassen werden, rufen sich viele Väter und Mütter in der Gemeinde Sa Phin im Bezirk Dong Van ( Ha Giang ) gegenseitig an, um zur Schule zu gehen. Sie sind Analphabeten und nehmen an einem Alphabetisierungskurs teil, der von der Sa Phin Primary and Secondary Boarding School organisiert wird.

In der stillen Nacht, umgeben von felsigen Bergen, hallte das Geräusch von Lesen wider; raue Hände, die mit dem Anbau von Mais und der Viehzucht vertraut waren, schrieben sorgfältig jeden Buchstaben und jede Zahl. Die Teilnehmer dieses besonderen Kurses wollten lesen, schreiben und rechnen lernen und sich so leichter Wissen aneignen, ihr Verständnis erweitern, die Wirtschaft ihrer Familie stärken und der Armut entkommen.

Die Lehrer, die Alphabetisierungskurse unterrichten, beherrschen sowohl die gemeinsame Sprache als auch die ethnischen Sprachen fließend.

Herr Sung Chu Cho aus der Gemeinde Sa Phin im Bezirk Dong Van erzählte: „Früher war ich Analphabet, daher fiel mir alles schwer. Einmal fuhr ich vom Bezirk Dong Van in die Stadt Ha Giang. Da ich weder Mandarin noch fließend sprach, war es sehr schwierig, den Bus zu erreichen und nach Hause zu finden. Nachdem ich diesen Kurs über sieben Monate lang besucht habe, kann ich meinen Namen schreiben und verstehe, was andere schreiben. Ich muss mir keine Sorgen mehr machen, zur Arbeit zu gehen, weil ich lesen kann.“

Frau Vang Thi Cho, 25 Jahre alt, Gemeinde Sa Phin, Bezirk Dong Van: Obwohl der Alphabetisierungskurs weit weg von zu Hause stattfindet, organisiert sie ihre Arbeit so, dass sie jeden Tag zur Schule gehen kann.

Frau Vang Thi Cho vertraute mir an: „Ich bin in die Grundschule gegangen, aber weil ich lange nicht lesen gelernt hatte und im Dorf die Landessprache nicht gesprochen wurde, bin ich wieder zur Analphabetin geworden. Ich möchte lesen, schreiben und rechnen lernen und dann in den Industriegebieten im Tiefland arbeiten.“

Die älteren Schüler achten auf die Vorlesung.

Der Alphabetisierungskurs in der Gemeinde Sa Phin umfasst 21 Schüler im Alter von 15 bis 50 Jahren. Der Unterricht findet täglich von 19:00 bis 21:30 Uhr statt. Der Kurs dauert mittlerweile seit über sieben Monaten, und die meisten Schüler haben bereits Lesen, Schreiben und Grundrechenarten gelernt.

Eine der schwierigsten Aufgaben bei der Organisation und Durchführung von Alphabetisierungskursen besteht darin, die Teilnehmer zum Besuch des Kurses zu motivieren und die Anwesenheit aufrechtzuerhalten.

Herr Vang Mi Cay, Lehrer an der Sa Phin Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minors im Bezirk Dong Van, sagte, dass wir bei der Vorbereitung der Unterrichtseröffnung in die Dörfer und Weiler gingen, um uns mit dem Dorfvorsteher abzustimmen und in jedem Haus die Leute zum Unterricht einzuladen. Die Leute hatten lange nicht daran gedacht, zur Schule zu gehen, daher war es sehr schwierig, sie zu überzeugen. Dorfbeamte und Lehrer mussten viel Zeit aufwenden und viele Besuche machen, um sie zum Unterricht zu bewegen.

„Die Schwierigkeit besteht nicht nur darin, die Schüler zu mobilisieren, sondern den Unterricht und die Teilnehmerzahl aufrechtzuerhalten. Viele nehmen am Unterricht teil, ohne sich an die Vorschriften zu halten. Sie kommen, wenn sie wollen, und brechen ab, wenn sie nicht wollen. Deshalb müssen wir die lokale Regierung und den Dorfvorsteher bitten, klare Regeln zu erlassen, damit niemand die Schule schwänzen oder abbrechen muss“, erklärte Herr Vang Mi Cay.

Bei den älteren Schülern korrigierte der Lehrer jeden Strich der Handschrift.

Mehr als 90 % der Bevölkerung des Distrikts Dong Van gehören ethnischen Minderheiten an. Viele Menschen ab 15 Jahren können weder lesen noch schreiben.

Der Hauptgrund dafür ist, dass Kinder in der Vergangenheit aufgrund der schwierigen wirtschaftlichen Lage die Schule vorzeitig verlassen mussten, um ihre Familien zu unterstützen. Darüber hinaus sprachen die meisten Menschen in abgelegenen Dörfern die Sprachen ethnischer Minderheiten und verwendeten in der Kommunikation kaum Vietnamesisch, was zu einem erneuten Analphabetismus führte.

Angesichts dieser Situation und mit Unterstützung des Nationalen Zielprogramms für sozioökonomische Entwicklung in ethnischen Minderheiten- und Bergregionen hat der Distrikt Dong Van zahlreiche konkrete Maßnahmen zur Bekämpfung des Analphabetismus umgesetzt. Nicht nur in der Gemeinde Sa Phin, sondern auch in den meisten Gemeinden des Distrikts werden daher Analphabetismus-Kurse angeboten.

Um die Bildung für alle zugänglich zu machen und den Analphabetismus zu bekämpfen, beauftragte der Bezirk die lokalen Behörden und Schulen, die Zahl der über 15-Jährigen zu ermitteln, die erneut Analphabeten sind. Anschließend organisierten die Behörden in Abstimmung mit den Schulen Kurse zur Bekämpfung des Analphabetismus. Darüber hinaus wurden Kader mobilisiert, die in Dörfern und Haushalten die Menschen zum Schulbesuch ermutigten.

Um den Menschen den Zugang zu Alphabetisierungskursen zu erleichtern, finden diese nachmittags und abends statt. Der Unterricht findet auch in der nächstgelegenen Schule oder im nächstgelegenen Dorf statt. Die Schulen wählen die Lehrer sorgfältig aus. Die meisten Lehrer verfügen über eine entsprechende Berufsausbildung und Erfahrung und beherrschen zwei Sprachen: die Landessprache und die lokale Sprache.

Der Alphabetisierungsunterricht wird in zwei Sprachen abgehalten, damit die Schüler ihn leicht verstehen und sich merken können.

Herr Vang Mi Khanh, stellvertretender Schulleiter der Sa Phin Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities, sagte, dass die Schule in den letzten Jahren in Abstimmung mit den lokalen Behörden zahlreiche Alphabetisierungskurse organisiert habe. Die Schule stelle Alphabetisierungslehrer ein, die die Landessprache beherrschten, sei zeitlich flexibel, kombiniere verschiedene Lehrmethoden, um den Schülern die Aufnahme zu erleichtern, und teile den Unterricht in Gruppen und Klassen ein.

Hinzu kommt die Flexibilität, die Klassenraumaufteilung und den Klassenraumraum zu ändern, Lernmaterialien aus lokalen landwirtschaftlichen Produkten für den Mathematikunterricht in der ersten Stufe zu verwenden und Zweisprachigkeit (sowohl gemeinsame als auch ethnische Sprachen) für den Unterricht zu nutzen, um den Lernenden ein Gefühl der Nähe, Verständlichkeit und Einprägsamkeit zu vermitteln.

Quelle: https://nhandan.vn/lop-hoc-xoa-mu-tren-reo-cao-post848419.html