Das Modell der „glücklichen Schule“: Liebe säen, Wissen ernten

Rundschreiben Nr. 19 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) fördert die Menschlichkeit in der Schülerdisziplin und eröffnet damit einen neuen Ansatz für eine umfassende Entwicklung...

Im Kontext einer sich stetig weiterentwickelnden Gesellschaft gewinnt das Schulumfeld zunehmend an Einfluss, was bedeutet, dass Schülerinnen und Schüler mit zahlreichen Herausforderungen konfrontiert sind, wie beispielsweise Leistungsdruck, Prüfungsstress und der Schwierigkeit, Studium und Privatleben in Einklang zu bringen. Daher ist eine positive Lernatmosphäre zu einem unumgänglichen Trend geworden. Die Initiative zum Aufbau einer „Glücksschule“ an der Chu Van An High School hat bereits erste Erfolge erzielt.

Außerunterrichtliche Aktivitäten sind ein wichtiger Bestandteil des Schullebens und tragen zu einer positiven Lernatmosphäre bei. In diesem Rahmen können die Schülerinnen und Schüler frei an verschiedenen Aktivitäten teilnehmen: darstellende Künste, Lesen, Tanzen oder traditionelle Kampfkünste. Diese Aktivitäten fördern das Wohlbefinden, reduzieren Stress und Ängste und tragen so zur Entwicklung von Ethik und Persönlichkeit bei. Dadurch werden die körperliche, geistige und soziale Entwicklung gefördert und das Verständnis für den Unterricht verbessert.

Duc Phuong Linh (Schülerin der Klasse 11B1, Chu Van An High School) berichtete: „Wir lernen in einer sehr angenehmen Umgebung, mit der Liebe unserer Lehrer und der Fürsorge unserer Mitschüler. Viele Aktivitäten, die in der Schule organisiert werden, haben uns geholfen, einander besser zu verstehen und eine bessere Lernmotivation zu entwickeln.“

Einladender Bibliotheksraum für Lehrer und Schüler der Chu Van An High School.

Im Schuljahr 2025/26 umfasste die Chu Van An High School 21 Klassen mit 1.079 Schülern und 56 Mitarbeitern (Lehrkräfte und Angestellte). Alle Lehrkräfte und Mitarbeiter erfüllten oder übertrafen die Standards. Ziel des Konzepts der „glücklichen Schule“ ist es, eine Schule zu schaffen, in der „jeder Schultag ein glücklicher Tag ist“, in der Lehrkräfte professionell fortgebildet werden, Schüler respektiert werden und die Eltern aktiv einbezogen werden. Daher vermittelte der Schulvorstand diese Botschaft von Beginn des Schuljahres an allen Mitarbeitern, Lehrkräften und Schülern.

Erlebnisorientiertes Lernen, das Lernen und Spielen miteinander verbindet, steht im Vordergrund und bewirkt einen tiefgreifenden Wandel im Unterricht. Neben der Begeisterung und dem Enthusiasmus in jeder Stunde haben sich auch gemütliche Ecken direkt in der Schule, wie eine einladende Bibliothek und ein Büchercafé, zu Orten der Begegnung entwickelt, die Lehrkräften, Schülern und Kollegen helfen, sich näherzukommen und einander besser zu verstehen. Darüber hinaus implementiert die Schule derzeit verschiedene neue Bildungsmodelle: Englisch wird als zweite Fremdsprache eingeführt; es werden Englischfestivals, ein Literaturclub, MINT-Fächer, ein Buchclub und die Förderung sozialer Kompetenzen organisiert. Dies ist ein wichtiger Schritt, um die Philosophie „Lernen, um glücklich zu sein“ in die Praxis umzusetzen.

Lehrerin Tran Thi Thanh Van (Chu Van An High School) erklärte: „Was uns glücklich macht, ist die freundliche Arbeitsatmosphäre, geprägt von Fürsorge, Austausch und gegenseitigem Zuhören. Das motiviert uns, unseren Schülern positive Energie zu vermitteln. Wir konzentrieren uns nicht nur darauf, den Schülern zu helfen, ihr Wissen zu verbessern, sondern erziehen sie auch dazu, einander zu lieben, sich umeinander zu kümmern, einander zu helfen und sich in allen Lebenslagen gegenseitig zu ermutigen.“

Darüber hinaus legt die Schule Wert auf die Gestaltung einer grünen, sauberen und schönen Landschaft, pflanzt Blumen und Zierpflanzen, dekoriert gemütliche Klassenzimmer und schafft eine freundliche Atmosphäre, damit sich die Schüler jedes Mal freuen, wenn sie zur Schule kommen.

Die Schüler der Chu Van An High School nehmen an außerschulischen Aktivitäten teil.

Diese Bewegungsaktivitäten fördern das Verantwortungsbewusstsein und die Willenskraft der Schüler, Schwierigkeiten zu überwinden, und verbessern die fachliche Qualifikation des Schulpersonals und der Lehrkräfte. Dadurch hat sich die Gesamtqualität der schulischen Ausbildung deutlich verbessert. Im Schuljahr 2024/25 lag der Anteil der Schüler mit gutem und tadellosem Verhalten bei über 98 %; die Hochschulzugangsquote ist über die Jahre stetig gestiegen, und viele Schüler schlossen ihr Studium als Jahrgangsbeste ab.

Frau Tran Thi Phuoc Thuy, stellvertretende Schulleiterin der Chu Van An High School, erklärte: „Im Laufe der Jahre hat die Schule das gesamte Team – Schulleitung, Lehrkräfte, Schüler und Eltern – für die Schaffung eines gesunden, menschenfreundlichen und förderlichen Lern- und Bildungsumfelds sensibilisiert. Basierend auf den drei vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegten Kernkriterien (Sicherheit, Wertschätzung und Respekt) hat die Schule Ziele formuliert, die den Bedürfnissen von Lehrkräften, Schülern und den praktischen Gegebenheiten gerecht werden. Um eine Schule zu schaffen, die für die Schüler ein zweites Zuhause ist, sind Lehrkräfte nicht nur Wissensvermittler, sondern begleiten und unterstützen die Schüler, verstehen ihre familiären Lebensumstände und kennen ihre Stärken und Schwächen. Die Schule muss ein Ort sein, der die Schüler in ihrer Entwicklung und ihrem Fortschritt fördert, ohne Druck auszuüben, und ihnen stets ein offenes Ohr schenkt, um sie beim Erwachsenwerden zu unterstützen.“

Das Modell der „glücklichen Schule“ hilft Schülern, Liebe und Teilen zu entwickeln.

Die Umsetzung des „Happy School“-Modells an der Chu Van High School ist von praktischer Bedeutung. Die Beziehungen zwischen Lehrern und Schülern sowie zwischen Schule und Familie werden enger, Verständnis und Austausch fördern die ganzheitliche Entwicklung der Schüler in Bezug auf Persönlichkeit, Wissen und Fähigkeiten. Dies bildet die solide Grundlage für eine nachhaltige Verbesserung der Bildungsqualität und trägt dazu bei, nicht nur Wissen zu vermitteln, sondern auch die Persönlichkeitsentwicklung der Schüler aktiv zu fördern.

Quelle: https://baolaichau.vn/giao-duc/mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-gioo-yeu-thuong-gat-tri-thuc-967321