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Angesichts des Wandels der Arbeitsstruktur und der zunehmenden Integration wird die Wahl eines Lernwegs, der den eigenen Fähigkeiten, Interessen und sozialen Bedürfnissen entspricht, immer dringlicher. In Quang Tri haben sich die Berufsberatung und die Studienorientierung in den letzten Jahren positiv verändert. Dies ist der Schlüssel zur Entwicklung qualifizierter Fachkräfte, die den aktuellen praktischen Bedürfnissen gerecht werden.

Kommunikation zur Berufsberatung und -orientierung für Schüler des ethnischen Internatsgymnasiums Huc im Bezirk Huong Hoa – Foto: TL

Im Mai 2025 gab es in der gesamten Provinz 156 Schulen der Sekundarstufe; 47.081 Schüler der Sekundarstufe I, davon 9.241 in der 9. Klasse; 27.717 Schüler der Sekundarstufe II, davon 8.810 in der 12. Klasse. Um das Bewusstsein für die Berufsbildung und -orientierung der Sekundarschüler zu stärken, konzentrierten sich Ministerien, Zweigstellen, Gewerkschaften und gesellschaftspolitische Organisationen der Provinz auf Öffentlichkeitsarbeit zur Rolle, Stellung und Bedeutung der Berufsbildung und -orientierung im Rahmen der allgemeinen Schulbildung.

Die Öffentlichkeitsarbeit ist in Form und Inhalt flexibel und vielfältig gestaltet. Parallel dazu hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung (DoET) umgehend Dokumente herausgegeben, die die Arbeit im Bereich der Berufsbildung und die Orientierung der Schüler bei der Studiengangswahl im allgemeinbildenden Bereich regeln.

Das GDHN-Programm (offiziell) richtet sich an Schüler der Klassen 9 bis 12 und beinhaltet ausführliche Beratungsgespräche, um sie auf ihre zukünftige Karriere vorzubereiten und zu orientieren. Die Öffentlichkeitsarbeit zielt zudem auf eine große Anzahl von Eltern ab und fördert durch Aktivitäten, Gespräche und den Austausch zwischen Schule und Eltern deren Denkweise. So werden Eltern besser über die Berufsberatung und -orientierung im Einklang mit aktuellen gesellschaftlichen Trends informiert.

Darüber hinaus werden auch die Inhalte, Methoden und Formen der Berufsbildung an allgemeinbildenden Schulen auf Innovation ausgerichtet. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die zuständigen Ministerien und die angeschlossenen allgemeinbildenden Schulen angewiesen, die Inhalte der Berufsbildung durch innovative Unterrichtsfächer und -aktivitäten zu gestalten.

Die weiterführenden Schulen haben berufsbezogene Bildungsinhalte proaktiv in die allgemeinbildenden Lehrpläne integriert und bieten Beratungsangebote für die Studienplatzvergabe an. Sie haben berufsbezogene Bildungsprogramme proaktiv und kreativ umgesetzt, um die praktischen Erfahrungen der Schüler zu fördern. Einige Regionen haben neue allgemeine Berufsfelder eingeführt, um den Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden.

Für die Abschlussprüfung haben die Gymnasien proaktiv mit Berufsbildungszentren und Berufsbildungseinrichtungen der Region zusammengearbeitet, um Beratungsangebote zu organisieren. Diese unterstützen die Schüler bei der Berufsorientierung und der Wahl ihres zukünftigen Weges und leisten einen positiven Beitrag zur Differenzierung, insbesondere für Absolventen der Sekundarstufe I. Die konsequente Einführung des MINT-Unterrichts in der Sekundarstufe ab dem Schuljahr 2020/21 trägt ebenfalls zur Berufsorientierung der Gymnasiasten bei.

Parallel dazu hat der Bildungssektor in- und ausländische Ressourcen mobilisiert, um die Berufsausbildung zu fördern und die Studienrichtung von Gymnasiasten zu lenken. Konkret hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Zusammenarbeit mit Ministerien, Behörden, Sektoren und Organisationen in der Provinz sowie mit Universitäten und Hochschulen landesweit zahlreiche Seminare zur Berufsberatung und Studienrichtung organisiert; Experten zu Vorträgen über den Berufseinstieg für Gymnasiasten in der Provinz eingeladen; und in Abstimmung mit Berufsbildungseinrichtungen innerhalb und außerhalb der Provinz jährliche Beratungsveranstaltungen zur Zulassung zu weiterführenden Schulen, Berufsfachschulen und Universitäten für Gymnasiasten in der Provinz durchgeführt.

Darüber hinaus wies das Ministerium die Weiterbildungszentren an, Berufsausbildungen in Verbindung mit der Erwachsenenbildung an Gymnasien zu organisieren. Einige Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren kooperieren eng mit Gymnasien bei der Studienberatung, Jobmessen und konzentrieren sich dabei auf die Abschlussklasse. Sie bieten vielfältige Beratungsformen an, beantworten Fragen umfassend und stellen den Schülern alle notwendigen Informationen zur Studienplatzvergabe zeitnah zur Verfügung. Zudem arbeiten sie mit Produktionsbetrieben, Fabriken, Unternehmen und Industrieparks zusammen, um geeignete Berufe auszubilden und den Absolventen sichere Arbeitsplätze und Einkommen zu ermöglichen.

Berufliche Bildung und die gezielte Förderung von Schülern sind nicht länger die einzigen Herausforderungen des Bildungssektors, sondern der Schlüssel zur Lösung des Problems von Arbeitskräfteangebot und -nachfrage, zur Minimierung der Verschwendung gesellschaftlicher Ressourcen und zur Förderung der lokalen sozioökonomischen Entwicklung. Positive Veränderungen in der beruflichen Bildung und der gezielten Förderung von Schülern in Quang Tri eröffnen den Schülern – den zukünftigen Arbeitskräften – neue Perspektiven, um richtig zu lernen, richtig zu arbeiten und ihren Fähigkeiten und Wünschen entsprechend zu leben.

Aufbauend auf den erzielten Ergebnissen wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung künftig das Bewusstsein für die Berufsausbildung weiter stärken und die Schullaufbahn der Gymnasiasten gezielter gestalten. Gleichzeitig werden die Inhalte und Programme der Berufsausbildung, die mit der lokalen Produktion und den lokalen Wirtschaftstätigkeiten verknüpft sind, ausgebaut und aktualisiert.

Innovationen in den Lehrmethoden der beruflichen Bildung an allgemeinbildenden Schulen sollen umgesetzt werden, um die Erfahrung zu erweitern, den Unterricht durch Praxis zu verbessern, Wissen in die Praxis umzusetzen und durch Erfahrung zukünftige Karrierewege auf der Grundlage der eigenen Stärken zu gestalten.

Gleichzeitig stärkt und verbessert der Sektor auch die Einrichtungen und Lehrmittel der beruflichen Bildung im Rahmen der Allgemeinbildung. Er setzt weiterhin Förderprogramme für Schülerinnen und Schüler in der Berufsausbildung um und bietet finanzielle Unterstützung für ethnische Minderheiten, bedürftige Schülerinnen und Schüler, Schülerinnen und Schüler, die aufgrund von Fördermaßnahmen gefördert werden, sowie für Schülerinnen und Schüler, die nach dem Schulabschluss eine Weiterbildung an einer Berufsbildungseinrichtung fortsetzen.

Mobilisierung inländischer und ausländischer sozialer Ressourcen zur Förderung der Berufsbildung und zur Unterstützung der Schullaufbahn von Gymnasiasten. Förderung der Studienberatung für die Berufsausbildung und Orientierung von Absolventen der Sekundarstufe I und II für ein Studium an Berufsbildungseinrichtungen. Enge Zusammenarbeit zwischen Berufsbildungseinrichtungen und Gymnasien bei Studienberatungen, Jobmessen etc.

Thanh Le

Quelle: https://baoquangtri.vn/mo-loi-tuong-lai-tu-nhung-lua-chon-dung-dan-194312.htm