Ein einheitliches Lehrbuchset für das ganze Land: „Blick nach Norden, Blick nach Süden, Blick über den ganzen Globus“

(Dan Tri) - Die Erweiterung des menschlichen Wissens erfordert die Zusammenstellung eines einheitlichen nationalen Lehrbuchsets, das modern und professionell sein und die vietnamesische Identität widerspiegeln muss, um neues Wissen aufnehmen zu können.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wurde mit der Erstellung eines einheitlichen Lehrbuchsatzes für das ganze Land beauftragt, der ab dem Schuljahr 2025/26 Anwendung finden soll. Dies wird als Durchbruch erwartet und soll eine moderne, professionelle Bildungsgrundlage schaffen, die die vietnamesische Identität widerspiegelt.

Die Zeitung Dan Tri führte ein Interview mit Herrn Le Ngoc Diep, dem ehemaligen Leiter der Abteilung für Primarbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, über die tiefgreifenden Perspektiven beim Aufbau eines Lehrbuchsets der Zukunft, das laut Herrn Diep einer „Gedankensuche“ gleichkomme, um die Quintessenz der Nation zu erfassen.

Einheitliche Lehrbücher: Modern, professionell, mit vietnamesischer Identität

Sehr geehrter Herr, wie beurteilen Sie im Hinblick auf die Integration und Entwicklung des Landes die Notwendigkeit eines einheitlichen und modernen Lehrbuchsystems?

Ich bin der Ansicht, dass die einheitlichen Lehrbücher modern, professionell und vietnamesisch geprägt sein müssen. In einem Land, das sich so rasant wandelt, kann es keine Lehrbücher geben, die lediglich „alten Wein in neuen Schläuchen“ darstellen. Die Erstellung neuer Lehrbücher muss eine umfassende und gründliche Innovation sein, die dem Trend der Integration und Modernisierung des Landes entspricht.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung muss proaktiv handeln, die Aufgaben verteilen, die Aufgaben steuern und die Umsetzung unverzüglich vornehmen. Der Prozess muss zügig, sorgfältig und wissenschaftlich erfolgen. Es ist notwendig, einheimische Talente und im Ausland lebende Vietnamesen in die Zusammenstellung des Auswahlverfahrens einzubeziehen, ganz im Sinne der „Suche nach den klügsten Köpfen“, wobei Lokalpatriotismus und Vetternwirtschaft unbedingt vermieden werden müssen.

Wie können wir Ihrer Meinung nach ein Team von kompetenten Experten zusammenstellen, um diese wichtige Aufgabe zu bewältigen?

Die Zusammenstellung der Bücher muss von führenden Experten aus den Bereichen Sozialwissenschaften, Naturwissenschaften, Ästhetik und Pädagogik übernommen werden. Gleichzeitig ist es notwendig, Forschungsteams nach Ländern wie Singapur, Korea, Japan, Australien, China usw. zu entsenden, um dortige Bildungsmodelle zu untersuchen, daraus Lehren zu ziehen und geeignete Ansätze vorzuschlagen.

Es sollte betont werden, dass die Zusammenstellung von Büchern keine „Nebentätigkeit“ für Führungskräfte, Lehrkräfte oder Forschende sein kann. Sie erfordert ein engagiertes, gut ausgebildetes Team mit praktischer Erfahrung und einem hohen Verantwortungsbewusstsein.

Herr Le Ngoc Diep - ehemaliger Leiter der Abteilung für Primarbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt (Foto: Huyen Nguyen).

Darüber hinaus ist der Verlag nicht nur ein Publikationsort, sondern muss sich zu einer Einheit entwickeln, die die Qualität der Inhalte organisiert und steuert.

Der Autor des Buches muss jährlich an Unterrichtsbeobachtungen, Leistungsbeurteilungen, praktischen Prüfungen, Dokumentenrevisionen und Wissensaktualisierungen teilnehmen. Er soll außerdem Lehrkräfte anleiten, Vorlesungen und Prüfungen konzipieren und eine Lesekultur bei den Schülern fördern.

Vietnamesisch als lebendige Sprache lernen

Welche Eigenschaften sollten Lehrbücher für Kinder im digitalen Zeitalter haben, Herr?

Auf der nationalen Konferenz 1993 in Hue betonte ich als damaliger Leiter der Abteilung für Primarbildung: Das Land integriert sich und entwickelt sich zu einer industriellen, modernen Gesellschaft. Daher muss die Erstellung von Lehrbüchern „nach Norden, nach Süden, in die ganze Welt blicken“, um neues Wissen zu antizipieren. Bis heute vertrete ich diese Position.

Das menschliche Wissen hat sich heute innerhalb eines Jahres verdoppelt. Das erfordert eine rasche und grundlegende Veränderung des Bildungswesens, insbesondere der Grundschulbildung.

„Primarbildung“ bedeutet Grundlage. Daher muss der Lehrplan der Grundschule die Merkmale von Kindern im digitalen Zeitalter widerspiegeln – Kinder, die mit audiovisuellen Technologien vertraut sind und die Fähigkeit besitzen, schnell und flexibel zu lernen.

Ob in städtischen oder ländlichen Gebieten, in Berg- oder Flachlandregionen – Kinder benötigen Zugang zu modernen Programmen, die der modernen Psychologie, Kultur und Gesellschaft gerecht werden. Die Muttersprache – Vietnamesisch – muss als solide Grundlage vermittelt werden, um die ganzheitliche Entwicklung der Kinder zu fördern.

Schüler der Nguyen Binh Khiem Primary School, HCMC (Foto: Huyen Nguyen).

Vietnamesisch ist nicht nur eine Sprache, sondern auch ein Mittel zur interdisziplinären Kommunikation. Beim Erlernen des Lautes „a“ können Schüler beispielsweise einfache statistische Übungen durchführen und dabei Kenntnisse in Phonetik, bildender Kunst, logischem Denken usw. verknüpfen. All dies ist geschickt in ein lebendiges Lernspiel integriert.

Deshalb müssen vietnamesische Bücher von Menschen geschrieben werden, die die Seele vietnamesischer Kinder im Alter von 6 bis 11 Jahren verstehen – mit der Leidenschaft und dem Wissen von Pädagogen und Sprachwissenschaftlern. Lasst uns Vietnamesisch als lebendige Sprache lehren und nicht in akademische Sprachtheorien verfallen, die für das Grundschulalter ungeeignet sind.

Anstatt Schüler aufzufordern, zwischen Wortwiederholungen und Komposita zu unterscheiden oder Sätze nach starren grammatikalischen Strukturen zu analysieren, sollte man ihnen die Sprache anhand emotionaler, visueller, leicht verständlicher und zugänglicher Texte vermitteln. Schüler müssen Vietnamesisch lieben lernen, bevor sie darin gut werden können.

Verbesserung der Lehrerqualität: Der Schlüssel zum Erfolg

Ein gutes Lehrbuchset ist ohne die entsprechende Ausstattung und qualifizierte Lehrkräfte, die es vermitteln können, nicht denkbar. Was ist Ihre Meinung zu diesem Thema?

- Genau! Lehrbücher lassen sich nicht einzeln zusammenstellen. Von der Ausstattung der Unterrichtsräume über die Lehrmethoden bis hin zu den Unterstützungsmaterialien muss alles aufeinander abgestimmt sein, um eine wirklich moderne und effektive Lernumgebung zu schaffen.

Das Lehrpersonal spielt eine wichtige Rolle für den Erfolg des Lehrplans (Foto: Huyen Nguyen).

Insbesondere ist es unmöglich, gute Lehrbücher zu erstellen, wenn das Lehrpersonal nicht über die nötigen Kompetenzen verfügt, um diese zu vermitteln. Neben der Erstellung von Lehrbüchern ist es daher unerlässlich, die Qualität der Lehrkräfte zu verbessern. So wie Ärzte nach ihrem Abschluss Patienten diagnostizieren und behandeln können müssen, müssen auch Pädagogiklehrer qualifiziert sein, das neue Programm mit rein methodischer Anleitung zu unterrichten. Eine zu enge Betreuung ist nicht ewig möglich.

Aktuell herrscht in vielen Regionen Lehrermangel. Daher ist es notwendig, die Qualität der Lehrerausbildung zu verbessern und gleichzeitig Maßnahmen zur Erhöhung der Gehälter und Zulagen zu ergreifen, damit Lehrkräfte ihren Lebensunterhalt bestreiten und sich ihrem Beruf widmen können. „Respekt für Lehrkräfte“ darf nicht nur ein Slogan sein, sondern muss sich in der tatsächlichen Stellung der Lehrkräfte in der Gesellschaft widerspiegeln.

Welche konkreten Maßnahmen muss die Gesellschaft Ihrer Meinung nach ergreifen, damit die Erstellung und Anwendung der neuen Lehrbücher erfolgreich verläuft und der Bildungssektor seiner gemeinsamen Verantwortung gegenüber zukünftigen Generationen gerecht wird?

Ich glaube, dass diese Lehrbuchzusammenstellung von den einzigartigen Charakteristika der Vietnamesen ausgehen und für jede Bildungsstufe, insbesondere die Grundschule, in der die erste Grundlage für Persönlichkeit und Wissen gelegt wird, angemessen verteilt werden kann.

Wichtiger noch: Dieser Zusammenstellungsprozess muss sich eng an die Entschließung des Zentralkomitees der Partei zur Bildung halten, die lautet: „Grundlegende, umfassende Innovation, Standardisierung und Modernisierung in der Integrationsphase“. Dies ist nicht nur Aufgabe des Bildungssektors, sondern auch die gemeinsame Verantwortung der gesamten Gesellschaft für die zukünftigen Generationen des Landes.

Vielen Dank!

Huyen Nguyen (aufgeführt)

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sgk-thong-nhat-toan-quoc-trong-bac-trong-nam-trong-ca-dia-cau-20250922000027375.htm