Verbesserung der Bildungsqualität für ethnische Minderheiten im zentralen Hochland

Ein Klassenzimmer im Hochland.

Das Programm konzentriert sich auf Ziele und Lösungen zur Verbesserung der Qualität der Vorschulbildung, der allgemeinen Bildung und der Weiterbildung im zentralen Hochland in den Provinzen Dak Lak, Gia Lai, Quang Ngai und Lam Dong und stellt die Themen und den Umfang gemäß der Ausrichtung in der Resolution Nr. 23-NQ/TW des Politbüros vom 6. Oktober 2022 zur Ausrichtung der sozioökonomischen Entwicklung und zur Gewährleistung der nationalen Verteidigung und Sicherheit im zentralen Hochland bis 2030 mit einer Vision bis 2045 sicher.

Das Programm setzt konkrete Ziele für die Vorschulerziehung und strebt eine allgemeine Vorschulerziehung für Vorschulkinder an. Die Schulmobilisierungsrate liegt bei 35-38 % der Kinder im Vorschulalter.

Für die allgemeine Bildung setzt das Programm folgende Ziele: Die Schulbesuchsquote für Kinder im schulpflichtigen Alter soll in der Grundschule 99,5 % und in der unteren Sekundarstufe 97 % erreichen; die Schulbesuchsquote der Kinder im schulpflichtigen Alter soll 100 % erreichen; die Abschlussquote der Grundschule soll 99,7 % erreichen, in der unteren Sekundarstufe 99 % und die Abschlussquote der High School soll 95 % erreichen; 100 % der Grundschüler sollen 2 Unterrichtseinheiten pro Tag absolvieren...

Das Programm strebt an, dass 100 % der allgemeinen Bildungseinrichtungen, in denen Schüler für den Unterricht in den Sprachen ethnischer Minderheiten eingeschrieben sind, über genügend Lehrkräfte verfügen, um den Unterricht in den Sprachen ethnischer Minderheiten gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu organisieren.

100 % der Vorschul- und Grundschullehrer erfüllen die im Bildungsgesetz geforderten Qualifikationen. Wir streben danach, den Anteil der Lehrer, die die oben genannten Standards erfüllen, zu erhöhen. Wir streben danach, dass 100 % der Führungskräfte, Lehrer und Mitarbeiter in den Sprachen ethnischer Minderheiten geschult und über die lokalen kulturellen Kenntnisse auf dem Laufenden gehalten werden.

Was Einrichtungen und Ausrüstung betrifft, ist bis 2030 eine hundertprozentige Ausgestattung der Schulen, Klassenräume und Lehrerunterkünfte anzustreben; 65 % der Kindergärten, 65 % der Grundschulen, 75 % der weiterführenden Schulen und 60 % der Gymnasien sollen den nationalen Standards entsprechen; 100 % der Schulen sollen über einen Internetanschluss für Lern- und Verwaltungszwecke verfügen; 100 % der Grundschulen, weiterführenden Schulen und Gymnasien sollen über IT-Labore verfügen.

Um die oben genannten Ziele zu erreichen, wird das Programm spezifische Aufgaben und Lösungen bereitstellen. Zu diesen Lösungen gehören unter anderem: Stärkung der Führung und Leitung der Parteikomitees und Behörden auf allen Ebenen, enge Koordinierung zwischen Sektoren und Ebenen sowie die Konzentration der gesamten Gesellschaft auf die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung im zentralen Hochland.

Innovative Propagandamethoden, um das Bewusstsein für die Rolle der Bildung zu schärfen, das intellektuelle Niveau der Menschen in der sozioökonomischen Entwicklung zu verbessern, Sicherheit und Verteidigung für das zentrale Hochland zu gewährleisten ... Entwickeln Sie ein Netzwerk von Bildungseinrichtungen und stärken Sie die Einrichtungen, um den Lernbedürfnissen ethnischer Minderheiten im zentralen Hochland gerecht zu werden.

Bilden Sie ein Team aus Managern, Lehrern und Mitarbeitern. Die Bereitstellung einer ausreichenden Anzahl und Struktur von Lehrern, Managern usw. ist vorrangig. Erhalten und verbessern Sie die Qualität der Massenbildung als Grundlage für die Verbesserung der Qualität der Schlüsselbildung. Setzen Sie die allgemeine Bildung wirksam um, beseitigen Sie den Analphabetismus und bewahren Sie die Kultur der ethnischen Minderheiten im zentralen Hochland.

Förderung der Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation im Bildungswesen ... Perfektionierung von Richtlinien zur Unterstützung von Lehrern und Lernenden; Mobilisierung von Ressourcen zur Umsetzung der Programmziele ...

Setzen Sie die aktuellen Richtlinien gut um und forschen Sie weiter, perfektionieren Sie die Bildungsrichtlinien, die für ethnische Minderheiten und Bergregionen im zentralen Hochland geeignet sind, und setzen Sie sie effektiv um.

Quelle: https://nhandan.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-cho-dong-bao-dan-toc-tay-nguyen-post916801.html