Die örtliche Schulbehörde weist auf „schwierige Punkte“ bei der Lehrergewinnung hin.

ANMERKUNG DES REDAKTEURS

Die Frage, ob die Dezentralisierung und Übertragung der Zuständigkeit für die Lehrereinstellung dem Direktor des Bildungsministeriums oder dem Vorsitzenden des Volkskomitees der jeweiligen Gemeinde oder des Stadtbezirks übertragen werden soll, stößt auf großes Interesse. VietNamNet dokumentiert die Meinungen von Experten und Führungskräften, um zu weiteren Lösungsansätzen für dieses Problem beizutragen.

Seit vielen Jahren herrscht im Bildungssektor der Provinz Quang Ninh ein ständiger Mangel an Lehrern auf allen Ebenen, insbesondere in abgelegenen, isolierten Gebieten und auf Inseln.

Die Rekrutierung neuer Lehrkräfte gestaltet sich derzeit schwieriger, da es seit dem 1. Juli keine Bildungs- und Ausbildungsabteilung mehr auf Bezirksebene gibt. Die Verwaltung von Kindergärten, Grundschulen und weiterführenden Schulen wurde an die Volkskomitees der Stadtteile, Gemeinden und Sonderzonen übertragen.

Dieses Thema erfährt große Aufmerksamkeit von Experten und Bildungsadministratoren.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird Lehrkräfte einstellen, die fachlich kompetent, geeignet und effektiv sind.

Laut Frau Do Thi Dieu Thuy, Schulleiterin der Ha Long Specialized High School, wäre es bequemer, wenn das Bildungsministerium für die Rekrutierung von Lehrern zuständig wäre, da dies mit der speziell für den Bildungssektor festgelegten Personalquote verknüpft wäre.

Frau Thuy erklärte, dass die Schule in naher Zukunft hochqualifizierte Lehrkräfte einstellen müsse. Diese Lehrkräfte hätten bereits eine längere Probezeit an der Schule absolviert und dabei ihre Fachkompetenz und ihren guten Ruf unter Beweis gestellt. Daher hoffe sie auf einen günstigeren Mechanismus zur Rekrutierung lokaler Lehrkräfte.

„Solche Talente sind nicht immer verfügbar, und auch andere Provinzen haben sehr attraktive Programme zur Gewinnung von Talenten im Bildungssektor. Daher möchte ich die Lehrereinstellung vereinfachen, damit sich der Bildungssektor der Provinz weiterentwickeln und hochqualifizierte Fachkräfte ausbilden kann. Die Übertragung der Lehrereinstellungszuständigkeit an das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist daher angemessen und effektiv“, sagte Frau Thuy.

1762583771048_2432127_wtm_a3ac33a33b069b1bc80f5075d20e4297.jpeg — In der Provinz Quang Ninh herrscht seit vielen Jahren ein Mangel an Lehrkräften auf allen Ebenen. Foto: Lan Anh

Aus der Perspektive einer Lehrerin mit langjähriger Berufserfahrung im Bildungssektor bemerkte Frau Nguyen Thi Minh Nguyet, ehemalige Lehrerin an der Vo Thi Sau Grundschule (Bezirk Cua Ong, Provinz Quang Ninh), dass die Lehrergewinnung derzeit mit vielen Mängeln zu kämpfen hat.

Bisher wurde die Lehrerrekrutierung vom Bildungssektor übernommen, wodurch trotz geringer technologischer Unterstützung die Qualität der Lehrkräfte und fundiertes Fachwissen sichergestellt werden konnte.

Frau Nguyet erklärte jedoch, dass das Bildungsministerium die Einstellungsprüfung organisieren sollte, um qualifizierte Lehrkräfte entsprechend den Zielen und dem tatsächlichen Bedarf zu gewinnen. Dies würde einen professionelleren Ablauf gewährleisten. Die lokalen Behörden, insbesondere die Stadtteile und Gemeinden, sollten lediglich die Anzahl der fehlenden Lehrkräfte kennen und einen Bericht erstellen, um diese entsprechend zuzuweisen.

Laut Frau Nguyet birgt die Tatsache, dass Lehrer Beamte sind und der Verwaltung des jeweiligen Innenministeriums unterstehen, auch gewisse Mängel. Denn obwohl die Zahl der Beamten reduziert und die Verwaltung verschlankt wird, hat sich der Lehrermangel in den Gemeinden nicht gebessert – ein schwerwiegendes Problem.

„Wenn man sich an die Vorgaben des Innenministeriums für Beamtenprüfungen hält, wird es im Bildungssektor immer an Personal mangeln. Das Lehrpersonal befindet sich nicht nur in städtischen Gebieten, sondern auch in Bildungseinrichtungen in benachteiligten und abgelegenen Regionen, wo nur wenige Menschen arbeiten wollen. Daher ist es besser, wenn das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Rekrutierung, Zuweisung und Versetzung übernimmt, da dies proaktiver ist“, sagte Frau Nguyet.

Kommunen und Stadtteile synthetisieren Menge und Nachfrage

Zu diesem Thema analysierte ein Vertreter des Bildungsministeriums der Provinz Quang Ninh, dass es drei Faktoren gibt, die die Qualität der Bildung bestimmen: Lehrplaninhalte, Lehrpersonal und Ausstattung.

In den letzten Jahren kam es in einigen Regionen immer wieder zu Lehrermangel. Die Mobilisierung und Einstellung von Lehrkräften zwischen den Regionen gestaltete sich jedoch problematisch, da das Bildungsministerium nicht über die entsprechende Zuständigkeit verfügt.

Tatsächlich benötigt der Bildungssektor für eine Personalrekrutierung eine spezialisierte Stelle. So verfügen die Stadtteil-, Gemeinde- und Sonderzonenmodelle über ein Kultur- und Gesellschaftsreferat , doch die Verfügbarkeit von Fachkräften in den Stadtteilen und Gemeinden ist uneinheitlich, was die Personalrekrutierung erheblich erschwert.

Laut einem Vertreter des Bildungsministeriums der Provinz Quang Ninh steht der Bildungssektor derzeit vor einer großen Arbeitsbelastung. Würde man dem Sektor jedoch erlauben, proaktiv Lehrer einzustellen, wären die Ergebnisse besser, da diese über Erfahrung verfügen und dem Beruf nahestehen.

Wenn Gemeinden und Stadtteile ihre Lehrer selbst einstellen, kann es zu einer Situation kommen, in der Lehrer nicht in abgelegene Gebiete gehen wollen, sondern sich nur darauf konzentrieren, Prüfungen abzulegen, um in städtischen Gebieten arbeiten zu können.

Daher ist es am sinnvollsten, die Aufgabe der Lehrerrekrutierung dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zu übertragen, und die lokale Ebene wird die Koordination übernehmen, indem sie prüft, in welchen Stufen und Fächern Lehrer fehlen, und anschließend ein zusammenfassendes Dokument erstellt, um die richtige Anzahl an Lehrkräften entsprechend dem Bedarf zu rekrutieren.

Die Übertragung der Lehrerrekrutierung an Gemeinden und Stadtteile birgt viele Risiken . Manche argumentieren, dass dies die Eigeninitiative fördert. Experten warnen jedoch vor potenziellen Gefahren, wenn Gemeinden und Stadtteile nicht über ausreichend Informationen und Fachkenntnisse verfügen, um den Rekrutierungsbedarf korrekt zu ermitteln.

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