Bildungs- und Ausbildungssektor des Bezirks Hai Hau: Aktive Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation.

Die digitale Transformation ist ein unaufhaltsamer Trend in allen Bereichen, auch im Bildungs- und Ausbildungswesen. Im Kontext der vierten industriellen Revolution schreitet die Anwendung von Informationstechnologie (IT) und die digitale Transformation in allen Aspekten des gesellschaftlichen Lebens rasant voran. Auch der Bildungs- und Ausbildungssektor im Bezirk Hai Hau hat diese Veränderungen schrittweise umgesetzt und bemerkenswerte Ergebnisse erzielt.

Die Hai Nam Secondary School ist eine führende Einrichtung im Bildungs- und Ausbildungssektor des Bezirks Hai Hau, die Informationstechnologie und digitale Transformation in Management, Lehre und Lernen anwendet.

In Anerkennung der Tatsache, dass der Einsatz von Informationstechnologie und die digitale Transformation eine Schlüsselrolle bei der Innovation von Lehr-, Lern- und Managementmethoden spielen und zur Verbesserung der Bildungsqualität beitragen, hat das Bildungsministerium des Bezirks Hai Hau die Vorgaben und Richtlinien höherer Stellen umgesetzt (Amtsschreiben Nr. 1658/2024/SGDĐT-GDCTHSSV des Bildungsministeriums zur Umsetzung der Informationstechnologie- und Digitalisierungsmaßnahmen für das Schuljahr 2024/25 sowie die Digitalisierungspläne des Volkskomitees des Bezirks Hai Hau). Das Ministerium hat den Bildungseinrichtungen eine Anweisung zur Umsetzung der Informationstechnologie- und Digitalisierungsmaßnahmen für das Schuljahr 2024/25 erteilt.

Die Bildungseinrichtungen des Bezirks setzen weiterhin effektiv das Projekt „Stärkung des Einsatzes von Informationstechnologie und der digitalen Transformation in Bildung und Ausbildung im Zeitraum 2022–2025 mit einer Vision bis 2030“ und das Projekt „Entwicklung der Anwendung von Bevölkerungsdaten, Identifizierung und elektronischer Authentifizierung zur Unterstützung der nationalen digitalen Transformation im Zeitraum 2022–2025“ um; sie erweitern kontinuierlich die Datenbank des Bildungssektors und verknüpfen sie mit nationalen Datenbanken, um die Verwaltung von Bildungsdienstleistungen zu vereinfachen und effizienter zu gestalten; sie fördern die Verwaltungsreform, stärken die Umsetzung von Verwaltungsverfahren durch Online-Dienste der öffentlichen Hand und die „One-Stop-Shops“ und „vernetzten One-Stop-Shops“ auf dem Portal für öffentliche Dienstleistungen; sie führen digitale Schülerakten ein und bauen eine Datenbank für Diplome und Zertifikate mit dem Ziel digitaler Diplome und Zertifikate auf. Sie verbessern die Voraussetzungen für die Sicherstellung der technischen Infrastruktur und der IT-Anwendungskompetenzen in den Bereichen Management, Verwaltung, Lehre, Lernen, Betreuung und Erziehung von Kindern sowie in der Prüfung und Bewertung im Bildungswesen. Fortsetzung des Aufbaus einer nationalen digitalen Infrastruktur für das Lernen, eines gemeinsamen digitalen Lernressourcen-Repositorys für den gesamten Sektor, einschließlich elektronischer Vorlesungen, multimedialer digitaler Lernmaterialien, elektronischer Lehrbücher, Simulationssoftware und anderer Lernmaterialien; Entwicklung eines Online-Fragenbanksystems für Fächer; verstärkte Anwendung künstlicher Intelligenz (KI) in Lehre, Lernen und Bildungsmanagementaktivitäten sowie Entwicklung von Lösungen zur Gewährleistung einer sicheren digitalen Lernumgebung; und Verbesserung der digitalen Kompetenzen von Lernenden, Lehrkräften und Mitarbeitern des Bildungsmanagements.

Im Vorschulbereich setzen die Einrichtungen die Kriterien zur Bewertung des digitalen Transformationsgrades von Vorschuleinrichtungen gemäß Beschluss Nr. 3276/QD-BGDĐT vom 30. Oktober 2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung um. In der Primar- und Sekundarstufe I werden die Kriterien zur Bewertung des digitalen Transformationsgrades von Einrichtungen der Allgemeinbildung und Weiterbildung gemäß Beschluss Nr. 4725/QD-BGDĐT vom 30. Dezember 2022 desselben Ministeriums angewendet. In der Primarstufe sind alle Klassenzimmer mit Fernsehern ausgestattet, und die Lehrkräfte nehmen aktiv an Fortbildungen zur Nutzung von Online-Lehrplattformen und -ressourcen wie Zoom, OLM, Avina, E-Learning usw. teil. In der Sekundarstufe I beteiligen sich einige Lehrkräfte an globalen Netzwerken, um ihre IT- und KI-Kenntnisse für Management und Unterricht zu erweitern. Grenzüberschreitender Unterricht wird durch englischsprachige Kurse mit Verbindungen zu Ländern wie Indien, Thailand und Singapur angeboten. Darüber hinaus organisieren die Schulen innerhalb der Fachbereiche Gruppen mit dem Namen „Lehrer arbeiten zusammen für die Entwicklung“, um sich gegenseitig bei der Bewältigung von Schwierigkeiten und der erfolgreichen Erledigung zugewiesener Aufgaben zu unterstützen, wie zum Beispiel: Unterstützung bei der Erstellung von Initiativen, Matrizen, Testspezifikationstabellen und Modulen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018.

Der Einsatz von Informationstechnologie und die digitale Transformation haben die Managementmethoden von Bildungseinrichtungen verändert und die Effizienz der Verwaltung gesteigert, wodurch die Bildungsqualität verbessert wurde. Auch die Art und Weise der Organisation von Unterrichtsaktivitäten hat sich für Lehrkräfte verändert, was die Schülerinnen und Schüler aktiver, selbstmotivierter, interessierter und lernbegeisterter macht. Dank des Einsatzes von Informationstechnologie und der digitalen Transformation konnten die Schulen die Aufgaben des Projekts 06 erfolgreich umsetzen: Alle administrativen Abläufe der Stufen 3 und 4 wurden online abgewickelt und die Akten digitalisiert; die Daten zum Schuljahr werden im Datenbanksystem des Bildungssektors unter https://csdl.moet.gov.vn kontinuierlich ergänzt und aktualisiert; die Ergebnisse von Verfahren der Stufe 4, wie z. B. die Versetzung von Schülerinnen und Schülern an andere Schulen und die Neuausstellung von Abschlusszeugnissen, werden weiterhin verarbeitet und digitalisiert; und alle Einrichtungen führen bargeldlose Zahlungen gemäß den geltenden Bestimmungen ein. Alle Schulleitungen, Lehrkräfte und Mitarbeiter haben VNeID installiert und nutzen es; die Pilotphase der digitalen Schülerakten wurde an allen Grundschulen durchgeführt. Alle Grund- und weiterführenden Schulen im Bezirk haben die Kriterien für die digitale Transformation in Schulen gemäß den Vorgaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erfüllt.

Zu den beispielhaften Einrichtungen, die IT und digitale Transformation in Management, Unterricht und Lernen umsetzen, gehören: der Kindergarten Hai Chau, der Kindergarten Hai Ly und der Kindergarten Hai Van; die Grundschulen Hai Phuong, Hai Ly und Hai Anh; sowie die weiterführenden Schulen Hai Nam, Hai Hau und Hai Phuong. Die weiterführende Schule Hai Nam ist seit vielen Jahren eine Vorreiterin im Bildungssektor des Bezirks Hai Hau, wenn es um die Anwendung von IT und digitaler Transformation geht. Im Schuljahr 2023/24 gehörte sie zu den ersten Schulen, die digitale Signaturen in den Schülerakten für alle Fächer einführten. Ebenfalls im Schuljahr 2023/24 belegte sie im Bereich der digitalen Transformation den ersten Platz von 34 Schulen. Im Schuljahr 2024/25 wurde die Schule vom Bildungsministerium des Bezirks für ein Pilotprojekt zur Nutzung digitaler Schülerakten ausgewählt. Herr Tran Van An, Schulleiter der Hai Nam Secondary School, erklärte: „Die Anwendung der digitalen Transformation hat in der Praxis viele positive Veränderungen für die Schule bewirkt und ein engmaschiges System von der Verwaltung bis zum Unterricht geschaffen. Besonders hervorzuheben ist die Förderung der Kreativität und des proaktiven Lernverhaltens der Schüler. Die digitale Transformation hat dazu beigetragen, Aufgaben, die im traditionellen Unterrichtsumfeld schwierig und unmöglich erschienen, für Lehrer und Schüler gleichermaßen einfach und angenehm zu gestalten. Darüber hinaus hat sie Mitarbeitern, Lehrern und Schülern schrittweise Zugang zu einer modernen und fortschrittlichen Lernumgebung ermöglicht, ganz im Sinne der Resolution Nr. 29-NQ/TW zur grundlegenden und umfassenden Reform des Bildungs- und Ausbildungswesens. Für die Schule hat die Umstellung auf digitale Akten Druckkosten, Platzbedarf und Lagerkosten (Insektizide, Verpackungen, Schränke usw.) eingespart.“ Die digitale Transformation unterstützt die Schulverwaltung bei der effektiven Steuerung und Verwaltung von Aktivitäten wie Personalmanagement, Planung, Qualitätsmanagement, Finanzmanagement, Anlagen- und Geräteverwaltung sowie beim Aufbau und der Förderung der Schulmarke. Dank der digitalen Transformation konnte die Schulleitung umfassend und effektiv an den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisierten Fortbildungsmodulen zum allgemeinen Bildungsprogramm 2018 teilnehmen, die in einem hybriden Format (online und in Präsenz) stattfanden. Die digitale Transformation unterstützt Lehrkräfte bei der Entwicklung innovativer Lehr- und Bewertungsmethoden und trägt so zur Verbesserung der Unterrichtsqualität bei. Die Lehrkräfte erhalten regelmäßig Fortbildungen zum allgemeinen Bildungsprogramm 2018 über das vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bereitgestellte Lernmanagementsystem (LMS). Für die Schülerinnen und Schüler ermöglicht die digitale Transformation aktives, proaktives und kreatives Lernen und fördert die Entwicklung aller im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 geforderten Kompetenzen und Fähigkeiten. Die Schülerinnen und Schüler sind an den Fächern interessiert und haben Freude daran, was zu besseren schulischen Leistungen beiträgt.

Aufbauend auf den Vorteilen, die IT-Anwendungen und die digitale Transformation mit sich bringen, wird das Bildungs- und Ausbildungsamt des Bezirks Hai Hau in der kommenden Zeit weiterhin bestrebt sein, die administrativen Abläufe im Bildungssektor unter der Zuständigkeit der Bezirksebene auf den Ebenen 3 und 4 zu lösen und zu digitalisieren; das Projekt 06 effektiv umzusetzen; die digitale Transformation im gesamten Bildungssektor des Bezirks effektiv voranzutreiben; Software synchron in Lehre und Verwaltung einzuführen; die Nutzung elektronischer Aufzeichnungen zu erhöhen; IT bei der Organisation von Bildungsaktivitäten anzuwenden; die Erhebung von Studiengebühren und anderen bargeldlosen Zahlungen zu fördern; und die Voraussetzungen für die Einführung digitaler Schülerakten auf allen Bildungsebenen zu schaffen.

Text und Fotos: Minh Thuan

Quelle: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202504/nganh-giao-duc-va-dao-tao-huyen-hai-hau-tich-cuc-ung-dung-cong-nghe-thong-tin-chuyen-doi-so-299174e/