Der Bildungs- und Ausbildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt „hinterher, aber voraus“

In seiner Rede bei der Zeremonie stellte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, fest, dass der Bildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt im Rückblick auf die letzten 50 Jahre zwar „zurückgeblieben, aber dann aufgeholt“ habe.

„Wenn wir das Jahr 1945, die Zeit der Unabhängigkeit Vietnams und der Geburtsstunde der revolutionären vietnamesischen Bildung , als Grundlage nehmen, dann vergingen 30 Jahre, bis Ho-Chi-Minh-Stadt 1975 offiziell die Verantwortung für den Aufbau des Bildungswesens übernahm. Die Übernahme eines riesigen Stadtgebiets und die Bewältigung unzähliger Schwierigkeiten in Bezug auf Infrastruktur, Personal und Bildungsprogramme waren zwar bemerkenswert, doch dank des Mutes, der Intelligenz und des Innovationsgeistes gelang es Ho-Chi-Minh-Stadt, im Bildungsbereich eine Vorreiterrolle einzunehmen und zu einer der Wissensmotoren des Landes zu werden. Sie wurde zum Ursprung vieler Innovationsmodelle, die sich auf andere Provinzen und Städte ausbreiteten“, räumte der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong ein.

Ngành giáo dục và đào tạo TPHCM — Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung überreichten Blumen, um dem Bildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt zu gratulieren.

In den vergangenen 50 Jahren hat die patriotische Wettbewerbsbewegung im Bildungs- und Ausbildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt neue Entwicklungen hervorgebracht und herausragende Erfolge erzielt, wie zum Beispiel: Ho-Chi-Minh-Stadt war der erste Ort, der die allgemeine Grundschulbildung abschloss (1995) und den Analphabetismus offiziell beseitigte (1996); anerkannt wurde die Stadt als diejenige, die die Standards für allgemeine Bildung und die Beseitigung des Analphabetismus (2024) erfüllt und damit das Recht auf Bildung für alle Menschen gewährleistet.

Die Stadt behauptet ihren Platz unter den drei besten Orten landesweit in Bezug auf die Leistungen im Bereich der Massenausbildung und entwickelt gleichzeitig spezialisierte Schulen, um hochqualifizierte Fachkräfte auszubilden.

Frühe Einführung internationaler Standardprogramme für Fremdsprachen und Informationstechnologie; erfolgreiche Erprobung des Modells der „Glücklichen Schule“ an 100 % der Bildungseinrichtungen mit dem Ziel, eine Generation von Bürgern heranzubilden, die „anständig, zivilisiert, modern, liebevoll, dynamisch und kreativ leben“.

100 Einrichtungen, die den Standards der „Digitalen Schule“ entsprechen, werden ausgezeichnet und anerkannt. Dies unterstreicht die starken Fortschritte bei der Modernisierung und das Ziel, das führende digitale Bildungszentrum des Landes zu werden.

Das Projekt zur Ausbildung von Fachkräften auf internationalem Niveau soll umgesetzt werden. Dabei liegt der Fokus auf acht Schlüsselbranchen wie Künstliche Intelligenz, Informationstechnologie, Gesundheitswesen, Tourismus und Verwaltung, um den Anforderungen einer wissensbasierten wirtschaftlichen Entwicklung und den gesellschaftlichen Bedürfnissen gerecht zu werden.

Bemühungen zum Bau von Tausenden neuer Klassenzimmer mit dem Ziel von 300 Klassenzimmern pro 10.000 Einwohner, um die besten Lernbedingungen für die Menschen zu gewährleisten.

Die oben genannten herausragenden Ergebnisse wurden von der UNESCO als Mitglied des globalen Netzwerks lernender Städte anerkannt, das lebenslanges Lernen und Integration bis 2024 fördert.

Bei dieser Gelegenheit übermittelte Herr Nguyen Van Duoc, Vorsitzender des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, im Namen der Stadtverwaltung seinen Dank und sprach den vorherigen Lehrergenerationen seine tiefe Anerkennung aus. Gleichzeitig brachte er seinen Stolz auf das heutige Lehrpersonal zum Ausdruck, das nicht nur fachlich kompetent, sondern auch persönlich sehr vielseitig, dynamisch, kreativ und intellektuell fördernd sei.

Laut dem Vorsitzenden des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt betrachtet die Stadt Bildung als Kerngrundlage, Zentrum der Strategie für nachhaltige Entwicklung und einen der drei strategischen Durchbrüche gemäß der Resolution des 1. Parteitags von Ho-Chi-Minh-Stadt (Amtszeit 2025-2030).

Insbesondere das Lehrpersonal gilt als entscheidende Kraft für den Erfolg der Karriere im Bereich der „Persönlichkeitsbildung“. Die Stadt strebt eine Bildung an, die nicht nur Wissen vermittelt, Fähigkeiten schult und Ambitionen weckt, sondern vor allem Ethik und Persönlichkeit als Grundlage nimmt.

Um dieses Ziel zu erreichen, erklärte der Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Van Duoc, dass der Bildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt künftig die bisherigen Erfolge weiter ausbauen und umfassendere, stärkere und kreativere Innovationsbemühungen unternehmen werde: Aufbau eines soliden Lehrerteams; grundlegende und umfassende Innovation der Managementarbeit sowie der Lehr- und Lernmethoden; verstärkter Einsatz von Informationstechnologie; besonderes Augenmerk auf die moralische Erziehung; Umsetzung der Kriterien für eine „glückliche Schule“…

Bei dieser Gelegenheit überreichte das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt die traditionelle Flagge an das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt. Darüber hinaus wurden Kollektive und Einzelpersonen mit herausragenden Leistungen im Bildungssektor mit Verdiensturkunden des Bildungsministers ausgezeichnet.

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