In der Zulassungssaison 2024 wurde an vielen pädagogischen Schulen ein Benchmark-Score von fast 30 Punkten für die Zulassung zum Abiturzeugnis verzeichnet. In diesem Schuljahr gaben einige Schulen bekannt, dass sie für die Zulassung keine Abiturzeugnisse mehr verwenden werden.
Die Ho Chi Minh City University of Education (HCMUT) teilte mit, dass die Hochschule ab 2025 bei der Zulassung nicht mehr die Zeugnisnoten der High School berücksichtigen, sondern nur noch die Mindestanforderungen beibehalten wird, um die Qualität der Unterlagen sicherzustellen und die Anforderungen der Zulassungsvorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) zu erfüllen. Zu den vier Zulassungsmethoden in diesem Jahr gehören voraussichtlich die direkte Zulassung gemäß den Vorschriften des MOET (10 % der Quote), die vorrangige Zulassung und die Zulassung von Schülern in Fachklassen (10 – 20 % der Quote), die Zulassung auf der Grundlage von Fachkompetenzprüfungen – voraussichtlich werden mehr als 30 Hauptfächer diese Methode nutzen (40 – 50 % der Quote) – und die Zulassung auf der Grundlage der Abiturprüfung 2024 (20 – 40 % der Quote für Hauptfächer mit Zulassung auf der Grundlage von Fachkompetenzprüfungen bzw. 70 – 80 % für Hauptfächer ohne Zulassung auf der Grundlage von Fachkompetenzprüfungen).
Von 5 Methoden im Jahr 2024 gibt es an der Hanoi National University of Education jetzt nur noch 3 Methoden, darunter: Zulassung auf Grundlage der Abiturnoten im Jahr 2025, direkte Zulassung, Vorrang für Kandidaten mit herausragenden Fähigkeiten und Leistungen sowie Zulassung auf Grundlage der Ergebnisse des Eignungstests (SPT) im Jahr 2025.
Die Pädagogische Hochschule (Thai Nguyen University) informierte über die Zulassungsmethoden in diesem Jahr. Dazu gehören die direkte Zulassung gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung; die Berücksichtigung der Ergebnisse des Kompetenztests der Hanoi National University, der Pädagogischen Hochschule Hanoi und der Thai Nguyen University (V-SAT-TNU); die Berücksichtigung von Studienanfängern; die Berücksichtigung der Abschlussergebnisse oder die Kombination dieser Prüfungsergebnisse mit dem Sporteignungstest. Im Vergleich zum Jahr 2024 hat die Hochschule zwei Methoden abgeschafft: die Berücksichtigung akademischer Leistungen und die Kombination akademischer Leistungen mit den Ergebnissen des Eignungstests (Hauptfach Vorschulpädagogik).
Dies sind wichtige Änderungen für Bewerber, die sich für den Bildungssektor bewerben möchten. Vertreter der Schulen erklärten diese Änderungen mit der Begründung, dass der Entwurf der Hochschulzulassungsordnung des Bildungsministeriums für 2025 nicht mehr als 20 % der Quote für vorzeitige Zulassungsmöglichkeiten vorsieht, weshalb die Schulen diese Methode proaktiv eingestellt haben.
Ein Vertreter der Ho Chi Minh City University of Education teilte mit, dass ab 2025 die Zulassung auf Grundlage der Ergebnisse einer unabhängigen Fachkompetenzprüfung zu den wichtigsten Zulassungsmethoden der Hochschule gehören wird. Zuvor machte die Zulassungsmethode auf Grundlage akademischer Leistungen etwa 10 % der Zulassungsquote der Hochschule aus, während die Zulassungsmethode, die akademische Leistungen mit den Ergebnissen der Fachkompetenzprüfung kombiniert, etwa 30 bis 40 % der Zulassungsquote ausmachte.
Dr. Nguyen Mau Banh, Vorsitzender der Vietnamesischen Vereinigung ehemaliger Lehrer, erklärte gegenüber einem Reporter der Zeitung Dai Doan Ket, dass die Entscheidung, die Zulassungsbewerbung vieler pädagogischer Schulen nicht mehr auf Grundlage der Zeugnisse der High School zu prüfen, angesichts der aktuellen Lage angemessen sei. Da das allgemeine Bildungsprogramm 2018 viele Änderungen mit sich bringt, wählen die Kandidaten ihre Fächer entsprechend ihren Interessen und Fähigkeiten. Daher werden ihre Zeugnisnoten aufgrund unterschiedlicher Fächerkombinationen sehr unterschiedlich ausfallen. Sollte diese Methode weiterhin angewendet werden, muss sorgfältig kalkuliert werden, um Fairness zu gewährleisten und günstige Bedingungen für die Schüler zu schaffen.
Angesichts der hohen bis sehr hohen Benchmark-Ergebnisse der pädagogischen Hauptfächer auf Grundlage der Abiturzeugnisse von 2024, bei denen das höchste Hauptfach fast 10 Punkte pro Fach erreicht, fragen sich viele, ob es Unterschiede bei den Prüfungen und Bewertungen an den Oberschulen gibt. Um die Qualität der Beiträge zu verbessern, wäre eine Bewertung anhand derselben gemeinsamen Prüfung für alle Kandidaten fair.
Das Bildungsministerium erarbeitet derzeit einen Entwurf für ein Rundschreiben zur Änderung und Ergänzung mehrerer Artikel der Zulassungsbestimmungen für Universitäten und Hochschulen im Bereich der Vorschulerziehung. Im Rahmen der Konsultation hat es Vorschriften erlassen, die die Berücksichtigung akademischer Leistungen bei der Zulassung verschärfen. Konkret schreibt das Ministerium vor, dass bei der Zulassung die Ergebnisse der gesamten 12. Klasse der Oberstufe berücksichtigt werden müssen, anstatt wie bisher die Noten der letzten drei bis fünf Semester.
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Quelle: https://daidoanket.vn/nganh-su-pham-siet-chi-tieu-hoc-ba-10299739.html
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