Ngo Quy Dang: Vom „Goldjungen“ der Mathematik zum herausragenden jungen vietnamesischen Gesicht

Repräsentatives Gesicht für das Studienfach

Ngo Quy Dang (ehemaliger Schüler der Klasse 12A1 der Oberschule für hochbegabte Schüler im Bereich Naturwissenschaften der Nationalen Universität Hanoi) ist bekannt als zweifacher Goldmedaillengewinner bei der Internationalen Mathematik-Olympiade. Im Jahr 2022 erzielte er bei dieser Prüfung zudem die volle Punktzahl. Im Schuljahr 2021/22 gewann Quy Dang die Goldmedaille bei der 63. Internationalen Mathematik-Olympiade mit der Höchstpunktzahl von 42/42. Bereits im Schuljahr 2019/20 hatte er die Goldmedaille bei der 61. Internationalen Mathematik-Olympiade errungen und war damit der erste Zehntklässler seines Landes, dem dies gelang. Weltweit belegte er in diesem Jahr den vierten Platz. Darüber hinaus gewann Quy Dang zahlreiche weitere Preise und Medaillen bei regionalen und internationalen Mathematik- und Informatikwettbewerben. Zwölf Jahre in Folge wurde er als exzellenter Schüler ausgezeichnet und belegte im Schuljahr 2021/22 bzw. 2019/20 jeweils den ersten und zweiten Platz im Fach Mathematik beim nationalen Wettbewerb für exzellente Schüler. Er zählt außerdem zu den vielversprechendsten jungen vietnamesischen Persönlichkeiten des Jahres 2020. Kürzlich gab der Rat für die Auszeichnung herausragender junger vietnamesischer Persönlichkeiten des Jahres 2022 die zehn herausragendsten jungen Gesichter verschiedener Fachrichtungen bekannt. Quy Dang ist ein Paradebeispiel im Bereich Bildung. Seit seiner Mittelschulzeit trägt Ngo Quy Dang den Spitznamen „König der Auszeichnungen“ in Mathematik und wurde dank seiner herausragenden Leistungen in diesem Fach direkt in die zehnte Klasse des Gymnasiums für Naturwissenschaften aufgenommen. Die Verleihung der Goldmedaille durch den Bürgermeister von Oslo im Rathaus – wo jährlich der Friedensnobelpreis verliehen wird – ist für Ngo Quy Dang die größte Ehre und ein unvergessliches Erlebnis während seiner Teilnahme an der Internationalen Konferenz der Vietnamesen (IMO) 2022.

Mit den bisherigen Erfolgen nicht zufrieden

Laut Dang braucht man für gute Prüfungsergebnisse Leidenschaft, Begeisterung für das Fach, Fleiß und regelmäßiges Lernen. Deshalb führe ich immer ein Notizbuch, in dem ich schwierige Matheaufgaben notiere, um sie in meiner Freizeit ein- oder mehrmals durchzulesen und das Prinzip zu verstehen. Dang hat immer Freude am Lernen. Schon als Kind begeisterte er sich für Mathematik; er fand es faszinierend, Zahlen zu tauschen und mit ihnen zu rechnen. Damals war es nur ein Hobby. Seine Leidenschaft entfachte jedoch richtig in der Mittelschule, als er mit interessanten und neuen Bereichen der Mathematik in Berührung kam. In der Oberstufe, im Team, mit Gleichgesinnten und engagierten Lehrern, flammte seine Begeisterung auf und motivierte ihn ungemein zum Lernen. „Es gab natürlich auch Schwierigkeiten. Ich habe jeden Tag über zehn Stunden Mathematik gelernt. Manchmal war ich müde und erschöpft, aber der Gedanke, dass ich es schaffen und in die Fußstapfen meiner Vorgänger treten könnte, ließ meine Müdigkeit verschwinden. Ich war überglücklich, wenn ich eine schwierige Aufgabe gelöst hatte, über die ich drei oder vier Stunden gegrübelt hatte“, erzählte der Musterschüler. Sehr reif, teilte Dang seine Gedanken über die Zukunft: „Man sagt oft, es sei schwer, den Gipfel des Erfolgs zu erreichen, aber ich gebe mich mit meinen bisherigen Erfolgen nicht zufrieden.“ Ich habe erste Erfolge erzielt und bin überzeugt, dass ich weitere Erfolge erzielen werde, wenn ich meine Anstrengungen fortsetze. Ngo Quy Dang erklärte, er habe sich für den anspruchsvollen Mathematik-Studiengang an der Universität für Naturwissenschaften entschieden, wo zwei Faktoren zusammenkämen: führende, international renommierte Professoren mit zahlreichen Veröffentlichungen, die ihm ein solides Fundament in fortgeschrittener Mathematik vermittelt hätten, „sodass ich, egal wohin mich mein Weg in Zukunft führt, darauf aufbauen kann“. Um dorthin zu gelangen, wo er heute ist, war Dangs größter Glücksfall das Treffen mit guten und engagierten Lehrern. Sie scheuten keine Mühe und gaben alles, um interessante und zugleich anspruchsvolle Mathematikaufgaben zu entwickeln. Wenn er etwas nicht verstand, standen ihm die Lehrer jederzeit zur Seite. Darüber hinaus erhielt er die tatkräftige Unterstützung seiner Familie. Seine Eltern waren ein starkes Rückgrat, sodass er sich voll und ganz auf sein Mathematikstudium konzentrieren konnte. Bei Erfolgen feuerten sie ihn an, und bei Misserfolgen ermutigten sie ihn und gaben ihm die Motivation, wieder aufzustehen und weiterzumachen. Begleitet wurde er von Freunden, Geschwistern, die seine Leidenschaft, Motivation und Ziele teilten. In dieser Zeit lernte er viel von allen. Er konnte Ideen austauschen, schwierige Mathematikaufgaben diskutieren und ist seitdem stetig gereift – der „Goldjunge“, wie er es nannte.

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