Pädagogen, die sich nicht weiterbilden, werden vor Erreichen des Rentenalters sterben.

Reporter der Zeitung Dan Viet sprachen mit Dr. Tran Thanh Nam, außerordentlicher Professor und stellvertretender Rektor der University of Education der Vietnam National University in Hanoi, über die Lage des Bildungssektors im Jahr 2024 und die Erwartungen für das neue Jahr 2025.

Bildung im Jahr 2024: „Die Wellen überqueren und innovativ sein“

Hallo, außerordentlicher Professor Dr. Tran Thanh Nam! Damit ist das Jahr 2024 offiziell vorbei und wir begrüßen das Jahr 2025 mit vielen neuen Erwartungen und neuen Zielen. Wenn Sie auf das vergangene Jahr im Bildungssektor zurückblicken, was würden Sie sagen und was sind die herausragendsten Erfolge und Aktivitäten?

- Wenn ich das Jahr 2024 der Bildungsbranche in wenigen Worten zusammenfassen müsste, würde ich die Worte wählen: „Wellen überwinden und Innovation“.

Die gesamte Branche hat unermüdliche Anstrengungen unternommen, um die Schwierigkeiten und Herausforderungen zu überwinden, insbesondere die anhaltenden Auswirkungen der Covid-19-Pandemie, die Folgen von Naturkatastrophen und Überschwemmungen und insbesondere die schweren Auswirkungen des Sturms Nr. 3, der Schäden an Einrichtungen und Unterrichtsmitteln in Höhe von geschätzten 1.260 Milliarden VND verursachte und in einigen Gegenden zu einem Lehrermangel führte.

Assoc.Prof.Dr. Tran Thanh Nam, stellvertretender Rektor der Pädagogischen Universität, Vietnam National University, Hanoi . Foto: NVCC

Doch der Bildungssektor hat die Krise gemeinsam überstanden, sich angepasst und Lösungen zur Qualitätssicherung gefunden und sich einen Namen gemacht. Wir haben den ersten Zyklus des neuen allgemeinen Bildungsprogramms 2018 mit vielen Fortschritten und ersten, von der Bevölkerung unterstützten Erfolgen bei Innovationen in der Prüfungs- und Bewertungsarbeit abgeschlossen.

2024 ist auch das Jahr, in dem die Zahl der Bewerber und Immatrikulationen an Universitäten steigt und die Bereiche Pädagogik, Halbleiter-Mikrochips und künstliche Intelligenz das Interesse vieler Studenten wecken. Dies ist auch das Jahr, in dem vietnamesische Schüler bei internationalen Wettbewerben viel Eindruck machten und viele nationale und internationale Schulsportveranstaltungen erfolgreich organisiert wurden.

2024 ist das Jahr, in dem zwei weitere Städte Vietnams von der UNESCO als Mitglieder des „Global Network of Learning Cities“ anerkannt werden, wodurch sich die Gesamtzahl der an diesem Netzwerk teilnehmenden vietnamesischen Städte auf fünf erhöht. Ein Jahr mit beeindruckenden Verbesserungen in den Platzierungen vietnamesischer Bildungseinrichtungen in den weltweiten Universitätsrankings, insbesondere der Hanoi National University, die eine starke Verbesserung ihrer Position erzielte und sich um 456 Plätze auf Platz 325 weltweit, Platz 51 in Asien und Platz 1 in Vietnam im Bereich nachhaltige Entwicklung verbesserte (QS World University Rankings: Sustainability 2025).

Der außerordentliche Professor hat viele Highlights des Bildungssektors im Jahr 2024 aufgelistet. Was bedauern Sie und was bereitet Ihnen Sorgen?

- Was mir und den Pädagogen trotz vieler Erfolge Sorgen bereitet, ist die Tatsache, dass die Qualität der Bildung nicht einheitlich ist, es immer noch Qualitätsunterschiede gibt und die digitale Kluft zwischen den Regionen, insbesondere in ländlichen Gebieten, Bergregionen, abgelegenen Gebieten und isolierten Gebieten, immer noch groß ist.

Trotz vieler Vergünstigungen ist das Leben der Lehrer noch immer schwierig. Auch die Qualität der Lehrerausbildung muss inhaltlich und methodisch erneuert werden, um mit dem Innovationstrend Schritt zu halten. Die Investitionsmittel für die Ausbildung sind noch immer begrenzt und decken den Entwicklungsbedarf der Branche nicht wirklich. Es besteht noch immer ein Mangel an Schulen und lokaler Lernausstattung.

Probleme mit der Schulkultur wurden nicht gründlich verbessert; Es kommt immer noch zu Gewalt und Schulunfällen an Schulen, was bedauerliche Folgen und Sorgen für die Gemeinschaft mit sich bringt.

Ich bedauere außerdem, dass Vorschläge zur Verbesserung des Status der Lehrer und Regelungen zu den Berufszertifikaten für Lehrer aufgrund zahlreicher Bedenken hinsichtlich der Verwaltungsverfahren nicht in das Lehrergesetz aufgenommen wurden.

Im vergangenen Jahr gab es viele Meinungen zur Befreiung von Studiengebühren für Medizin- und Halbleitertechnologiestudenten sowie zur Befreiung von Studiengebühren für Lehrerkinder. Was ist die Meinung des außerordentlichen Professors?

- Persönlich verstehe ich die guten Absichten hinter den vorgeschlagenen Maßnahmen zur Befreiung von den Studiengebühren für Lehrerkinder, für Medizinstudenten und für Studenten der Halbleiter-Mikrochip-Industrie voll und ganz. Ziel ist es, talentierte Menschen zu fördern und anzuziehen, die sich für wichtige Bereiche der Gesellschaft interessieren und daran teilnehmen, und so eine würdige Position für den Lehr- und Medizinberuf zu schaffen.

Allerdings müssen diese Vorschläge auf der Grundlage eines ausgeglichenen Haushalts noch einmal überprüft werden, um ihre Durchführbarkeit und Nachhaltigkeit sicherzustellen. Dabei müssen auch die Reaktionen der Interessenträger berücksichtigt werden, um Fairness zu gewährleisten und sicherzustellen, dass es bei der Gewährung politischer Unterstützung und bei den Umsetzungspflichten keine Stigmatisierung oder Diskriminierung zwischen Berufen und Lernenden gibt. Wir müssen auch sehr sorgfältig über die Wirksamkeit dieser Politik nachdenken.

Persönlich bin ich der Meinung, dass ein Pilotprojekt im kleinen Maßstab (an einer Gruppe von Universitäten mit Schwerpunkten in Medizin und Halbleitertechnik usw.) notwendig ist, um zu sehen, ob die Politik wirklich dazu beiträgt, Talente für die erforderlichen Bereiche zu gewinnen und sich für die Schaffung langfristiger sozialer Werte einzusetzen. Da es noch nicht genügend wissenschaftliche Beweise gibt, um dies zu bestätigen, sind Tests erforderlich, um die Auswirkungen zu beurteilen.

Das Jahr 2025 wird ein entscheidendes Jahr für viele neue Meilensteine ​​sein.

Welche Auswirkungen haben Fusionen, Apparatestraffungen und Personalabbau auf die Ausbildungsarbeit der Schulen und worauf müssen sich die Schülerinnen und Schüler vorbereiten, um der neuen Situation gerecht zu werden?

- Ich bin der Meinung, dass die Politik der Rationalisierung des Apparats und des Personalabbaus mit der digitalen Transformation und der umfassenden Anwendung von Informationstechnologie und KI zur Steigerung der Effizienz einhergehen muss. Die Straffung des Apparats muss auch mit der Reduzierung unnötiger und umständlicher Verwaltungsverfahren einhergehen.

Ich bin außerdem davon überzeugt, dass sich die Straffung im Bildungsbereich auf den Verwaltungsbereich konzentrieren wird, indem Initiativen genutzt und Technologien und KI in der Betreuung und Verwaltung der Schüler eingesetzt werden. Was das Fachpersonal wie Dozenten und Lehrer betrifft, wird es schwierig sein, die Zahl der Lernenden zu reduzieren, wenn wir die Zahl der Lernenden erhöhen wollen (bis 2030 wollen wir 260 Universitätsstudenten pro 10.000 Menschen sicherstellen und die Quote der ausgebildeten Fachkräfte mit Abschlüssen und Zertifikaten wird 35-40 % erreichen).

Da wir außerdem eine qualitativ hochwertige Ausbildung anstreben, muss die Zahl der Studierenden/Dozenten/Lehrer reduziert werden. Das Problem besteht darin, dass wir die Fähigkeiten der Lehrer verbessern müssen, damit sie Multitasking lehren können. Integration; Nutzen Sie die Leistungsfähigkeit von Technologie und KI, um den Verwaltungsaufwand zu reduzieren und die Bildungsleistung zu verbessern. Lean kombiniert mit erhöhter Effizienz ist die Formel für nachhaltiges Umsatzwachstum und eine Verbesserung der Lebensqualität Ihres Teams.

Daher glaube ich, dass es keine großen Auswirkungen auf die Leistungsstandards der Absolventen der Ausbildungsprogramme geben wird. Wenn es die im Bildungssektor Tätigen jedoch nicht als ihre Verantwortung ansehen, sich auf dem Laufenden zu halten, besteht die Gefahr, dass wir sterben, bevor wir das Arbeitsalter erreichen.

Was sind Ihre Erwartungen für den Bildungssektor im Jahr 2025?

- 2025 wird ein entscheidendes Jahr mit vielen neuen Meilensteinen sein. Es wird erwartet, dass das Lehrergesetz erlassen wird, um die Stellung der Lehrer in der Gesellschaft klar festzulegen, ihr materielles und geistiges Leben zu verbessern und sie zu motivieren, weiterhin zur Sache der Bildung beizutragen. Der genehmigte und verkündete Plan für das Hochschul- und Pädagogische Bildungsnetzwerk 2030 – Vision 2050 wird eine wichtige Grundlage für die Neugestaltung des Hochschul- und Postgraduiertenbildungssystems sein. Dies gewährleistet eine ausgewogene, harmonische, qualitativ hochwertige und wirksame Entwicklung entsprechend den kurzfristigen und langfristigen sozioökonomischen Entwicklungsorientierungen des Landes. Verbessern Sie die Qualität der Ausbildung von Lehrern und Bildungsadministratoren.

Außerordentlicher Professor Tran Thanh Nam hat hohe Erwartungen an den Bildungssektor im Jahr 2025. Foto: NVCC

Der Generalsekretär unterzeichnete und veröffentlichte die Resolution 57 zu Durchbrüchen in Wissenschaft, Technologie und Innovation sowie zur nationalen digitalen Transformation als Leitfaden für die Anwendung von Technologie in der Bildung. Ich gehe davon aus, dass wir im Jahr 2025 einen starken Wandel in der Anwendung fortschrittlicher Wissenschaft und Technologie in der Lehre, der wissenschaftlichen Forschung, der Innovation und im gesellschaftlichen Dienst erleben werden. Online-Lernplattformen, Lehrhilfen und moderne Bewertungsmethoden werden umfassender und effektiver eingesetzt.

Das Jahr 2025 dürfte zudem ein Durchbruchsjahr für die digitale Transformation im Lehr- und Bewertungsbereich sowie für ein intelligentes Schulmanagement werden, ganz im Sinne der Förderung der vor zwei Jahren ins Leben gerufenen Bewegung „Digitale Bildung für alle“. Wir hatten sehr günstige Ausgangsbedingungen, die Quote der Mobilfunkteilnehmer, die Smartphones nutzen, hat 88,7 % erreicht; Der Anteil der Haushalte mit Breitband-Glasfaser-Internet beträgt 82,3 %. Die Menschen verfügen über die notwendigen Werkzeuge, um digitale Fähigkeiten auf Geräten zu üben, auf digitale Lerninhalte zuzugreifen und an Online-Kursen teilzunehmen, um diese Bewegung effektiv umzusetzen.

Unter diesen Voraussetzungen bin ich davon überzeugt und erwarte, dass es im Bildungswesen im Jahr 2025 zu Durchbrüchen in einer rationalisierten und effektiven Richtung kommen wird, die auf der Anwendung von Technologie und KI basiert und qualitativ hochwertige Bildung entsprechend den individuellen Bedürfnissen und für die umfassende Entwicklung der Lernenden bietet. Die Stellung der Lehrer in der Gesellschaft wird gestärkt. Das Forschungs-, Innovations- und Startup-Ökosystem wird perfektioniert und trägt dazu bei, Vietnams Rang auf der globalen Innovationsindexkarte zu verbessern. Das vietnamesische Bildungswesen wird seine Position in internationalen Rankings und Wettbewerben hinsichtlich seiner sozialen Auswirkungen und seines Beitrags zu nachhaltigen Entwicklungszielen weiterhin behaupten.

Danke fürs Teilen, außerordentlicher Professor. Zum neuen Jahr 2025 wünsche ich Ihnen Gesundheit und Erfolg!

Quelle: https://danviet.vn/pho-hieu-truong-dh-giao-duc-nguoi-lam-giao-duc-khong-cap-nhat-ban-than-se-het-han-su-dung-truoc-tuoi-ve-huu-20241231200927797.htm