Lehrergehälter erhöht: Verbesserung der Bildungsqualität

Mit der Zustimmung von 451 von 460 anwesenden Delegierten verabschiedete die Nationalversammlung am 16. Juni das Lehrergesetz mit zahlreichen Vorzugsregelungen hinsichtlich Gehalt, Zulagen und Unterkunft und gab dem Bildungssektor das Recht, proaktiv Personal anzuwerben.

Lehrer und Schüler der Phan Huy Chu High School ( Hanoi ) in einer Klasse – Foto: NAM TRAN

Was das Gehalt betrifft, so sieht das Gesetz vor, dass Lehrergehälter in der Gehaltsskala für Verwaltungskarrieren am höchsten eingestuft werden. Berufliche Anreize und andere Zulagen hängen von der Art der Tätigkeit und der Region ab.

Zahlreiche Maßnahmen zur Unterstützung von Lehrkräften

Anspruch auf höhere Gehaltszulagen haben unter anderem Vorschullehrer, Lehrer, die in Gebieten mit ethnischen Minderheiten, in Bergregionen, Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen arbeiten, Lehrer an Spezialschulen, Lehrer, die integrative Bildung umsetzen, und Lehrer in bestimmten Sektoren und Berufen.

Das neu verabschiedete Gesetz sieht außerdem ein System von Maßnahmen zur Unterstützung der Lehrer vor, darunter Zuschüsse je nach Art der Arbeit und Standort, Unterstützung bei der Aus- und Weiterbildung, regelmäßige Gesundheitsfürsorge und Arbeitsmedizin, Mobilitätsbeihilfen für Lehrer, die in den Bereichen Alphabetisierung, allgemeine Bildung , Abordnung, Intensivunterricht, schulübergreifender Unterricht, Unterricht an getrennten Schulen usw. arbeiten.

Lehrkräfte, die in Berg-, Grenz- und Inselgebieten sowie in Gebieten mit besonderen sozioökonomischen Schwierigkeiten arbeiten oder an Sonderschulen, im inklusiven Unterricht, in der Sprache ethnischer Minderheiten, in der Förderung des Vietnamesischen, der Begabtenförderung und der künstlerischen Bildung unterrichten, erhalten, sofern ihnen keine Sozialwohnung oder Gemeinschaftsunterkunft zur Verfügung steht, eine gleichwertige Miete. Darüber hinaus werden sie bei der Reisekostenübernahme sowie der Übernahme von Bahn- und Busfahrkarten unterstützt, wenn sie in schwierigen Gebieten arbeiten.

Das Gesetz ergänzt eine Reihe von Maßnahmen zur Gewinnung und Förderung hochqualifizierter und begabter Lehrkräfte, die in benachteiligten Gebieten arbeiten oder in Schlüsselbereichen an Lehre und Forschung beteiligt sind. Zu diesen Maßnahmen gehören die bevorzugte Einstellung und Aufnahme, Gehalts- und Zulagenunterstützung, Ausbildung, Planung und Einstellung, Arbeitsbedingungen und -ausstattung sowie Sozialleistungen und andere gesetzliche Unterstützungsleistungen.

Freude, Hoffnung

Die Verabschiedung des Lehrergesetzes ist für alle im Bildungssektor tätigen Menschen eine Freude und Hoffnung. Frau Nguyen Thi Thu Anh, Mitglied des Nationalen Rates für Bildung und Personalentwicklung Vietnams, erklärte: „Als ehemalige Bildungsmanagerin kenne ich die Nöte der Lehrer und war sehr bewegt, als die Nationalversammlung das Lehrergesetz offiziell verabschiedete.“

Die Gehälter der Lehrer wurden auf die höchste Stufe der Verwaltungs- und Laufbahnbesoldungsgruppe angehoben und umfassen Dienstalterszulagen, Karriereanreize, regionalspezifische Zuschüsse, Gesundheitsunterstützung, Weiterbildung usw. Dies wird die Lehrer motivieren, ihren Beitrag zu leisten, und dazu beitragen, talentierte und fähige junge Menschen für eine Tätigkeit im Bildungssektor zu gewinnen.“

„Ich hoffe, dass das Gesetz bald in Kraft tritt, denn das erwarten viele Lehrer“, sagte Nguyen Thi Nhiep, Rektorin der Chu Van An High School (Hanoi). Ihr ist es wichtiger, dass das Gesetz die Grundlage für ein Arbeitsumfeld schafft, das die Lehrer motiviert, sich einzubringen. Denn ein gutes Arbeitsumfeld ist der entscheidende Faktor, um Lehrer zu gewinnen und zu halten. Es bildet die Grundlage für Qualitätsverbesserungen und die Überwindung von Stagnation und Unzulänglichkeiten.

Es gibt Lehrer mit niedrigem Gehalt, die sich dennoch ihrem Beruf widmen und mit Begeisterung dabei sind, weil sie respektiert, anerkannt und geschützt werden. Im Gegenteil, es gibt Menschen, die ein stabiles Einkommen aus ihrem Beruf beziehen, sich aber dennoch dafür entscheiden, ihn aufzugeben, weil das Arbeitsumfeld ihnen weder Freude noch Seelenfrieden bringt.

Lehrer Nguyen Xuan Khang, Vorsitzender des Schulrats der Marie Curie Inter-level School (Hanoi), der in den letzten drei Jahren viel Unterstützung geleistet hat, um dem benachteiligten Gebiet von Meo Vac (Ha Giang) dabei zu helfen, den gravierenden Lehrermangel zu überwinden, teilte mit: „In Meo Vac konnten wir viele Jahre lang keine Englischlehrer einstellen, hauptsächlich, weil es keine Rekrutierungsquelle gibt.

Junge Menschen haben zwar eine Lehrerausbildung abgeschlossen, möchten aber nicht in den Bildungssektor der benachteiligten Gebiete einsteigen. Als ich dem Volkskomitee des Bezirks vorschlug, eine Quelle zu schaffen, indem ich Einheimische für die Lehrerausbildung rekrutiere und die Studiengebühren während der Lehrerausbildung übernehme, gibt es nach drei Jahren nun drei weitere Lehrer, die diesen Ort ergänzen.

Wenn man über die Schwierigkeiten bei der Anwerbung von Lehrkräften spricht, möchte man betonen, dass die gesetzlich vorgeschriebenen hohen Gehälter zwar eine gute Sache sind, aber nicht ausreichen. „Darüber hinaus sind synchrone Maßnahmen erforderlich, die den regionalen Besonderheiten jeder Region gerecht werden“, erklärte Herr Khang.

Zu den bemerkenswerten Neuerungen im gerade verabschiedeten Lehrergesetz sagte Frau Nguyen Thi Thu Anh: „Die Klarstellung des Titelsystems und der Berufsstandards für jede Bildungsstufe im Lehrergesetz wird die Grundlage dafür sein, dass Lehrer fair bewertet werden, einen klaren Entwicklungsplan haben und den Schulen die Auswahl, den Einsatz und die Ausbildung von Personal erleichtert wird, was zur Verbesserung der Qualität und Professionalität des Lehrpersonals beiträgt.“

Ich bin absolut dafür, Bildungseinrichtungen Autonomie bei der Anwerbung und dem Einsatz von Lehrkräften zu geben. Autonomie muss immer mit Eigenverantwortung einhergehen. Gutes Personal ist die treibende Kraft für die Verbesserung der Bildungsqualität und umgekehrt.

„Ich bin besonders an den neuen Richtlinien zur internationalen Zusammenarbeit interessiert. Das Gesetz eröffnet vietnamesischen Lehrkräften die Möglichkeit, an internationalen Schulungen und akademischen Austauschprogrammen teilzunehmen und gleichzeitig ausländische Lehrkräfte für Lehre und Forschung willkommen zu heißen. Dies ist eine großartige Gelegenheit für das vietnamesische Lehrpersonal, sich umfassender zu entwickeln und weltweit Kontakte zu knüpfen“, so Frau Anh.

Schüler der Y Jut Grundschule (Bezirk Krong Pac, Dak Lak) während einer Sportstunde im Freien – Foto: MINH PHUONG

Der Lehre gewidmet

Herr Nguyen Tien Chuong – stellvertretender Direktor der Cao Nguyen Practice School (Tay Nguyen University, Buon Ma Thuot City, Provinz Dak Lak) – sagte, dass das neue Lehrergesetz eine aufregende Atmosphäre in den gesamten Bildungssektor bringt.

Er fügte hinzu, dass die Verabschiedung einer Resolution durch die Nationalversammlung, die Gehälter der Lehrer auf die höchste Ebene im System der Kader, Beamten und öffentlichen Angestellten zu setzen, „eine große Freude“ für den gesamten Bildungssektor sowie für jeden Lehrer und Manager wie ihn sei.

„Mit dem neuen Gehalt können sich die Lehrer voll und ganz dem Unterrichten widmen und ihr Familienleben stabilisieren, ohne sich um zusätzliche Arbeit sorgen zu müssen oder wie zuvor auf zusätzliches Lehren oder Lernen angewiesen zu sein“, sagte Herr Chuong.

Er sagte, dass diese Gehaltserhöhung zusammen mit der Regelung zur Standardisierung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten, die am 14. Februar in Kraft getreten ist, zwei parallele Schritte seien, die die großen Anstrengungen des Staates zeigten, die Qualität der Bildung in eine wesentliche Richtung zu verbessern.

Wird weiterhin juristische Dokumente perfektionieren

Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass Lehrer neben einem Einkommen auch ein freundliches Arbeitsumfeld benötigen, in dem ihre Fähigkeiten und Kreativität entwickelt, geschützt und respektiert werden können.

„Nach der Verkündung des Lehrergesetzes wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Rahmen seiner Befugnisse weiterhin Rechtsdokumente fertigstellen, um die Ministerien für Bildung und Ausbildung sowie die Schulen bei der Umsetzung zu regulieren und anzuleiten. Darüber hinaus bedarf es aber auch der Aufmerksamkeit der Gemeinden, Schulen und der Gesellschaft“, sagte Herr Duc.

Das Gesetz verbietet Privatunterricht nicht.

Das Gesetz legt auch ausdrücklich fest, was Lehrern untersagt ist, wie etwa Schüler zu Zusatzunterricht zu zwingen oder illegale Gebühren zu erheben. Herr Nguyen Dac Vinh erklärte, das Gesetz verbiete Zusatzunterricht nicht, sondern lege lediglich fest, dass Lehrer Schüler nicht zu Zusatzunterricht in irgendeiner Form zwingen dürfen, um der weit verbreiteten Situation des Zusatzunterrichts entgegenzuwirken. Die Anforderung, dass Lehrer Schülern, die sie direkt unterrichten, keinen Zusatzunterricht erteilen dürfen, ist derzeit im Rundschreiben des Bildungsministeriums zu Zusatzunterricht und -lernen festgelegt.

Möglichkeiten zur Bildungsentwicklung schaffen

Vietnamesischunterricht einer Lehrerin und Schülern der zweiten Klasse der Tan Son Nhi Grundschule, Bezirk Tan Phu, Ho-Chi-Minh-Stadt, in der Schulbibliothek – Foto: NHU HUNG

MSc. Le Ngoc Diep, ehemaliger Leiter der Abteilung für Grundschulbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, kommentierte: „Das Lehrergesetz ist ein bemerkenswerter Fortschritt und schafft Möglichkeiten für die Entwicklung des vietnamesischen Bildungssystems. Es ist besonders bedeutsam, da das Politbüro kürzlich beschlossen hat, die Schulgebühren für Schüler vom Kindergarten bis zur High School landesweit vollständig zu erlassen.“

Früher mussten manche Lehrer erst die Meinung des Schuldirektors oder des Leiters der Bildungsabteilung einholen, bevor sie es wagten, Aktivitäten vorzuschlagen. Von nun an gelten für die Lehrer klare Regeln.

Auf dieser Grundlage können Lehrer ihre Aufgaben selbstbewusst erfüllen, ohne die Meinung von Vorgesetzten einholen zu müssen. Darüber hinaus verfügen alle Bildungsverwaltungen von der lokalen bis zur zentralen Ebene über ein Gesetz zur Erfüllung ihrer Aufgaben. Ich bin überzeugt, dass das Lehrergesetz tiefgreifende Veränderungen im Bildungssystem des Landes mit sich bringen wird.

Meister Nguyen Viet Dang Du, ein Lehrer an der Le Quy Don High School (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt), äußerte gemischte Gefühle aus Freude und Sorge. „Die Gehälter der Lehrer liegen auf der höchsten Stufe der Gehaltsskala der Verwaltung, was den Respekt des Staates vor den Lehrern und die Tradition des Fleißes unseres Volkes zeigt.“

Zusätzlich zum Festgehalt erhalten wir Lehrer seit jeher eine Lehrerzulage. Lehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt haben gemäß Resolution 08 des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt außerdem ein zusätzliches Einkommen. In den Quartalen, in denen ich meine Aufgaben hervorragend erfülle, ist dieses zusätzliche Einkommen recht hoch und entspricht meinem Festgehalt (vor Steuern).

Ganz zu schweigen davon, dass Kollegen in abgelegenen Gebieten auch zusätzliche Zulagen für Lehrer in abgelegenen Gebieten erhalten werden. Daher befürchten wir, dass es nach der Umsetzung der Gehaltsreform keine Zulagen mehr wie die derzeitigen geben wird. Und wir sind nervös: Selbst wenn das neue Gehalt das höchste in der Gehaltsskala ist, wird es zum Leben reichen? - fragte Herr Du.

Auch Frau Th., eine Mathematiklehrerin in Thu Duc City, Ho-Chi-Minh-Stadt, äußerte sich folgendermaßen: „Ich freue mich sehr, dass mein Beruf nun gesetzlich geregelt ist. Das hat für diejenigen, die wie ich auf dem Podium stehen, eine besondere Bedeutung. Es zeigt, dass der Staat Bildung als oberste nationale Politik betrachtet, dass der Lehrerberuf ein ehrenwerter Beruf ist und dass Lehrer respektiert werden und ein Gehalt nach besonderen Behandlungsregeln erhalten …

Was die Gehälter der Lehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt betrifft, so hatten sie in den letzten Jahren ein relativ stabiles Einkommen. Da die Verantwortlichen in Ho-Chi-Minh-Stadt der Bildung besondere Aufmerksamkeit schenken, konnten die Lehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt dank dieser Aufmerksamkeit ein höheres Einkommen erzielen. Daher ist das Leben der Lehrer in der Stadt nicht mehr so ​​schwierig wie früher. Anstatt Nebenjobs anzunehmen, widmen wir uns selbstbewusst unserem Beruf.

„Mein Mann und ich sind beide Lehrer, und unsere Gehälter und Zulagen reichen aus, um unseren Kindern eine gute Ausbildung zu ermöglichen. Jetzt, da ich höre, dass die Lehrergehälter die höchsten in der Gehaltsskala sind, bin ich sehr glücklich. Ich frage mich aber auch, ob die Zulagen beibehalten werden, wenn die Lehrergehälter in naher Zukunft neu berechnet werden“, sagte Frau Th.

Auch zu der Frage, ob Lehrern das Erteilen von Zusatzunterricht verboten werden sollte, äußerte Herr Dang Du seine Meinung: „Der Ursprung von Zusatzunterricht liegt in der Prüfungsmethode. Deshalb besteht nicht nur für Lehrer, sondern auch für Schüler die Notwendigkeit, Zusatzunterricht zu nehmen.“

Lehrern den Nachhilfeunterricht zu verbieten, benachteiligt die Schüler. Das Schlimme am Nachhilfeunterricht ist, dass er die Schüler zwingt. Schulen können dies vollständig sanktionieren, wenn es einen gesetzlichen Rahmen gibt.

MSc. Le Ngoc Diep schlug außerdem vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung flexiblere Regelungen für zusätzlichen Unterricht und Lernen erlassen sollte. „Das Lernen von Lehrern ist seit der Antike eine Tradition unseres Volkes. Für Schüler, die zusätzlichen Unterricht benötigen, um ihr Wissen zu festigen oder zu verbessern, müssen die Leitungsebenen Bedingungen schaffen, damit die Schüler bei guten Lehrern lernen können. Und auch die Lehrer selbst haben die Möglichkeit, ihre Talente zu nutzen, um mehr zum Leben beizutragen.“

„Das derzeitige Verbot von Nachhilfeunterricht wird wahrscheinlich die Talente und Kenntnisse der Lehrer vergeuden und den Schülern Nachteile bringen, wenn sie nicht bei guten Lehrern lernen können“, fügte Herr Diep hinzu.

* Frau Le Di Thanh (Direktorin der An Khanh High School – Can Tho City):

Lösen Sie viele Engpässe in der Branche

Zunächst einmal bin ich als Lehrer sehr froh, dass die Nationalversammlung dieses Mal das Lehrergesetz verabschiedet hat, das viele Richtlinien und Vorteile für Lehrer enthält. Natürlich müssen sich Lehrer selbst aktiv verändern, um den neuen Anforderungen gerecht zu werden, wenn sie hohe Gehälter erhalten.

Als Manager erwarte ich, dass das Lehrergesetz für den Bildungssektor von großer Bedeutung sein wird. Die Anhebung der Lehrergehälter auf die höchste Stufe der Gehaltsskala wird einen der größten Engpässe des Sektors lösen: die Gewinnung und Bindung talentierter Fachkräfte. Bislang führt der Einkommensdruck oft dazu, dass sich viele gute Schüler nicht für den Lehrerberuf entscheiden oder kompetente Lehrer sich in anderen Bereichen umsehen.

Darüber hinaus wird diese Politik den sozialen Status der Lehrer deutlich verbessern. Wenn das Einkommen gesichert ist und der Staat neben anderen Leistungen für sie sorgt, wird der Lehrerberuf schrittweise attraktiver und zieht herausragende Persönlichkeiten mit pädagogischen Qualitäten an. Dies schafft die Voraussetzungen für den Aufbau eines Teams hochqualifizierter Lehrer mit solider fachlicher Kompetenz und klarer Berufsethik.

Die Tatsache, dass Lehrer das höchste Gehalt im Karrieresystem erhalten, wirkt sich direkt auf die Motivation der Lehrer aus. Wenn das Haupteinkommen aus der Lehrtätigkeit ausreicht, um die Lebenshaltungskosten zu decken, wird der finanzielle Druck deutlich reduziert. Die Lehrer sind stärker motiviert, sich intensiver und qualitativ hochwertiger auf die Unterrichtsinhalte zu konzentrieren und haben mehr Zeit, sich um jeden einzelnen Schüler zu kümmern. Dies wird auch zusätzliches Lehren und Lernen einschränken.

Darüber hinaus können hohe Gehälter auch dazu beitragen, andere Probleme zu lösen, beispielsweise die Qualität des Teams zu verbessern. Denn attraktive Gehälter ziehen gute und exzellente Studierende in den Lehrberuf und halten gleichzeitig talentierte und erfahrene Lehrkräfte an sich. Dadurch entsteht ein hochqualifiziertes Lehrerteam, das den Anforderungen an pädagogische Innovationen im neuen Trend besser gerecht wird.

Darüber hinaus erhöht es auch den Respekt für den Beruf des Lehrers in der Gesellschaft: Die staatliche Festlegung von Gehaltsrichtlinien für Lehrer würdigt nicht nur die Verdienste und Beiträge der Lehrer, sondern stärkt auch ihre Stellung und ihr Ansehen in der Gesellschaft und trägt so zur Schaffung eines positiven und sich entwickelnden Bildungsumfelds bei.

Englischunterricht und -lernen für die 4. Klasse der Ngo Quyen Primary School (Bezirk Ninh Kieu, Stadt Can Tho) – Foto: THAI LUY

* Herr Thai Quang Binh (Schulleiter der Ong Ich Khiem High School, Bezirk Hoa Vang, Da Nang)

Motivation, weiterhin mitzuwirken

Diese Entscheidung zeigt, wie sehr sich Führungskräfte auf allen Ebenen um das Team der Lehrkräfte und Mitarbeiter im Bildungssektor sorgen. Diese Information motiviert alle, weiterhin im Beruf zu bleiben und sich dafür einzusetzen.

Schon lange wird von einer Verbesserung der Lehrergehälter gesprochen, konkrete Maßnahmen gibt es jedoch nicht. Viele Menschen glauben, die Lehrergehälter seien hoch, doch in Wirklichkeit sind sie es nicht. Daher warten die meisten Lehrer noch immer auf eine echte Veränderung. Wenn ihr Einkommen gesichert ist, fühlen sich Lehrer mit Sicherheit sicherer und können sich ihrer Arbeit stärker widmen.

Ich glaube aber, dass sich jeder, der den Lehrerberuf gewählt hat, der Verantwortung, die der Lehrerberuf mit sich bringt, voll bewusst ist, unabhängig davon, ob das Gehalt hoch oder niedrig ist. Nur sehr wenige haben ihre Pflichten nicht erfüllt, aber meiner Meinung nach ist nicht das Gehalt das Problem, sondern das Berufsgewissen – das ist der Kern.

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VINH HA – THANH CHUNG – HOANG HUONG – MINH PHUONG – THAI LUY – DOAN NHAN

Quelle: https://tuoitre.vn/nha-giao-duoc-tang-luong-nang-chat-luong-giao-duc-20250616215915488.htm