Stelle dich der Realität und gestalte die Zukunft

Der Höhepunkt der Resolution Nr. 71/NQ-TW des Politbüros vom 22. August 2025 über den Durchbruch in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung (Resolution 71) besteht darin, sich direkt mit der Realität der begrenzten Qualität der Humanressourcen, der weit verbreiteten Leistungsschwäche, der großen regionalen Unterschiede, der noch nicht erreichten Autonomie der Universitäten und der nach wie vor schwierigen Lebensumstände der Lehrer auseinanderzusetzen.

Das Aufzeigen der Mängel zeugt von der Entschlossenheit zu grundlegenden Innovationen und stellt die Bildung an die oberste Stelle der nationalen Politik – die Zukunft, das Schicksal der Nation und die Grundlage der nationalen Wettbewerbsfähigkeit.

Die Resolution 71 definiert klare quantitative Ziele und verdeutlicht damit Vietnams Aufstiegsambitionen. Bis 2030 sollen die allgemeine Vorschulerziehung für Drei- bis Fünfjährige und die Schulpflicht an allen Sekundarschulen der Sekundarstufe I vollständig eingeführt sein; die digitale Transformation in Management und Lehre soll weitgehend abgeschlossen sein; acht Universitäten sollen zu den 200 besten in Asien gehören, darunter mindestens eine Universität, die in bestimmten Fachbereichen zu den 100 besten weltweit zählt. Bis 2045 soll zudem ein modernes, gerechtes und qualitativ hochwertiges Bildungssystem aufgebaut werden, das Vietnam unter die Top 20 Länder bringt, mit mindestens fünf Universitäten unter den 100 besten weltweit, und ein Team von Intellektuellen und hochqualifizierten Fachkräften hervorbringt, die eine Schlüsselrolle in der Wissensgesellschaft übernehmen können. Darüber hinaus gibt es zahlreiche weitere Ziele, die starke und nachhaltige Anstrengungen des gesamten Bildungssystems erfordern.

Um dieses Ziel zu erreichen, schlägt die Entschließung abgestimmte Lösungen auf drei Ebenen vor: Institutionen und Personal; digitale Transformation, Programm- und Technologieinnovation; Chancengleichheit und Integration. Insbesondere betrachtet die Entschließung Finanzpolitik, Sozialisierung und Lehrervergütung als wichtige neue Punkte, die die Grundlage für die Umsetzung weiterer Lösungen bilden. Ein weiterer Kernpunkt der Entschließung ist die fortgesetzte Förderung der universitären Autonomie. Der Staat garantiert weiterhin die Grundinvestitionen, doch die Hochschulen haben das Recht, in den Bereichen Lehre, Organisation, Personal und internationale Zusammenarbeit proaktiv zu agieren. Dies ist ein wichtiger Paradigmenwechsel, der die Gleichsetzung von Autonomie mit „Selbstfinanzierung“ vermeidet, die in der Vergangenheit zu vielen Missverständnissen geführt hat.

Mit zunehmender Autonomie geht der Bedarf an Managementinnovationen einher. Resolution 71 betont den Wandel von administrativem Denken hin zu entwicklungsförderndem Handeln, von Befehlsstrukturen hin zu modernem Management, von Stillstand hin zu entschlossenem Handeln. Lange diskutierte Themen wie „einheitliche Studienprogramme – einheitliche Lehrbücher“ oder das Governance-Modell öffentlicher Universitäten werden im Hinblick auf Stabilität, Kontinuität und die Schaffung von Voraussetzungen für eine effektive Umsetzung angesprochen.

Neben den bestehenden Zielsetzungen steht der Umsetzungsprozess vor zahlreichen Herausforderungen. Die Autonomie der Universitäten ohne unabhängige Kontroll- und Aufsichtsinstitutionen wie den Hochschulrat kann zu einer zentralisierten Machtkonzentration führen und den Autonomiecharakter untergraben. Begrenzte finanzielle Ressourcen, ungleiche Sozialisierung und die schwierigen Lebensbedingungen der Lehrenden stellen ebenfalls erhebliche Hindernisse dar. Die digitale Transformation und der Einsatz künstlicher Intelligenz (KI) erfordern eine entsprechende technische Infrastruktur, digitale Kompetenzen der Lehrenden und die Bereitschaft der Lernenden, die derzeit regional stark variieren. Daher bedarf es einer Konkretisierung der Lösung durch einen transparenten Mechanismus, ein effektives Monitoring und einen praktikablen Fahrplan, um die wichtigsten politischen Maßnahmen in nachhaltige Ergebnisse umzusetzen.

Der Grundgedanke der Resolution ist die Bestätigung der Führungsrolle des Staates bei der Ausrichtung, den Schlüsselinvestitionen und der fairen Aufsicht, während gleichzeitig die Beteiligung von Gesellschaft und Wirtschaft zur Schaffung gemeinsamer Stärke gefördert wird. Technologie und KI gelten als neue Triebkräfte. Die Einbeziehung von KI und digitaler Transformation in die Gruppe der wichtigsten Lösungsansätze zeugt von strategischer Weitsicht. Um jedoch einen echten Durchbruch zu erzielen, ist es notwendig, bald eine nationale KI-Strategie für den Bildungsbereich zu entwickeln. Die Integration von KI in die allgemeinbildenden Programme, die Lehrerausbildung, der Aufbau zentraler Forschungszentren und die Optimierung des Rechtsrahmens für Datensicherheit und akademische Ethik werden den Anstoß geben, um Vietnams Humanressourcen einen neuen Wettbewerbsvorteil zu verschaffen.

Blickt man von Resolution 29 aus dem Jahr 2013 auf Resolution 71 zurück, lässt sich der Wandel von einem offenen Innovationsdenken hin zu einem effektiven und effizienten Denken erkennen. Innovation ebnet den Weg, Effektivität führt zu Ergebnissen. Der richtige Weg liegt in der nahtlosen Verbindung von Innovation und modernem Management, wodurch Kreativität gefördert und gleichzeitig Disziplin und Qualität sichergestellt werden. In diesem Sinne ist Resolution 71 nicht nur eine Orientierungshilfe für den Bildungssektor, sondern auch eine Erklärung, die die Rolle der Menschen in der nationalen Entwicklung bekräftigt. Wenn Bildung zur fünften Säule wird, ist das Fundament für eine neue Entwicklungsphase gelegt und die Basis für den Glauben an eine Zukunft geschaffen, in der Wissen und die Menschen die Position der Nation im 21. Jahrhundert bestimmen.

Außerordentlicher Professor, Dr. Phan Thanh Binh – ehemaliger Vorsitzender des Ausschusses der Nationalversammlung für Kultur, Bildung, Jugend, Jugendliche und Kinder

Quelle: https://www.sggp.org.vn/nhin-thang-thuc-te-va-kien-tao-tuong-lai-post811153.html