Lehrer sollten mit Komplimenten gegenüber Schülern nicht geizen.
Um Respekt, Zuneigung und Bewunderung von Schülern zu gewinnen, müssen Lehrer verantwortungsbewusst und engagiert sein, ihren Beruf lieben und sich um ihre Schüler kümmern. Dies zeigt sich vor allem in jeder Seite sorgfältig vorbereiteter, sorgfältig und mit ganzem Herzen verfasster Unterrichtspläne.
Denken Sie daran: Im Zeitalter von Industrie 4.0 und künstlicher Intelligenz sind Lehrer nicht mehr die Einzigen, die die Entwicklung ihrer Schüler begleiten. Um gut zu unterrichten, müssen Lehrer daher viel Zeit in die Unterrichtsgestaltung investieren, sowohl Traditionen folgen als auch Technologie einsetzen, um stets erstklassige Lehrer zu sein und nicht durch Roboter oder künstliche Intelligenz ersetzt zu werden. Durch das Engagement und die Liebe der Lehrer werden die Schüler Vertrauen aufbauen, gerne lernen und fleißig mitarbeiten, wodurch die Bindung zu Lehrern und Freunden gestärkt wird.
Bei der Beurteilung von Schülern müssen Lehrer jede Frage und jeden Test fair und ehrlich prüfen, die Leistungen jedes Schülers berücksichtigen und den Fähigkeiten jedes Schülers angemessen sein. Auch wenn sie viele Klassen und viele Schüler unterrichten, dürfen Lehrer keinen Schüler vergessen. Schüler erinnern sich immer, manchmal sogar ewig, an jede Note und jeden Kommentar ihrer Lehrer. Deshalb sollten Lehrer nicht mit Komplimenten geizen, sondern bei Kritik mit jedem Wort vorsichtig sein.
Dies sind die ersten „Zutaten“, die ein zivilisiertes Verhalten in der Schule schaffen.
Wenn die Schüler das Engagement und die Liebe der Lehrer sehen, werden sie Vertrauen fassen, gerne lernen und fleißig mitarbeiten, sodass die Bindung zu Lehrern und Freunden stärker wird.
ILLUSTRATION: DAO NGOC THACH
Schulleiter sollten nicht hinter Erfolgen herjagen.
Es sollte Aufgabe der Schulleiter sein, die Lehrer zu einem angemessenen Verhalten gegenüber Schülern, Eltern und Kollegen zu inspirieren und zu unterstützen.
Der Schulleiter ist der „Chefingenieur“ für die Pflege zivilisierten Verhaltens in der Schule. Dazu muss er lesen, lernen, sich intensiv in den Unterricht einbringen, die Schule als Zuhause, Kollegen als Freunde und Schüler als Kinder betrachten. Er darf Lehrer, Eltern und Schüler nicht als „Ware“ betrachten, um sogenannte „Aufträge“ zu erfüllen.
Schulleiter sollten nicht im Wettbewerb nach Leistungen streben, da dies das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern, zwischen Eltern und Lehrern verschlechtern würde. Schulleiter sollten sich an das Prinzip „Echtes Lernen, echte Prüfungen, echte Ergebnisse“ halten. Echtes Lernen und echte Prüfungen sind zwar eine Herausforderung, aber wenn sie sich zur Gewohnheit machen, bringen sie Freude in die Schule. Dies ist die Grundlage für ein zivilisiertes Verhalten in der Schule.
Anpassungen auf Bildungsmanagementebene erforderlich
Ohne die Anstrengungen des Bildungssektors in den vergangenen Jahren zu leugnen, scheint es bei einem Blick auf das allgemeine Bildungsprogramm so, dass die „Belastung“ umso mehr zunimmt, je mehr Neuerungen es gibt. Die Lehrer wurden nicht rechtzeitig für das neue Programm geschult. Mancherorts ist Unterrichtsmaterial vorhanden, anderswo nicht.
Lehrer und Schüler sind weiterhin mit zusätzlichem Unterricht und Lernen beschäftigt. Das Lernen, die Prüfungen und die Noten belasten Lehrer und Schüler gleichermaßen und setzen sie unter Druck. Dies führt zu psychischer Instabilität und der Gefahr einer möglichen „Rebellion“.
Um Lehrern und Schülern jeden Tag Freude am Schulalltag zu bereiten, müssen Bildungsverantwortliche daher grundlegende Anpassungen vornehmen.
Schulen müssen die Erziehung zu Höflichkeit und Standardverhalten zwischen Schülern, zwischen Schülern und Lehrern, zwischen Schülern und der Gemeinschaft und der Familie stärken.
ILLUSTRATION: DAO NGOC THACH
Gestalten Sie das Lehrprogramm beispielsweise auf zwei Mindest- und Höchststufen, um den Schülern Zeit für die Ausübung von Alltagskompetenzen, für Sport , ehrenamtliche Tätigkeiten usw. zu lassen. Stärken Sie die Erziehung zu Höflichkeit und Standardverhalten zwischen Schülern, zwischen Schülern und Lehrern, zwischen Schülern und der Gemeinschaft und Familie.
Es ist notwendig, die allgemeinen Schulen neu zu ordnen und den Anteil nichtöffentlicher Schulen zu erhöhen, um anstelle der derzeitigen Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren duale Schulen zu schaffen. Die Rationalisierung des Schulalltags nach der Mittel- und Oberstufe ist ein wichtiger Bestandteil echten Lernens und echter Prüfungen. Die Fachschulen müssen neu kalkuliert werden, nicht der Quantität nachzujagen. Dies dient der Wiederherstellung der Schuldisziplin, der grundlegenden Voraussetzung für zivilisiertes Verhalten in der Schule.
Beseitigen Sie überhöhte Gebühren an den Schulen, wucherndes zusätzliches Lehren und Lernen, sorgen Sie für Transparenz im Bildungsmanagement und kümmern Sie sich um das Leben der Lehrer. Nur wenn diese Inhalte verbessert werden, können wir die notwendigen und ausreichenden Bedingungen für den Prozess der Kultivierung zivilisierten Verhaltens an den Schulen schaffen.
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