Welche „Zutaten“ tragen zu zivilisiertem Verhalten in Schulen bei?

Lehrer sollten mit Lob für ihre Schüler nicht geizig sein.

Um den Respekt, die Liebe und die Zuneigung ihrer Schüler zu gewinnen, müssen Lehrer verantwortungsbewusst, engagiert und leidenschaftlich in ihrem Beruf sein und sich um ihre Schüler kümmern. Dies zeigt sich in erster Linie in jedem sorgfältig vorbereiteten und durchdachten Unterrichtsentwurf.

Es ist wichtig zu bedenken, dass im Zeitalter von Industrie 4.0 und künstlicher Intelligenz Lehrkräfte nicht mehr die alleinigen Bezugspersonen im Entwicklungsprozess von Schülerinnen und Schülern sind. Um effektiv zu unterrichten, müssen Lehrkräfte daher viel Zeit und Mühe in die Unterrichtsplanung investieren und traditionelle Methoden mit technologischen Anwendungen kombinieren, um weiterhin zu den besten Lehrkräften zu gehören, die nicht durch Roboter oder KI-Anwendungen ersetzt werden können. Wenn Schülerinnen und Schüler das Engagement und die Leidenschaft ihrer Lehrkräfte für den Beruf erkennen, vertrauen sie ihnen, lernen gerne und arbeiten engagiert mit ihnen zusammen. Dadurch werden ihre Beziehungen zu Lehrkräften und Mitschülerinnen und Mitschülern gestärkt.

Bei der Leistungsbeurteilung von Schülerinnen und Schülern müssen Lehrkräfte jede Frage und jeden Test sorgfältig prüfen, um Fairness und Ehrlichkeit zu gewährleisten und die Anstrengungen jedes Einzelnen im Hinblick auf seine individuellen Fähigkeiten zu würdigen. Auch bei großen Klassen und vielen Schülerinnen und Schülern darf keine Schülerin oder kein Schüler übersehen werden. Schülerinnen und Schüler erinnern sich oft ein Leben lang an ihre Noten und Rückmeldungen. Daher sollten Lehrkräfte nicht mit Lob geizen; umgekehrt müssen sie bei Kritik vorsichtig mit ihren Worten umgehen.

Dies sind die ersten "Zutaten", die zu zivilisiertem Verhalten in Schulen beitragen.

Wenn die Schüler die Hingabe und Liebe ihrer Lehrer für ihren Beruf sehen, werden sie ihnen vertrauen, Freude am Lernen haben und fleißig zusammenarbeiten, wodurch ihre Beziehungen zu Lehrern und Freunden gestärkt werden.

Abbildung: Dao Ngoc Thach

Schulleiter sollten nicht nach Erfolgen streben.

Der Schulleiter sollte eine inspirierende und unterstützende Persönlichkeit sein, die den Lehrern hilft, sich gegenüber Schülern, Eltern und Kollegen angemessen zu verhalten.

Der Schulleiter ist der Hauptverantwortliche für die Förderung eines respektvollen Umgangs in der Schule. Um dies zu erreichen, muss er bereit sein, sich intensiv mit der Schule auseinanderzusetzen, sie als sein Zuhause, seine Kollegen als Freunde und seine Schüler wie Kinder oder jüngere Geschwister zu betrachten. Der Schulleiter sollte Lehrer, Eltern und Schüler nicht als bloße „Ware“ behandeln, die für vermeintliche „Provisionen“ missbraucht wird.

Im Wettbewerbsumfeld sollten Schulleiter nicht, wie in der Vergangenheit geschehen, Erfolge auf Kosten der Beziehungen zwischen Lehrern und Schülern sowie Eltern und Lehrern anstreben. Ihr Ansatz sollte vielmehr auf dem Prinzip „echtes Lernen, echte Leistungsbeurteilung, echte Ergebnisse“ basieren. Echtes Lernen und echte Leistungsbeurteilung sind zwar anspruchsvoll, tragen aber, sobald sie zur Gewohnheit werden, zu einem friedlichen und harmonischen Schulklima bei. Dies ist die Grundlage für ein respektvolles Miteinander im Schulalltag.

Anpassungen sind auf allen Ebenen des Bildungsmanagements erforderlich.

Obwohl die Bemühungen des Bildungssektors im Laufe der Jahre anerkannt werden, zeigt eine Überprüfung des allgemeinen Lehrplans, dass mit zunehmender Umsetzung von Reformen die Belastung scheinbar steigt; die Lehrkräfte wurden nicht rechtzeitig für den neuen Lehrplan geschult; und die Lehrmittel sind an manchen Orten verfügbar, an anderen jedoch nicht…

Lehrer und Schüler sind weiterhin ständig mit Nachhilfe und Förderunterricht beschäftigt. Der Stress und der Druck durch Lernen, Prüfungen und Noten können zu psychischer Instabilität und jederzeit zu Rebellion führen.

Um sicherzustellen, dass Lehrer und Schüler jeden Tag gerne zur Schule kommen, müssen die Bildungsverwaltungen auf allen Ebenen grundlegende Anpassungen vornehmen.

Die Schulen müssen die Erziehung zu Höflichkeit und angemessenem Verhalten unter den Schülern, zwischen Schülern und Lehrern sowie zwischen Schülern und der Gemeinschaft und der Familie stärken.

Abbildung: Dao Ngoc Thach

Beispielsweise sollte der Lehrplan mit zwei Mindest- und Höchstgrenzen gestaltet werden, um den Schülern Zeit für die Entwicklung von Lebenskompetenzen, Sport , Freiwilligenarbeit usw. einzuräumen. Die Erziehung zu Höflichkeit und angemessenem Verhalten sollte unter den Schülern, zwischen Schülern und Lehrern sowie zwischen Schülern und der Gemeinschaft und der Familie gestärkt werden.

Es ist notwendig, die weiterführenden Schulen neu zu organisieren und den Anteil privater Schulen mit dualen Ausbildungsprogrammen zu erhöhen, um die bestehenden Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren zu ersetzen. Eine Vereinheitlichung der Schülergruppen nach der Sekundarstufe I und II ist entscheidend für effektives Lernen und aussagekräftige Prüfungen. Auch eine Neubewertung der Fachschulen, die nicht nur die Quantität berücksichtigt, ist unerlässlich. Ziel ist es, die Schuldisziplin wiederherzustellen – ein grundlegender Weg zur Förderung eines respektvollen Miteinanders in den Schulen.

Abschaffung überhöhter Schulgebühren; Eindämmung des weit verbreiteten privaten Nachhilfeunterrichts; Gewährleistung von Transparenz im Bildungsmanagement; und Sorge um das Wohlbefinden der Lehrer… Nur wenn diese Aspekte verbessert werden, sind die notwendigen und hinreichenden Bedingungen für die Förderung zivilisierten Verhaltens in Schulen erfüllt.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/nhung-chat-lieu-nao-tao-nen-ung-xu-van-minh-trong-hoc-duong-185231214105841298.htm