Dinge, die Eltern tun müssen

C. Akzeptanz, Ausdauer, Geduld

Die monatlichen Kosten für den Besuch des Kindergartens und des Frühförderzentrums ihres Kindes belaufen sich auf etwa 8 Millionen VND. Dies zwingt Herrn Hoang und seiner Frau (Namen geändert), die im Bezirk Binh Thanh in Ho-Chi-Minh-Stadt leben, zu besonderer Sparsamkeit. Beide mussten ihre Arbeitszeit reduzieren und wechseln sich beim Bringen und Abholen ihres Kindes ab. Trotz der finanziellen Belastung fällt es dem Paar nun leichter, die Entwicklungsstörung ihres Kindes zu akzeptieren und die Erzieherinnen und Erzieher des Zentrums zu unterstützen.

„Die Sonderpädagogen filmen sich beim Spielen mit den Kindern und zeigen ihnen, wie sie ihnen Aktivitäten beibringen, damit die Eltern zu Hause zusehen und mitmachen können. Am wichtigsten ist mir dabei aufgefallen, dass Eltern ihre Kinder annehmen, geduldig und beharrlich sein und sie von ganzem Herzen lieben sollten, um sie zu unterstützen“, sagte der Vater.

„Anfangs waren wir gequält, verzweifelt und gaben uns und unseren Verwandten die Schuld, dass wir uns nicht bestmöglich um unser Kind gekümmert hatten. Aber wenn wir unser Kind nicht annehmen konnten, wer dann?“, sagte Herr Hoang. Sein Sohn ist jetzt 28 Monate alt, hat gerade seine ersten Worte gesprochen, und wenn er spricht, schaut er seinen Eltern in die Augen.

Nach einer Phase der Frühförderung konnten sich die Kinder selbstständig auf das Spielen mit Spielzeug konzentrieren.

C. AKZEPTIEREN SIE IHR KIND MIT ALLEN SEINEN UNTERSCHIEDEN

Frau Huynh Kim Khanh, die über 12 Jahre Erfahrung im Bereich Sonderpädagogik verfügt und derzeit als private Nachhilfelehrerin im Kindergarten Nr. 6 im 3. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt tätig ist, sagte, dass die Lehrer, nachdem Eltern von ungewöhnlichem Verhalten ihrer Kinder berichtet haben, die Kinder beobachten, Umfragen durchführen und den Eltern raten, ihre Kinder zur Untersuchung in größere Krankenhäuser zu bringen.

Ein erhebliches Problem besteht jedoch darin, dass bis zu 70 % der Eltern nicht akzeptieren, dass ihr Kind an einer Entwicklungsverzögerung, einer Autismus-Spektrum-Störung usw. leidet, wenn dies von einem (oder mehreren) Krankenhäusern diagnostiziert wird.

„Die häufigste Reaktion ist Ablehnung. Die Eltern denken, dass sie und ihr Partner gesund und erfolgreich sind, wie kann also ihr Kind betroffen sein? Entweder die Ehefrau oder der Ehemann, oder Verwandte… neigen dazu, dem anderen Elternteil die Schuld für die mangelnde Betreuung oder Erziehung des Kindes zu geben. Doch in Wirklichkeit ist Autismus angeboren; es gibt keine eindeutige, spezifische oder klare Ursache. Eltern sind noch weniger bereit zu akzeptieren, dass ihr Kind dieses Syndrom hat, und suchen keine frühzeitige Förderung. Je später die Intervention erfolgt, desto schwerwiegender wird der Zustand des Kindes“, sagte Frau Khanh.

Frau Khanh rät Eltern, bei ungewöhnlichem Verhalten ihrer Kinder diese in anerkannten Krankenhäusern untersuchen zu lassen. Es ist wichtig, das Kind mit all seinen Unterschieden anzunehmen und es auf seinem Weg zu begleiten. Frühzeitige Interventionen helfen Kindern, unerwünschte Verhaltensweisen abzulegen, erleichtern ihnen das Verständnis ihrer Umwelt , befähigen sie zur Selbstversorgung, zum Ausdruck ihrer Bedürfnisse und verbessern ihre Lebensqualität.

Frau Huynh Kim Khanh erklärte, dass die elterliche Begleitung und Unterstützung eine entscheidende Rolle für die Entwicklung der Kinder spielt, unabhängig davon, ob sie eine Einrichtung oder eine Schule besuchen. Eltern sollten nicht alles den Erziehern überlassen. Sie sollten täglich mehr Zeit mit ihren Kindern verbringen, mit ihnen spielen, sich unterhalten und miteinander interagieren. Geduld und Liebe sind dabei unerlässlich. Kinder, die frühzeitig gefördert werden und zu Hause elterliche Fürsorge und Unterstützung erhalten, zeigen nachweislich nach einer gewissen Zeit deutliche Fortschritte.

Ein Vorschulkind, das Frühförderung erhält.

Eltern sind die größten Lehrer ihrer Kinder.

Herr Nguyen Minh Phung, Direktor des New Life Psychological Counseling and Skills Development Center (Da Nang), sagte, dass sein Zentrum vielen Kindern mit Sprachverzögerungen, Konzentrationsschwierigkeiten, Kommunikationsschwierigkeiten und Lernschwierigkeiten Unterstützung und Interventionen anbietet.

Nicht alle dieser Kinder haben medizinische Probleme, und nicht alle leiden an einer Autismus-Spektrum-Störung oder Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung. Manche haben lediglich Sprachverzögerungen, Kommunikationsschwierigkeiten und lernen aufgrund psychologischer Faktoren, Umwelteinflüsse und vieler anderer Faktoren langsamer als Gleichaltrige.

Diese Kinder erhalten individuelle Förderung durch eine Lehrkraft. Alternativ gibt es auch Fördergruppen in der Kindertagesstätte, in denen sowohl Gruppen- als auch Einzelförderung angeboten wird. Fachkräfte gestalten spielerische Aktivitäten und Übungen, um die Hör-, Sprech-, motorischen, Kommunikations- und Teamfähigkeiten der Kinder im Umgang mit Gleichaltrigen und Lehrkräften zu fördern.

„Manche Kinder entwickeln sich sehr schnell. Vor Kurzem kam ein Kind mit dreieinhalb Jahren in die Einrichtung, das noch nicht sprach. Der Arzt schloss eine medizinische Ursache aus. Die Einrichtung führte Tests durch und erstellte für das Kind einen individuellen Lernplan. Nach nur anderthalb Monaten sprach das Kind bereits sehr viel und stellte Eltern und Erziehern begeistert Fragen. Es gibt aber auch Kinder, die aufgrund ihres Alters und anderer Probleme, die mehr Unterstützung erfordern, eine langfristige und kontinuierliche Förderung benötigen“, sagte Herr Minh Phụng.

Laut Herrn Minh Phung müssen Eltern nicht nur stets auf die Entwicklung ihrer Kinder achten, nach Auffälligkeiten suchen, um sie frühzeitig in renommierten Krankenhäusern untersuchen zu lassen, und den Zustand ihrer Kinder akzeptieren, sondern sie müssen sie auch auf ihrem Bildungsweg begleiten und sie jeden Tag beim Fortschritt unterstützen.

Bei Kindern mit Sprachverzögerungen, Konzentrationsschwierigkeiten und Lernproblemen, die nicht auf eine medizinische Erkrankung zurückzuführen sind, müssen die Eltern zudem mehr Geduld und Ausdauer bei der Unterstützung ihrer Kinder aufbringen.

„Eltern sind die wichtigsten Lehrer ihrer Kinder und begleiten sie ihr ganzes Leben lang. Nach der Schule oder in psychologischen Beratungs- und Förderzentren sollten Eltern mehr Zeit mit ihren Kindern verbringen, mit ihnen spielen, sich mehr mit ihnen unterhalten und die Zeit, die Kinder vor dem Fernseher oder mit iPads verbringen, einschränken“, erklärte Herr Nguyen Minh Phung.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/tre-cham-noi-kho-khan-giao-tiep-nhung-dieu-phu-huynh-can-lam-185230515205321506.htm