Änderungen bei der Highschool-Abschlussprüfung ab 2025

Gemäß dem Plan zur Organisation der Prüfungen und zur möglichen Anerkennung des Schulabschlusses ab 2025 wird das Fach Literatur in Aufsatzform geprüft, die übrigen Fächer in Form von Multiple-Choice-Tests. Die Prüfungsdauer beträgt 120 Minuten für Literatur, 90 Minuten für Mathematik und 50 Minuten für die übrigen Fächer.

Die Schüler der 11. Klasse, die am General Education Program 2018 teilnehmen, werden die erste Generation sein, die die High-School-Abschlussprüfung im neuen Format ablegt.

Fügen Sie 2 weitere Testformate hinzu.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass die Struktur des Prüfungsformats gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 auf die Beurteilung der Denkfähigkeit ausgerichtet sei und dies anhand von Beispielaufgaben und der dazugehörigen Tabelle zur Denkfähigkeit verdeutlicht werde. Das Ministerium wies außerdem darauf hin, dass das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 derzeit nur bis zur 11. Klasse umgesetzt werde, weshalb die in den Beispielaufgaben verwendeten Inhalte hauptsächlich den Klassenstufen 10 und 11 entsprächen.

Für Multiple-Choice-Prüfungen legt das Ministerium für Bildung und Ausbildung fest, dass maximal drei Frageformate verwendet werden. Das erste Format sind Multiple-Choice-Fragen (die in Vietnam seit vielen Jahren üblich sind). Gemäß dem Prüfungsformat ab 2025 wird in Fremdsprachenfächern nur noch eines dieser Formate verwendet; die übrigen Multiple-Choice-Prüfungen enthalten weiterhin einen Teil in diesem Format.

Die zweite Frage ist eine Richtig/Falsch-Multiple-Choice-Frage. Jede Frage zählt 4 Punkte; der Kandidat muss für jeden Punkt die richtige Antwort geben. Dieses Format erfordert umfassende Kenntnisse und Fähigkeiten, um die maximale Punktzahl zu erreichen. Dadurch wird der Einsatz von Tricks zur Auswahl der richtigen Antwort aus unübersichtlichen Antwortmöglichkeiten, wie sie bei herkömmlichen Multiple-Choice-Tests üblich sind, eingeschränkt. Die Wahrscheinlichkeit, die maximale Punktzahl zufällig zu erreichen, liegt bei 1/16 und ist damit viermal geringer als bei herkömmlichen Multiple-Choice-Tests.

Die dritte Frageart ist die Kurzantwort-Multiple-Choice-Frage. Dieses Format ähnelt dem der Aufsatzfrage und wird anhand des Endergebnisses bewertet, das der Kandidat auf dem Antwortbogen eintragen muss. Dieses Format erfordert vom Kandidaten bestimmte Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten und schränkt die Anwendung von „Tricks“ zur Auswahl der richtigen Antwort aus unübersichtlichen Optionen wie bei Multiple-Choice-Tests ein.

Die Anzahl der Fragen in Mathematik und Fremdsprachen reduzieren

Die Anzahl der Fragen in Mathematik und Fremdsprachen wurde von 50 auf 34 bzw. 40 reduziert, während die anderen Fächer unverändert blieben. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung begründete die Reduzierung mit den erweiterten Frageformaten in Mathematik, die das Denkvermögen und die Fähigkeiten der Schüler auf einem höheren Niveau prüfen sollen, weshalb sie mehr Zeit für die Beantwortung benötigen. Die Anzahl der Fragen in der Fremdsprachenprüfung wurde reduziert, da die Prüfungszeit für dieses Fach im Vergleich zu früher um 10 Minuten verkürzt wurde. Da Fremdsprachen nun ein Wahlfach ist, entspricht die Prüfungszeit der der übrigen Fächer.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass die Musterprüfung nach der neuen Formatstruktur in den folgenden Provinzen und Städten getestet wurde: Hanoi , Hai Phong, Ninh Binh, Gia Lai, Thai Nguyen mit etwa 5.000 Schülern.

Die Kandidaten legen die Abiturprüfung 2023 ab. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Beispielaufgaben für die Abiturprüfung 2025 veröffentlicht.

X Eliminieren Sie das Denken in „trocken“ und „Spitzen“.

Erfahrene Lehrer haben die Beispielaufgaben kommentiert, um das Problem der „nicht bestandenen“ und der Ratefragen im Vergleich zu früher zu lösen.

Meister Tran Van Toan, ehemaliger Leiter der Mathematikgruppe am Marie-Curie-Gymnasium (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte, die Beispielprüfung verdeutliche den innovativen Geist des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018. Dieses ziele darauf ab, die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler auf verschiedenen Denkebenen zu erfassen. Laut Meister Toan ermögliche diese Neuerung eine wesentlich genauere Beurteilung der Schülerleistungen und eine verbesserte Einteilung der Schüler.

Lehrer Le Minh Huy von der Nguyen Hien High School (Bezirk 11, Ho-Chi-Minh-Stadt) merkte außerdem an, dass das Auftreten von Aufsatzfragen auf Bewerbungsebene, insbesondere die Integration praktischer Probleme, von den Schülern verlangt, Problemlösungsstrategien zu entwickeln und nicht mehr „im Vakuum“ zu denken oder „Tricks“ zur Lösung mathematischer Probleme anzuwenden wie früher.

Master Pham Le Thanh von der Nguyen Hien High School (Bezirk 11, Ho-Chi-Minh-Stadt) stellte fest, dass der Chemie-Probetest das Denken und die Fähigkeiten vieler verschiedener Schülergruppen klassifiziert und den Einsatz von „Tricks“ oder „Raten“ bei der Auswahl von Antworten aus unübersichtlichen Optionen wie bei Multiple-Choice-Tests einschränkt.

Hört auf, vor dem Prüfungstag Fragen zu raten.

Im Fach Literatur erklärte Do Duc Anh von der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), dass die neue Prüfungsform das Auswendiglernen und das Lernen anhand von Beispieltexten minimieren werde. Dadurch werde auch der Prüfungsdruck reduziert und das Auswendiglernen verringert. Do Duc Anh sagte, die Beispielprüfung zeige deutlich die Innovationen im Lehr- und Prüfungswesen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm von 2018. „Am auffälligsten ist, dass die Prüfungsanforderungen genau dem neuen Programm entsprechen. Die Prüfung testet das gesamte Leseverständnis und die Schreibkompetenz. Von nun an wird es keine Ratefragen mehr geben“, so der Lehrer.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/nhung-thay-doi-ve-de-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-185231229222933805.htm