Gemäß dem Plan zur Organisation der Abiturprüfung und zur Anerkennung des Schulabschlusses ab 2025 wird die Literaturprüfung in Aufsatzform, die übrigen Fächer hingegen in Multiple-Choice-Form abgelegt. Die Bearbeitungszeit beträgt für jedes Fach: Literatur 120 Minuten, Mathematik 90 Minuten und die übrigen Fächer 50 Minuten.
Die Schüler der 11. Klasse, die derzeit nach dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 lernen, werden die erste Gruppe sein, die die Highschool-Abschlussprüfung im neuen Prüfungsformat ablegt.
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Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass Format und Struktur der Prüfung auf die Kompetenzbewertung ausgerichtet seien und dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 entsprächen, wie die Beispielprüfung und die dazugehörige Tabelle der Denkfähigkeiten auf Kompetenzniveau verdeutlichten. Das Ministerium wies außerdem darauf hin, dass das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 derzeit nur bis zur 11. Klasse umgesetzt werde; daher decken die in den Beispielprüfungen verwendeten Inhalte hauptsächlich die Klassenstufen 10 und 11 ab.
Für Multiple-Choice-Prüfungen legt das vietnamesische Ministerium für Bildung und Ausbildung fest, dass maximal drei Frageformate verwendet werden dürfen. Erstens gibt es Multiple-Choice-Fragen (die in Vietnam seit vielen Jahren üblich sind). Gemäß dem Prüfungsformat ab 2025 werden Fremdsprachenfächer ausschließlich mit diesem Format geprüft; andere Multiple-Choice-Fächer enthalten einen Teil der Prüfungen in diesem Format.
Zweitens gibt es Multiple-Choice-Fragen im Richtig/Falsch-Format mit jeweils vier Antwortmöglichkeiten. Die Kandidaten müssen jede Antwort mit „Richtig“ oder „Falsch“ beantworten. Dieses Format erfordert von den Kandidaten umfassende Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten, um die maximale Punktzahl zu erreichen. Dadurch wird der Einsatz von Tricks zur Auswahl der richtigen Antwort aus ablenkenden Optionen eingeschränkt, wie es bei herkömmlichen Multiple-Choice-Fragen üblich ist. Die Wahrscheinlichkeit, zufällig die maximale Punktzahl zu erreichen, beträgt 1/16 und ist damit viermal geringer als im aktuellen Multiple-Choice-Format.
Drittens gibt es Multiple-Choice-Fragen mit kurzen Antworten. Dieses Format ähnelt Essayfragen und wird anhand der Antwort bewertet, die die Kandidaten selbst auf dem Antwortbogen eintragen müssen. Im Gegensatz zu Multiple-Choice-Fragen erfordert dieses Format fundierte Kenntnisse und Fähigkeiten und schränkt die Anwendung von Tricks zur Auswahl der richtigen Antwort aus ablenkenden Optionen ein.
Die Anzahl der Fragen in Mathematik und Fremdsprachen reduzieren
Die Anzahl der Fragen in Mathematik und Fremdsprachen wurde von 50 auf 34 bzw. 40 reduziert, während die anderen Fächer unverändert blieben. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung begründete die Reduzierung in Mathematik mit der Einführung neuer Fragetypen, die das Denkvermögen und die Fähigkeiten der Schüler auf einem höheren Niveau prüfen und daher mehr Zeit für die Beantwortung benötigen. Auch die Anzahl der Fragen in der Fremdsprachenprüfung wurde aufgrund der im Vergleich zum bisherigen Zeitplan auf 10 Minuten begrenzten Bearbeitungszeit reduziert. Dies liegt daran, dass Fremdsprachen nun Wahlfächer sind und die zur Verfügung stehende Zeit somit der der anderen Fächer entspricht.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass die nach dem neuen Format aufgebaute Musterprüfung in den folgenden Provinzen und Städten getestet wurde: Hanoi , Hai Phong, Ninh Binh, Gia Lai und Thai Nguyen. An der Prüfung nahmen fast 5.000 Schüler teil.
Schülerinnen und Schüler, die 2023 die Abiturprüfung ablegen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Beispielaufgaben für die Abiturprüfung 2025 veröffentlicht.
Eliminieren Sie die „kritische“ und „trickbasierte“ Denkweise
Erfahrene Lehrer sind der Ansicht, dass die Musterprüfung darauf abzielt, das Problem des Ratens und Vorhersagens von Fragen durch Lehrer anzugehen, was eine Abkehr von der bisherigen Praxis darstellt.
Herr Tran Van Toan, ehemaliger Leiter der Mathematikabteilung der Marie-Curie-Oberschule (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte, die Beispielprüfung spiegele den innovativen Geist des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 deutlich wider. Ziel sei es, die Fähigkeiten der Schüler auf verschiedenen Denkebenen zu erfassen. Herr Toan ist überzeugt, dass diese Neuerung die Fähigkeiten der Schüler wesentlich genauer als zuvor beurteilt und die Kandidaten besser kategorisiert.
Lehrer Le Minh Huy von der Nguyen Hien High School (Bezirk 11, Ho-Chi-Minh-Stadt) merkte außerdem an, dass das Auftreten von Aufsatzfragen auf Bewerbungsebene, insbesondere solcher, die praktische Probleme beinhalten, die Schüler dazu zwingt, zu lernen, wie man Probleme löst, und sie dazu bringt, sich vom "Raten" oder der Anwendung von "Tricks" zur Lösung mathematischer Probleme wie bisher zu entfernen.
Laut Master Pham Le Thanh von der Nguyen Hien High School (Bezirk 11, Ho-Chi-Minh-Stadt) kategorisiert die Beispiel-Chemieprüfung effektiv das Denken und die Fähigkeiten verschiedener Schülergruppen und schränkt im Gegensatz zu Multiple-Choice-Fragen die Verwendung von "Tricks" oder "Raten" bei der Auswahl von Antworten aus ablenkenden Optionen ein.
Schluss mit der Praxis, Prüfungsfragen vor dem Prüfungstag zu erraten.
Im Fach Literatur erklärte Do Duc Anh, Lehrer an der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), dass das neue Prüfungsformat das Auswendiglernen und die Verwendung von Musteraufsätzen minimieren werde. Es reduziere den Prüfungsdruck und mache das Auswendiglernen überflüssig. Do Duc Anh ist überzeugt, dass die Musterprüfung die Innovationen im Unterricht und in der Leistungsbewertung gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 deutlich aufzeigt. „Am auffälligsten ist, dass die Prüfungsanforderungen genau dem neuen Lehrplan entsprechen. Die Prüfung testet das gesamte Leseverständnis und die Schreibkompetenz. Das Raten von Prüfungsfragen gehört damit der Vergangenheit an“, sagte er.
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