Neue "Tore" für den Lehrerberuf

(Baothanhhoa.vn) – Das neue Schuljahr hat mit vielen strahlenden Gesichtern der neuen Schüler begonnen. Besonders die zukünftigen Lehrer freuen sich, denn sie haben die Prüfung mit hervorragenden Ergebnissen bestanden.

Mit solch einer Traumpunktzahl ins Lehrerseminar aufgenommen zu werden, ist nicht nur für die neuen Studenten und ihre Familien, sondern auch für das ganze Land eine Freude.

Premierminister Pham Minh Chinh, der an der Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2024/25 und zur Festlegung der Aufgaben für das Schuljahr 2025/26 teilnahm und diese mitvorsaß, erklärte, dass das Land sich zahlreiche Entwicklungsziele setze. Um diese zu erreichen, seien hochqualifizierte Fachkräfte erforderlich. Diese Verantwortung liege beim Bildungssektor .

Allerdings verkündete auch der Premierminister selbst schlechte Nachrichten: Im ganzen Land fehlen 102.097 Lehrer an öffentlichen Vorschulen und Grundschulen, während rund 60.000 ausgeschriebene Stellen noch nicht besetzt wurden.

Es gibt viele Gründe für den Lehrermangel. Zum Teil liegt es daran, dass sich nicht viele Studierende für den Lehrerberuf interessieren. Möglicherweise gewährleistet das Angebot auch nicht die erforderliche Qualität der eingestellten Lehrkräfte. Thanh Hoa bildet hier keine Ausnahme. Im Bericht zum Schuljahr 2024/25 stellte das Bildungsministerium fest, dass die Lehrerversorgung weiterhin angespannt ist und es auch Lehrkräfte gibt, die die Anforderungen nicht erfüllen. Dieser Sachverhalt wurde bereits im Bericht des vorherigen Schuljahres erwähnt.

Der Lehrerberuf ist eine ehrenvolle Aufgabe, doch die Wertschätzung für Lehrkräfte war lange Zeit gering. Andererseits hat der Aufstieg vieler wirtschaftlicher und technologischer Berufe in den letzten Jahren eine große Anziehungskraft auf exzellente Studierende ausgeübt. Lange Zeit hieß es oft: „Alle gleichen Leute gehen ins Lehramt.“ Trotz Neuerungen bei den Zulassungsvoraussetzungen und Änderungen in der Lehrereinstellungspolitik übt der Lehrerberuf noch immer nicht die größte Attraktivität aus. Noch vor etwa zehn Jahren lag die Zulassungsvoraussetzung für viele pädagogische Studiengänge bei unter 20 Punkten. Jüngste staatliche Fördermaßnahmen wie Studiengebührenbefreiung und Unterstützung bei den Lebenshaltungskosten für Lehramtsstudierende haben zwar die Einschreibungszahlen erhöht, aber noch keinen regelrechten Boom ausgelöst.

Die Informationen zu den Zulassungszahlen für die Lehrerausbildung der letzten Jahre sind erfreulich. Im vergangenen Schuljahr meldete die Pädagogische Universität Hanoi 1, dass sich bis zu 300 Studierende, die nationale und internationale Preise gewonnen hatten, für ein Studium eingeschrieben hatten. Auch die Zulassungsvoraussetzungen für einige Studiengänge an den Lehrerausbildungsstätten in Zentral-Hanoi zählen zu den höchsten im Vergleich der Universitätszulassungen. In Thanh Hoa weisen die Lehrerausbildungsstudiengänge der Hong Duc Universität ebenfalls Zulassungsvoraussetzungen zwischen 25 und über 28 Punkten auf.

In diesem Jahr dreht sich das Interesse an den Aufnahmeprüfungen nicht mehr nur um technische Studiengänge wie Künstliche Intelligenz, Informatik oder Internationale Wirtschaft und Außenwirtschaft an Universitäten wie der Technischen Universität und der Außenhandelsuniversität, sondern vor allem um den neuen Studiengang Pädagogik. Die Aufnahmeprüfungen für Englisch- und Chinesischpädagogik an der Fremdsprachenuniversität (Nationale Universität Hanoi) und der Universität Hue ergaben jeweils die Höchstpunktzahl von 30/30 Punkten. Auch der Studiengang Geschichts- und Geographiepädagogik an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt (Nationale Universität Hanoi) weist eine vergleichbare Punktzahl auf. Die Zulassungsvoraussetzungen für Chemiepädagogik an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt und Geschichtspädagogik an der Pädagogischen Universität Hanoi liegen ebenfalls über 29 Punkten. Dies lässt auf eine positive Zukunft im Bildungswesen hoffen.

Theoretisch stimmt das, doch in der Praxis gibt es immer wieder Aspekte, die kaum jemand bedenkt, wenn künstliche Intelligenz (KI) in vielen Branchen zunehmend menschliche Arbeitskräfte ersetzt. KI-gestützte Lehrkräfte sind keine Zukunftsmusik, sondern bereits heute werden zahlreiche KI-Anwendungen im Unterricht eingesetzt. Und die seit Jahren bestehenden negativen Aspekte im Bildungswesen lassen sich nicht über Nacht beheben.

Bildung weckt in uns ein breites Spektrum an Emotionen. Sie macht Spaß, ist aber nicht immer frei von Sorgen. Daher müssen Bildungseinrichtungen und pädagogische Schulen neben der Vermittlung von Fachwissen auch die Entwicklung persönlicher Qualitäten fördern. Denn Lehrkräfte sind nicht nur Wissensvermittler, sondern auch Inspirationsquellen, die Leidenschaft, Motivation und Zuversicht in den Schülerinnen und Schülern wecken, ihnen Menschlichkeit vermitteln und eine Schlüsselrolle bei der Schaffung hochqualifizierter Fachkräfte spielen, um den vom Premierminister formulierten Anforderungen des Innovationsprozesses des Landes gerecht zu werden.

Dieses „Tor“ zu überwinden ist genauso schwierig wie 29 oder 30 Punkte zu erreichen, um die Zulassungsvoraussetzungen für viele pädagogische Studiengänge zu erfüllen.

Glück

Quelle: https://baothanhhoa.vn/nhung-vu-mon-moi-cho-nghe-day-hoc-260139.htm