Sicherstellung und Bewertung der Bildungsqualität im Zeitalter der KI

GD&TĐ - Der Workshop "Trends in der Bewertung der Bildungsqualität im Zeitraum 2026-2030 mit Hilfe künstlicher Intelligenz" fand am 16. Oktober in Hanoi statt.

Dies ist eine Aktivität im Rahmen der Feierlichkeiten zum 10-jährigen Bestehen des Zentrums für Bildungsqualitätsbewertung – Verband der vietnamesischen Universitäten und Hochschulen (CEA-AVU&C).

Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels

Prof. Dr. Bang Tien Long, ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, bewertete das traditionelle Akkreditierungsmodell und sagte, der Vorteil dieses Modells bestehe darin, dass es eine umfassende und detaillierte Bewertung biete, die auf der Überprüfung von Unterlagen und der tatsächlichen Bewertung durch Experten basiere; es gewährleiste Objektivität und liefere ein detailliertes Bild der Aktivitäten der Schule.

Die Einschränkungen des traditionellen Inspektionsmodells sind jedoch manuelle Prozesse, die zeitaufwändig und arbeitsintensiv sind; lange periodische Bewertungszyklen (5-10 Jahre); die Entstehung einer "Aufsichtslücke"; mangelnde Flexibilität, die keine kontinuierliche Qualität widerspiegelt, und die Schwierigkeit, schnell auf soziale Veränderungen zu reagieren.

Laut Prof. Dr. Bang Tien Long erfordert diese Analyse einen Wandel von einem statischen zu einem dynamischen Qualitätssicherungsmodell; von einem Modell, das auf intermittierenden Zyklen und starren Regeln basiert, hin zu einem dynamischen, kontinuierlichen und prinzipienorientierten Überwachungsmodell. Dieses kann vorläufig als konstruktives Modell bezeichnet werden, das die Qualitätsentwicklung fördert.

Die Änderung im Entwurf des Hochschulgesetzes (geändert) mit dem Schwerpunkt auf der Rolle der internen Qualitätssicherung; Resolution Nr. 57-NQ/TW und Resolution Nr. 71-NQ/TW sind klare Belege für diesen Trend.

In seinem Vortrag zur Sicherstellung und Bewertung der Bildungsqualität im Zeitalter der KI bekräftigte Prof. Dr. Bang Tien Long: Die Integration von KI in die Bewertung der Qualität der Hochschulbildung ist ein unvermeidlicher Faktor der digitalen Transformation. Vietnam muss hier proaktiv vorgehen, um seine Wettbewerbsfähigkeit zu verbessern.

Prof. Dr. Bang Tien Long analysierte die Möglichkeiten von KI in der Wirtschaftsprüfung und hob drei Faktoren hervor: Datenautomatisierung (Verarbeitung großer Berichtsmengen, Erkennung von Unregelmäßigkeiten), kontinuierliche Überwachung (Echtzeitüberwachung, Frühwarnung) und Transparenz (objektive Bewertung, Einsatz von Blockchain zur Verhinderung von Fälschungen). Dadurch kann das Prüfungsmodell von periodisch auf kontinuierlich umgestellt werden. Dies bringt jedoch Schwierigkeiten, Sicherheitsrisiken, algorithmische Verzerrungen und einen hohen Bedarf an operativen Fähigkeiten mit sich.

Um KI in das Qualitätssicherungssystem zu integrieren, benötigt Vietnam einen umfassenden strategischen Fahrplan, der auf soliden Grundlagen ruht und in spezifischen Phasen mit klaren Zielen und Kennzahlen umgesetzt wird. Laut Professor Dr. Bang Tien Long sind diese Grundlagen: rechtliche und ethische Rahmenbedingungen, nationale digitale Infrastruktur und Daten sowie hochqualifizierte Fachkräfte.

Gleichzeitig ist es notwendig, die bestehenden Qualitätsbewertungsstandards zu aktualisieren, um den Einfluss von KI zu berücksichtigen, neue Kriterien für Vietnam hinzuzufügen und diese der AUN-QA vorzuschlagen. Die Integration von KI soll die AUN-QA-Standards, die von vielen vietnamesischen Universitäten erfolgreich angewendet werden und international anerkannt sind, nicht ersetzen, sondern deren Effektivität erweitern und verbessern.

Für Vietnam ist es äußerst wichtig, die Ansätze fortgeschrittener Länder und Bildungseinrichtungen weltweit bei der Integration von KI in die Qualitätssicherung und Akkreditierung zu untersuchen, um daraus zu lernen, Fehler zu vermeiden und ein für seinen Kontext geeignetes Modell zu entwickeln.

Dr. Nguyen Phuong Nga, außerordentliche Professorin und Direktorin des Zentrums für Qualitätsbewertung im Bildungswesen des Verbandes vietnamesischer Universitäten und Hochschulen, hielt einen Vortrag. Foto: Doan Nhan.

Die rechtlichen Rahmenbedingungen optimieren und klare KI-Richtlinien festlegen

Um KI in die Qualitätsbewertung der Hochschulbildung zu integrieren, empfahl Prof. Dr. Bang Tien Long, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung zur Vervollkommnung des Rechtsrahmens spezifische Regelungen für den Einsatz von KI in das Hochschulgesetz (geändert) aufnehmen und Standards und ethische Richtlinien für die Anwendung von KI im Bildungsbereich entwickeln sollte.

Im Hinblick auf den Einsatz von KI im Management muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Fahrplan für die Anwendung von KI zur Analyse von Selbsteinschätzungsberichten, zur Erkennung von Anomalien und zur Ausgabe von Frühwarnungen entwickeln; Pilotprojekte zur Erprobung von Technologien zur kontinuierlichen Qualitätsüberwachung fördern.

Für Universitäten ist es notwendig, klare KI-Richtlinien zu entwickeln, Studierende und Lehrende im verantwortungsvollen Umgang mit Technologie anzuleiten und KI-Ethikregeln in die akademischen Bestimmungen zu integrieren. Zudem sollten Universitäten in Dateninfrastruktur und -technologie investieren, um ihre Regelungen umfassend zu digitalisieren und regelmäßige KI-Schulungen für Lehrende und Mitarbeitende anzubieten.

Professor und Doktor der Naturwissenschaften Bang Tien Long ist der Ansicht, dass es für Dozenten und Studenten notwendig ist, von einfachen Wissenstests zu Übungen überzugehen, die kritisches Denken, Teamarbeit und Kreativität erfordern; und die Formen der praktischen Bewertung, Fragen und Antworten sowie realer Projekte zu erhöhen.

Dozenten und Studierende lernen und nutzen KI proaktiv als Werkzeug zur Unterstützung von Arbeit und Studium, verlassen sich aber nicht darauf…

Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), hielt einen Vortrag. Foto: Doan Nhan.

Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), erläuterte neue Regelungen zur Qualitätssicherung und -bewertung im Hochschulwesen. Diese hätten umständliche Anforderungen beseitigt und konzentrierten sich stattdessen auf „bedingte Kriterien“ wie Output-Standards, Personal, interne Qualitätssicherung und den Nachweis praktischer Auswirkungen. Dadurch werde die Bewertung zu einem echten Verbesserungsprozess. Gleichzeitig werde auf die Standards der AUN-QA und ausländischer Bewertungsorganisationen verwiesen; die Datenbanken müssten vereinheitlicht werden; die Autonomie der Hochschulen bei der Qualitätssicherung und -bewertung werde gestärkt, indem sie mit akademischen Leistungen, Rankings, der Anerkennung von Abschlüssen, Leistungspunkten, internationaler Kooperation usw. verknüpft werde.

Im Zeitraum 2026-2030 betonte Prof. Dr. Huynh Van Chuong die Notwendigkeit einer Umstrukturierung der Organisation hin zu mehr Professionalität; jede Organisation benötige eine mittel- und langfristige Strategie zur Entwicklung von Organisationskapazität, Technologie und Humanressourcen.

Gleichzeitig sollte ein internes Qualitätsmanagementsystem etabliert, Prozesse, Ergebnisse und Verbesserungsvorschläge transparent gemacht werden. Es gilt, sich schrittweise internationalen Standards anzunähern, einem Netzwerk beizutreten und ein Abkommen zum Austausch von Auditoren zu unterzeichnen. Ein Team von Auditoren mit Spezialisierung auf Schulungen, digitalen Kompetenzen, Innovationsberatung und interkultureller Beurteilungskompetenz sollte aufgebaut werden.

Die Leitung des Verbandes vietnamesischer Universitäten und Hochschulen verlieh dem Zentrum für Bildungsqualitätsbewertung die Auszeichnung „Emulationsflagge für eine herausragende Einrichtung im Zeitraum 2015–2025“. Foto: Doan Nhan.

Am 16. Oktober veranstaltete das Zentrum für Akkreditierung der Bildungsqualität – Verband der vietnamesischen Universitäten und Hochschulen (CEA-AVU&C) in Hanoi die Feier zum 10-jährigen Bestehen und den Workshop „Trends in der Akkreditierung der Bildungsqualität für den Zeitraum 2026-2030 mit Hilfe künstlicher Intelligenz“, einen FIBAA-Workshop zur Akkreditierung – Austausch internationaler Erfahrungen bei der Bewertung und Anerkennung der Qualität der Hochschulbildung.

Mit den Kernwerten „Fairness, Gleichheit und Professionalität“ und dem Auftrag der Qualitätsbewertung im Bildungsbereich hat das CEA-AVU&C zahlreiche bemerkenswerte Erfolge erzielt. Bislang hat das Zentrum 88 Universitäten, Akademien und pädagogischen Hochschulen, die die Qualitätsstandards erfüllen, mit Zertifikaten für die Qualitätsbewertung von Bildungseinrichtungen ausgezeichnet; darüber hinaus wurden 281 Ausbildungsprogramme auf Bachelor-, Master- und Doktoratsniveau mit Zertifikaten für die Qualitätsbewertung von Ausbildungsprogrammen ausgezeichnet.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-va-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-trong-ky-nguyen-ai-post752812.html