Bemühungen, Kindern ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die erste Klasse Vietnamesisch beizubringen

Spezifischer Plan, detaillierte Anmeldung

Ab dem Schuljahr 2025-2026 wird die Grundschule Phan Thanh 1 (Dorf Tinh My, Gemeinde Hong Thai, Provinz Lam Dong ) ein Programm zur Organisation von Vietnamesisch-Sprachkursen durchführen, um Erstklässler, insbesondere Kinder ethnischer Minderheiten, auf den Schulstart vorzubereiten.

Diese Initiative basiert auf dem Projekt „Verbesserung der vietnamesischen Sprachvorbereitung für Vorschulkinder und Grundschüler in Gebieten ethnischer Minderheiten im Zeitraum 2016-2020 mit einer Vision bis 2025“.

Um das oben genannte Ziel zu erreichen, hat die Phan Thanh 1 Grundschule einen spezifischen und wissenschaftlichen Aktionsplan entwickelt, der sich an Kinder richtet, die im Jahr 2019 geboren wurden und im Schuljahr 2025-2026 in die erste Klasse kommen sollen.

Der kostenlose Kurs dauert einen Monat, vom 30. Juni bis zum 25. Juli 2025, mit einer Sitzung pro Tag, von Montag bis Freitag jeder Woche, um sicherzustellen, dass die Teilnehmer das Wissen effektiv aufnehmen können, ohne überfordert zu werden.

Frau Thanh Thi Ngoc An, Schulleiterin der Grundschule Phan Thanh 1, erklärte, dass die Schule günstige Bedingungen für Eltern schaffe, um ihre Kinder anzumelden. Das Programm vermittle nicht nur Lesen und Schreiben, sondern stärke auch das Selbstvertrauen der Kinder, helfe ihnen, Sprachbarrieren zu überwinden und sich auf Vietnamesisch natürlich zu verständigen.

Die Schule verbessert die Ausstattung und beschafft zusätzliche Lehrmittel, Spielzeug und Ausrüstung.

Dies ist nicht nur eine rein berufliche Tätigkeit, sondern auch eine humanitäre Mission mit dem Ziel, Sprachbarrieren zu beseitigen, eine der größten Herausforderungen für Schüler ethnischer Minderheiten beim Übergang in die allgemeine Bildung .

„Daher appelliert die Schule an die Eltern, ihre Kinder pünktlich zur Schule zu bringen und an allen Unterrichtsstunden teilzunehmen, um ihnen einen möglichst soliden Start zu ermöglichen“, sagte Frau An.

Ziel der Schule ist es, Schülerinnen und Schüler zu befähigen, selbstbewusst und souverän auf Vietnamesisch zu kommunizieren und ihnen so optimale sprachliche Voraussetzungen für den Eintritt in die Grundschule zu schaffen. Dies trägt zur Verbesserung der Gesamtbildung und, noch wichtiger, zum Erhalt und zur Förderung der kulturellen Werte ethnischer Minderheiten bei.
Frau Thanh Thi Ngoc An – Direktorin der Grundschule Phan Thanh 1

Kreative Methoden, engagiertes Team

Laut Frau An liegt die Stärke des Programms nicht nur in seinem Umfang und seiner menschlichen Komponente, sondern auch in seinen sorgfältig entwickelten Lehrmethoden. Anstelle von trockenem Unterricht möchte die Schule eine lebendige Lernumgebung schaffen, in der Vietnamesisch auf spielerische und alltägliche Weise erlernt wird. Besonderes Augenmerk wird dabei auf Hör- und Sprechübungen gelegt.

Das vietnamesische Sprachvorbereitungsprogramm für Erstklässler ethnischer Minderheiten an der Phan Thanh 1 Grundschule beweist nicht nur die Verantwortung des Bildungssektors bei der Umsetzung der Politik von Partei und Staat, sondern spiegelt auch das Engagement und die Vision des lokalen Bildungsteams wider.

„Durch konkrete und praktische Maßnahmen entfachen Schule und Lehrer gemeinsam das Feuer des Wissens, beseitigen Sprachbarrieren und öffnen vor allem den jungen Talenten ethnischer Minderheiten eine breitere Tür zur Zukunft und tragen so zum Aufbau einer gleichberechtigten und entwickelten Lerngesellschaft bei“, sagte Frau An.

Frau Le Kim Khanh, Klassenlehrerin der Klasse 1A, teilte mit, dass alle Lehrer sich wünschen, dass jeder Schultag für die Schüler ein glücklicher Tag wird und dass sie ihnen helfen, Freude am Lernen zu entwickeln und selbstbewusst Vietnamesisch nicht nur im Umgang mit Lehrern und Freunden, sondern auch im Familienleben anzuwenden.

Aktivitäten zur Beseitigung von Sprachbarrieren für Schüler ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in das allgemeine Bildungsumfeld.

Daher werden Lehrkräfte ermutigt, Themen proaktiv auszuwählen und wöchentliche sowie tägliche Unterrichtspläne zu erstellen, die den Gegebenheiten im Klassenzimmer gerecht werden. Die Lernumgebung wird so gestaltet und eingerichtet, dass sie den Bildungszielen dient und den Austausch, die gemeinsamen Erfahrungen und Aktivitäten fördert.

Zur Erweiterung des Wortschatzes der Kinder und zur Verbesserung ihrer Kommunikationsfähigkeit in Vietnamesisch werden regelmäßig Sprachentwicklungsspiele, Lesestunden, Ausflüge und Picknicks angeboten.

„Um die Qualität des Unterrichts zu gewährleisten, werden in jeder Klasse zwei Lehrer abwechselnd während der gesamten vierwöchigen Kursdauer unterrichten, um die bestmögliche Betreuung und Förderung jedes einzelnen Schülers sicherzustellen“, sagte Frau Khanh.

Spezifischer Plan, detaillierte Anmeldung

Kreative Methoden, engagiertes Team

Kommentar (0)