Bemühungen zur Umsetzung von Bildungsprogrammen, die den Anforderungen einer grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung gerecht werden.

Lehrer und Schüler des Kim Hy Kindergartens, Bezirk Na Ri

Das Vorschulbildungsprogramm wird flexibel umgesetzt, ist an die praktischen Gegebenheiten des jeweiligen Ortes angepasst, gewährleistet die Sicherheit der Kinder und konzentriert sich auf eine umfassende Entwicklung in einer integrierten, kindzentrierten Ausrichtung. Auf Schul- und Schulclusterebene werden regelmäßig inhaltsreiche berufliche Aktivitäten organisiert, die die Anwendung von Informationstechnologien fördern, die lokale Kultur integrieren und eine Ausbildung nach dem MINT-Modell umsetzen. Einige Einheiten haben sich mutig für Pilotmodelle der MINT-Ausbildung entschieden, die sie umsetzen und replizieren möchten.

Darüber hinaus organisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung zahlreiche Wettbewerbe, Wettkämpfe und Austauschprogramme für Lehrer und Vorschulkinder. Zahlreiche Konferenzen und Seminare werden mit dem Ziel abgehalten, die fachliche Qualität zu verbessern und wirksame Modelle zu replizieren.

Darüber hinaus werden Projekte wie „Unterstützung der Entwicklung der Vorschulbildung in benachteiligten Gebieten für den Zeitraum 2022–2030“ und „Verbesserung der vietnamesischen Sprache für Vorschulkinder und Grundschüler in Gebieten mit ethnischen Minderheiten“ weiterhin effektiv umgesetzt. Im ersten Halbjahr des Schuljahres 2024–2025 wurde das Englisch-Fachausbildungsprogramm für Vorschulkinder an 12 Schulen durchgeführt, an dem 1.276 Kinder teilnahmen.

Im Mittelpunkt der Einrichtungen stehen die Gesundheitsversorgung und die Betreuung im Internat; 100 % der Kinder erhalten regelmäßige Gesundheitsuntersuchungen und eine Wachstumsüberwachung mit Diagrammen. Allerdings ist diese Arbeit immer noch mit Herausforderungen verbunden, beispielsweise steigt die Zahl untergewichtiger und entwicklungsgestörter Kinder leicht an. Andererseits ist das nicht-öffentliche Vorschulsystem nicht stabil, viele Einrichtungen haben mit Finanzierungs- und Personalproblemen zu kämpfen.

Eine Klasse der Bac Kan Secondary School

Mit der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Inhalte synchron bereitgestellt, insbesondere für die Klassen 5, 9 und 12. Regelmäßig werden Schulungskonferenzen für Manager und Lehrer organisiert, um die Lehrmethoden zu erneuern und die beruflichen Fähigkeiten zur Umsetzung des Programms zu verbessern. Die Anwerbung und Vermittlung von Lehrkräften erfolgt proaktiv, wobei der Schwerpunkt auf den Fächern IT und Englisch liegt.

Nationale Projekte wie Fremdsprachenprojekte, Berufsbildungsprojekte und MINT-Bildung werden weiterhin stark umgesetzt. Die Schulen haben Lehrprogramme mit der Praxis verknüpft und so den Schülern geholfen, umfassende Fähigkeiten zu entwickeln. Der Schwerpunkt liegt auf der ethnischen Bildung, die dazu beitragen soll, die Teilnahmequote von Schülern aus ethnischen Minderheiten am Unterricht zu erhöhen und die Abbruchquote zu senken.

Darüber hinaus sind die Berufsbildungszentren GDTX und Bac Kan College daran interessiert, die Qualität der GDTX-Lehrprogramme auf Highschool-Niveau zu verbessern. Darüber hinaus haben kommunale Lernzentren zahlreiche Fachkurse organisiert, in denen die Menschen ihr Wissen und ihre Fähigkeiten auf den neuesten Stand bringen und so dem Bedarf an lebenslangem Lernen gerecht werden.

Schüler der Fachoberschule lernen und üben immer aktiv.

Dank synchroner Lösungen zeigen sich auf allen Ebenen positive Bildungsergebnisse. Im ersten Semester lag die Mobilisierungsrate von Vorschulkindern im Alter von 3 bis 5 Jahren und 5-jährigen Kindern für den Unterricht bei 100 %; 100 % der Schulen organisieren zwei Sitzungen pro Tag und gewährleisten so die körperliche und geistige Sicherheit der Kinder. Auf der Grundschulstufe stieg die Quote der Schüler, die in Mathematik und Vietnamesisch gute Leistungen erbrachten, im Vergleich zum gleichen Zeitraum. Für GDTX implementiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung allgemeine Bildungs- und Alphabetisierungsprogramme. Bis heute hält die Provinz an den Standards der Universalisierung fest: Vorschule für 5-Jährige, Grundschule der Stufe 3, weiterführende Schule der Stufe 2, Ausrottung des Analphabetismus der Stufe 2 …

Bis zum Ende des ersten Halbjahres des Schuljahres 2024/2025 entspricht die Quote der Lehrkräfte, die die Ausbildungsstandards auf allen Grundstufen erfüllen, den Anforderungen. Insbesondere auf der Ebene der weiterführenden Schulen und der Berufsausbildung haben 100 % der Lehrer die Standards erfüllt. Auch die Zahl der überdurchschnittlichen Lehrer ist gestiegen, was die Wirksamkeit der Ausbildung und Förderung des Lehrpersonals widerspiegelt.

Mit den in letzter Zeit erzielten Ergebnissen bestätigt der Bildungs- und Ausbildungssektor allmählich seine stabile und nachhaltige Entwicklung. Die wirksame Umsetzung von Bildungsprogrammen auf allen drei Ebenen ist ein Beweis für die kontinuierlichen Bemühungen aller Ebenen, Sektoren und der gesamten Gesellschaft, die Qualität der Bildung in der Provinz zu verbessern.

Auch in der kommenden Zeit wird die Branche Innovationen fördern, die Qualität von Lehren und Lernen verbessern, den Schwerpunkt auf eine umfassende Ausbildung legen, die Fähigkeiten der Schüler weiterentwickeln und den Anforderungen grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung gerecht werden./.

Quelle: https://backan.gov.vn/Pages/no-luc-thuc-hien-cac-chuong-trinh-giao-duc-dap-ung-acff.aspx