Letzte Überarbeitungsphase für die Zwölftklässler

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Die Abiturprüfung 2026 rückt immer näher. In der Provinz befinden sich über 9.000 Schüler der 12. Klasse nach monatelanger, schulorganisierter Wissensfestigung, praktischen Übungen, Umfragen und Probeexmen in der finalen Prüfungsphase und bereiten sich so auf diese wichtige Abschlussprüfung vor.

Seit Beginn des zweiten Halbjahres überprüften die Gymnasien der Provinz die Lehrplaninhalte, entwickelten Lernpläne für jede Stufe und orientierten sich eng an den vom Bildungsministerium (MOET) veröffentlichten Musterprüfungsfragen. In diesem Schuljahr besuchen 547 Schülerinnen und Schüler die 12. Klasse des Gymnasiums Cao Loc. Die Prüfungsvorbereitung erfolgt durch kontinuierliche Leistungsbeurteilung und Anpassungen. Nachdem das MOET die Musterprüfungsfragen veröffentlicht hatte, analysierten die Fachbereiche die Fragen, übten deren Lösung, erstellten ein System mit ähnlichen Aufgaben und integrierten diese in die Wiederholungsstunden. Die Schule organisierte drei Präsenz- und drei Online-Probeklausuren für alle Fächer. Die Ergebnisse jeder Prüfung wurden detailliert analysiert, um das Abschlusspotenzial jedes einzelnen Schülers/jeder einzelnen Schülerin vorherzusagen. Darauf aufbauend wurden die Lernpläne angepasst, geeignete Lernmethoden empfohlen und die Familien um Unterstützung gebeten.

Schüler der 12. Klasse der Ba Son High School besprechen die Prüfungsfragen vor der Prüfung.

Frau Nguyen Tuyet Chinh, Schulleiterin der Cao Loc High School, erklärte: „Unmittelbar nach Erhalt der Musterprüfung vom Bildungsministerium wies die Schule die Fachbereiche an, diese zu analysieren und zu bearbeiten sowie eine äquivalente Musterprüfung zu entwickeln. Die Lehrkräfte wurden verpflichtet, Übungsstunden zu organisieren, in denen die Schüler die Prüfung bearbeiten, korrigieren und analysieren konnten. Nach jeder Probeprüfung wertete die Schule die Ergebnisse aus, identifizierte die Schwächen der Schüler und passte den Förderplan entsprechend an.“

Während sich die erste Phase auf die Festigung des Grundlagenwissens konzentrierte, liegt der Fokus dieser Prüfungsvorbereitung nun auf der finalen Phase mit Fokus auf Prüfungsstrategien und der gezielten Verbesserung von Schwächen. An der Provincial Ethnic Boarding High School begann die Prüfungsvorbereitung bereits zu Beginn des Schuljahres mit der Unterstützung der Schüler bei der Wahl der Prüfungsfächer und der Festlegung von Zulassungszielen, um geeignete Lernpläne zu entwickeln. Zusätzlich zum regulären Vormittagsunterricht erhalten die Schüler nachmittags und abends intensive Wiederholungsstunden für die wichtigsten Fächer. Pham Quynh Chi, Schülerin der Klasse 12A1, berichtet: „Unsere Lehrer wiederholen alle Wissensbereiche, von der Festigung von Konzepten bis hin zum Üben von Fertigkeiten und Prüfungsfragen. Sie ermutigen uns außerdem regelmäßig und helfen uns, entspannt und selbstbewusst in die Prüfung zu gehen.“

Neben den Schülerinnen und Schülern selbst wird das Lehrpersonal in dieser Endphase der Prüfungsvorbereitung direkt unterstützt. Durch Fortbildungen, Unterrichtsbeobachtungen und den Erfahrungsaustausch zur Vorbereitung auf die Abschlussprüfung, die vom Bildungsministerium organisiert wurden, konnten Lehrkräfte verschiedener Schulen ihre Unterrichtsmethoden aktualisieren, die Prüfungsstruktur besser verstehen und Erfahrungen zur Prüfungsvorbereitung austauschen, die für unterschiedliche Schülergruppen geeignet sind. Im Unterricht konzentrieren sich die Lehrkräfte darauf, Wissen zu systematisieren, verschiedene Fragetypen zu korrigieren, die Schülerinnen und Schüler in Prüfungstechniken, Zeitmanagement und dem Umgang mit häufig vorkommenden Fragetypen zu schulen. Auch außerhalb des Unterrichts unterstützen viele Lehrkräfte die Schülerinnen und Schüler weiterhin durch Online-Diskussionsgruppen, indem sie Aufgaben zum Selbststudium stellen und Fragen zu verbleibenden Schwierigkeiten beantworten.

Englischlehrer an der Hoang Van Thu High School festigen das Wissen der Schüler der 12. Klasse vor der Prüfung.

Frau Nguyen Thi Thanh Tuyen, Literaturlehrerin an der Dong Dang High School, sagte: „Die Fachschaft hat einen Fragenpool entwickelt und diesen vor seiner Verwendung einer gründlichen Überprüfung unterzogen. Neben der Festigung des Wissens konzentrieren sich die Lehrer darauf, die Schüler beim Brainstorming, Argumentieren, Absatzschreiben und Aufsatzschreiben anzuleiten, damit sie ihre Fähigkeiten in der Prüfung optimal einsetzen können.“

Parallel zum Überprüfungsprozess haben die Schulen die Prüfungsordnung, die Anmeldehinweise und weitere Informationen zur Prüfungsorganisation veröffentlicht. Bisher haben sich alle Schüler der 12. Klasse der Provinz im System des Ministeriums für Bildung und Ausbildung für die Prüfung angemeldet. Die Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, des Provinzvolkskomitees und der Bildungsbehörde wurden vollständig an Beamte, Lehrkräfte, Schüler und Eltern weitergegeben.

Je näher der Prüfungstag rückt, desto größer wird der psychische Druck für viele Schüler. Doch nach monatelanger Vorbereitung mit Unterstützung von Schule, Lehrern und Familie sind die meisten Schülerinnen und Schüler in ihrem Lernprozess proaktiver geworden und gehen mit einer gefestigten Einstellung in die Prüfung. In den Schulen der gesamten Provinz finden weiterhin abschließende Wiederholungskurse statt, in denen die letzten Wissens-, Fertigkeits- und mentalen Lücken geschlossen werden, damit über 9.000 Schülerinnen und Schüler der 12. Klasse selbstbewusst in die Abschlussprüfung 2026 gehen und diesen wichtigen Meilenstein ihrer Schullaufbahn erfolgreich meistern können.

Quelle: https://baolangson.vn/vung-tam-truc-ngay-thi-5093875.html