Philippinen: Pilotprogramm für ein dreisemestriges Schuljahr.

GD&TĐ - Das philippinische Bildungsministerium hat eine Änderung der Schuljahresdauer angekündigt und teilt das Schuljahr in drei Semester anstatt der bisherigen zwei auf.

Die Umstellung auf ein Drei-Semester-System auf den Philippinen ist eine der bemerkenswertesten Bildungsreformen in der Region und hat gleichzeitig viele Debatten über die Bereitschaft und Machbarkeit ausgelöst.

Das philippinische Bildungsministerium hat eine Änderung des Schuljahres angekündigt: Statt zwei Semestern wird es nun drei Semester umfassen. Das Schuljahr dauert 201 Tage und beinhaltet neue Unterrichts- und Prüfungsphasen. Die Unterrichtszeit wird verlängert, um Störungen zu minimieren. Das Ende jedes Semesters ist für Wiederholung, Prüfung und Erholung vorgesehen.

Konkret wird ab dem Schuljahr 2026/27 das Schuljahr wie folgt aufgeteilt: Semester I umfasst 69 Tage und dauert von Juni bis September. Semester II dauert von September bis Dezember und hat 65 Tage. Semester III umfasst 67 Tage und dauert von Januar bis April des Folgejahres. Zuvor bestand ein Schuljahr auf den Philippinen üblicherweise aus zwei Semestern, die jeweils in vier Zyklen zur Leistungsbeurteilung unterteilt waren.

Die Entscheidung zielt darauf ab, durch Naturkatastrophen verursachte Lernbeeinträchtigungen zu reduzieren. Allein im Schuljahr 2023/24 gingen auf den Philippinen deswegen 53 Schultage verloren, was sich negativ auf den Lernfortschritt, die Unterrichtsqualität und die Fähigkeiten der Schüler auswirkte.

Ein Vertreter des philippinischen Bildungsministeriums betonte: „Die Reformen werden langjährige Mängel durch eine Neugestaltung der Schulzeitstruktur beheben. Wir gewährleisten kontinuierliches Lernen. Der neue Zeitplan reduziert den Verwaltungsaufwand und ermöglicht es den Lehrkräften, sich auf effektiven Unterricht zu konzentrieren.“

Allerdings stimmen nicht alle Experten und Bildungseinrichtungen diesem Ansatz zu. Die Alliance of Concerned Teachers (ACT) kritisiert den Plan wegen seiner überstürzten und uneinheitlichen Umsetzung, die schwerwiegende Folgen haben könnte.

Frau Bernardo, Präsidentin der Alliance of Concerned Teachers (ACT), betonte: „Übereilte Maßnahmen werden den Schulen Schwierigkeiten bereiten. Insbesondere im Falle ihres Scheiterns werden die Bildungseinrichtungen selbst gegenüber Lehrern und Schülern zur Rechenschaft gezogen. Die Regierung muss sich auf Kernprobleme wie Klassenraummangel, Lehrermangel oder Infrastrukturverbesserungen konzentrieren.“

Andere Bildungsorganisationen hingegen sehen die Reform vorsichtiger, aber dennoch positiv. Die Teacher Dignity Coalition (TDC) argumentiert, dass das Dreisemestersystem bei korrekter Umsetzung praktische Vorteile bieten könnte, darunter eine geringere Arbeitsbelastung und mehr Erholungszeit für Lehrkräfte.

Der Vertreter des TDC betonte jedoch auch eine Voraussetzung: „Diese Vorteile können nur durch eine kontinuierliche und aufrichtige Konsultation der Interessengruppen sowie durch umfassende Pilotversuche erzielt werden, um sicherzustellen, dass alle auf Veränderungen vorbereitet sind.“

Darüber hinaus haben viele Experten Bedenken hinsichtlich der knappen Vorbereitungszeit geäußert. Da das neue Schuljahr im Juni 2026 beginnen soll, bleiben Schulen und Schulleitungen nur etwa zwei Monate Zeit, um Lehrpläne, Unterrichtsmaterialien, Bewertungsmethoden und Lehrerfortbildungen anzupassen. Dies wird den Druck auf systemische Reformen enorm erhöhen.

Als Reaktion auf diese Bedenken betonte die philippinische Regierung, dass die Änderung des Schulkalenders nur ein Teil einer umfassenden Reformstrategie sei. Parallel dazu würden weitere Initiativen umgesetzt, darunter der beschleunigte Bau von Klassenzimmern, der Ausbau von Schulmahlzeitenprogrammen, die Verbesserung der Ernährungsversorgung, die Förderung der Lese- und Schreibfähigkeiten und die Sicherstellung einer ausreichenden Versorgung mit Lehrbüchern.

Der philippinische Präsident Ferdinand Marcos Jr. betonte: „Die öffentlichen Schulen müssen mindestens 180 Schultage pro Jahr gewährleisten. Das Bildungsministerium wird sicherstellen, dass das neue System weiterhin benachteiligte Schüler effektiv unterstützt und dabei langfristige Ziele mit den unmittelbaren Herausforderungen in Einklang bringt.“

Laut Rappler

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/philippines-thi-diem-nam-hoc-ba-hoc-ky-post771536.html