Gemäß den kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung erlassenen Vorschriften zum zusätzlichen Unterricht dürfen nur drei Personengruppen zusätzlichen Unterricht in der Schule besuchen. Vor dieser Regelung äußerten viele Eltern ihre Befürchtung, dass ihre Kinder ohne die Aufsicht der Schule und der Lehrer spielsüchtig, sozial netzwerksüchtig usw. werden könnten.
In Bezug auf zusätzlichen Unterricht und Lernen an Schulen legt das neue Rundschreiben fest, dass drei Gruppen von Schülern zusätzlichen Unterricht erhalten können: Schüler, deren Studienleistungen im letzten Semester nicht zufriedenstellend sind; Schüler, die von der Schule ausgewählt wurden, um herausragende Schüler zu fördern; Schüler im letzten Studienjahr, die sich gemäß dem Lehrplan der Schule freiwillig für die Aufnahmeprüfung und die Abschlussprüfung anmelden. Die Schule ist für die Organisation des zusätzlichen Unterrichts für die oben genannten Schüler verantwortlich und darf von ihnen kein Geld einziehen.
Für viele Familien, insbesondere in Großstädten, ist Nachhilfe nicht nur eine Möglichkeit, Wissen zu ergänzen, sondern auch eine Lösung für die Schulen, Eltern bei der Betreuung ihrer Kinder zu unterstützen. Denn während die meisten Eltern den ganzen Tag arbeiten müssen, lernen die Kinder nur eine Stunde in der Schule, die andere Stunde bleibt unbeaufsichtigt.
Frau Pham Phuong Loan (Bezirk Dong Da, Hanoi ) macht sich Sorgen, weil ihr Sohn in der achten Klasse einen halben Tag frei hat: „Bis jetzt hat mein Kind zusätzlich zum regulären Vormittagsunterricht drei zusätzliche Unterrichtsstunden in der Schule. An Tagen, an denen mein Kind den ganzen Tag in der Schule ist und von einem Lehrer beaufsichtigt wird, fühle ich mich sehr sicher. An anderen Nachmittagen spielt mein Kind zu Hause, ohne Aufsicht von Erwachsenen, viele Spiele. Wenn meine Eltern ihm den Computer wegnehmen, spielt mein Kind am Telefon. Wenn meine Eltern die Telefonnutzungszeit beschränken, sieht mein Kind Spiele im Fernsehen … Es bereitet mir Kopfschmerzen, nicht zu wissen, wie ich mit meinem Kind umgehen soll, wenn es so viel Freizeit zu Hause hat.“
Viele Eltern befürchten, dass ihre Kinder ohne schulische Aufsicht spielsüchtig werden. Illustratives Foto
Die Sorge von Frau Dang Thi Binh (My Loc, Nam Dinh City) ist sogar noch größer. „Mein Kind ist in der Pubertät, seine Persönlichkeit verändert sich ständig. Wenn keine Lehrer oder Erwachsenen da sind, die auf ihn aufpassen, mache ich mir Sorgen, dass er sich in Online-Spiele vertieft oder von schlechten Freunden angelockt wird. Früher, als er Nachhilfeunterricht in der Schule nahm, wurde er von der Schule kontrolliert. Jetzt habe ich Angst, dass er sich mit Freunden trifft und Zeit mit ihnen verbringt, die zu sehr mit Spielen beschäftigt sind, sodass er leicht negativen Einflüssen von außen ausgesetzt ist. Ich sehe, dass Nachhilfeunterricht in der Schule weder finanziell unter Druck setzt, weil die Studiengebühren sehr niedrig sind, noch setzt er die Schüler zum Lernen unter Druck. Nicht alle Schüler sind sich des Selbststudiums bewusst, und nicht alle Eltern haben Zeit, sich um ihre Kinder zu kümmern. Deshalb hoffen wir weiterhin, dass unsere Kinder Nachhilfeunterricht in der Schule nehmen können“, erzählt Frau Binh.
Seit langem werden Zusatzstunden an der Schule zu geringeren Kosten organisiert als in externen Nachhilfezentren. Gleichzeitig verstehen die Lehrer der Schule die Fähigkeiten und Eigenschaften jedes einzelnen Schülers genau und helfen ihm, sein Wissen entsprechend zu verbessern.
Herr Nguyen Tien Thanh, Vater eines Zehntklässlers in Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte: „Die Kosten für zusätzlichen Unterricht in der Schule betragen nur einen Bruchteil der Kosten in den Zentren, aber mein Kind lernt mit seinen eigenen Lehrern und versteht den Unterricht besser. Wenn wir ihn komplett verbieten, müssen wir unser Kind in Zentren schicken, was teuer ist, weit weg ist und wir wissen nicht, wie die Qualität ist.“
Das Verbot von Nachhilfe soll den Lerndruck verringern und das Selbststudium sowie eine umfassendere Entwicklung der Schüler fördern. Damit diese Regelung jedoch wirklich wirksam ist, hoffen viele Eltern, dass das Bildungsministerium geeignete Unterstützungslösungen findet, wie z. B. die Ausweitung außerschulischer Aktivitäten und die Einrichtung von Clubs in Schulen, damit die Schüler sowohl lernen als auch spielen können.
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