Die Tatsache, dass die Schulen nach Inkrafttreten des Rundschreibens 29 höhere Gebühren für zusätzlichen Unterricht verlangen, hat bei vielen Eltern die Sorge ausgelöst, ihre Kinder früher abholen zu müssen.
Mit Inkrafttreten des Rundschreibens 29 des Bildungsministeriums über zusätzlichen Unterricht und Lernen stellten die Schulen gleichzeitig den zusätzlichen und kostenpflichtigen Unterricht ein. Die Schüler lernen nun gemäß der vom Bildungsministerium festgelegten Dauer des allgemeinen Bildungsprogramms 2018. Für Grundschüler gibt es zwei Unterrichtseinheiten pro Tag, maximal sieben Unterrichtsstunden.
Die Tatsache, dass immer mehr Klassen ausfallen und die Schüler die Schule früher verlassen, hat dazu geführt, dass viele Eltern Schwierigkeiten haben, einen Termin für die Abholung ihrer Kinder zu vereinbaren.
Herr Nguyen Van Duc, dessen Kind die dritte Klasse einer Grundschule im Bezirk Dong Da ( Hanoi ) besucht, sagte, dass die Schule früher nachmittags nach dem regulären Unterricht zusätzlichen Unterricht für ihre Schüler organisierte. Nach der Veröffentlichung des Rundschreibens 29 kündigte die Schule jedoch an, dass dieser zusätzliche Unterricht eingestellt werde und die Schüler die Schule gegen 15:30 Uhr verlassen würden.
„Die meisten Eltern arbeiten noch, wenn ihre Kinder die Schule beenden, und können daher nicht jeden Tag früh nach Hause kommen, um ihre Kinder abzuholen. Elternvertreter haben außerdem vorgeschlagen, dass die Schule außerschulische Aktivitäten für ihre Kinder organisiert, wie zum Beispiel Sportvereine , Englischunterricht usw., oder Lehrer zur Betreuung ihrer Kinder bis zum Schulschluss vermittelt. Bisher haben sie jedoch keine Antwort von der Schule erhalten“, sagte Herr Duc.
Auch Frau Nguyen Thu Hien, deren Kind die Grundschule im Bezirk Ha Dong (Hanoi) besucht, war besorgt, als die Schule die Aussetzung des zusätzlichen Nachmittagsunterrichts ankündigte.
Meine Familie hatte niemanden, der ihre Kinder um 15:30 Uhr abholen konnte, also mussten wir jemanden engagieren, der unsere Kinder zu dieser Zeit abholte. Die Eltern jeder Klasse trafen sich, stimmten zu und schickten eine Petition an die Schulbehörde. Darin forderten sie die Schule auf, einen Plan zur Unterstützung der Eltern zu entwickeln, beispielsweise durch die Organisation von außerschulischen Aktivitäten oder einfach durch die Organisation von Lehrern, die auf die Schüler in der Schule aufpassen, bis die Eltern ihre Kinder am späten Nachmittag abholen können. Die Schule hat jedoch noch keine offizielle Ankündigung gemacht.
Frau Hien sagte, wenn die Schule Clubs für Talente wie Musik, Gesang, Sport usw. organisiert, sei sie auch dann bereit, ihr Kind teilnehmen zu lassen, wenn dafür Gebühren erhoben würden, sowohl um ihrem Kind beim Erwerb neuer Fähigkeiten zu helfen, als auch um es an die Abhol- und Bringzeiten der Eltern anzupassen.
Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sprach auf dem Seminar „Rundschreiben 29: Chance oder Herausforderung für die Bildung?“ über die Bedenken der Eltern hinsichtlich des Abholens und Bringens ihrer Kinder bei Stundenplanänderungen und erklärte, dass es bei der Organisation von Bildungsaktivitäten an Schulen nicht nur darum gehe, die Schüler zum Unterrichten in die Klassenzimmer zu bringen. Im Rahmen der Umsetzung des Programms 2018 veröffentlichte das Ministerium die offizielle Mitteilung 5512, in der Lehrkräfte angewiesen wurden, ihre Rolle als Organisatoren, Inspektoren und Anleiter der Lernaktivitäten der Schüler – und nicht nur als Lehrer – ordnungsgemäß wahrzunehmen.
Die Lehrer bereiten den Unterricht so vor, dass sie den Schülern Aufgaben zuweisen, diese anschließend überprüfen und unterstützen, die Schüler untereinander diskutieren lassen, um weitere Fähigkeiten zu entwickeln, und schließlich den Unterricht abschließen. Dadurch wird die Selbstlernfähigkeit der Schüler von jeder Unterrichtsstunde an gefördert, und nach Ablauf der Unterrichtsstunde haben die Schüler noch viele Aufgaben selbstständig zu erledigen.
Es gibt sogar viele Aktivitäten, die das Wissen in die Praxis umsetzen, mit offenen Fragen, die die Schüler außerhalb des Klassenzimmers bearbeiten müssen. Zu diesem Zeitpunkt hat die Schule noch Platz. Warum sollten die Kinder dann von der Schule verwiesen werden? Die Schule ist öffentlich, es gibt Sicherheitspersonal, die Kinder können in der Schule bleiben, müssen keine Bewerbungen einreichen oder Geld bezahlen. Die Schüler bearbeiten die vom Lehrer zugewiesenen Bewerbungsaktivitäten weiterhin gemeinsam.
„Die Anwendung besteht hier jedoch nicht darin, ein Blatt Papier für Hausaufgaben zu bekommen. Sie besteht darin, Chemie zu lernen und herauszufinden, welche Substanzen in den Mahlzeiten Ihrer Familie enthalten sind. Oder indem Schüler etwas über Wärmeausdehnung lernen, können sie herausfinden, ob es zu Hause Stellen gibt, die vor Wärmeausdehnung geschützt werden müssen“, zitierte Herr Thanh.
Der Direktor der Sekundarschulabteilung betonte, dass es viele weitere Aktivitäten gebe, bei denen Wissen mit vielen offenen Fragen angewendet werde. So bleibe den Kindern Zeit, ihre Arbeiten zu schreiben und sie dem Lehrer vorzulegen. All diese Räume und Zeiten in den Schulen müssten den Schülern zur Verfügung gestellt werden. Schulen mit Bibliotheken müssten maximal geöffnet werden, damit die Kinder Bücher lesen könnten.
„Ist ein Schulplan, der nur einen Stundenplan beinhaltet, richtig? Stellen Sie sich vor: Wenn es sieben bis acht Unterrichtsstunden pro Tag gibt und die Kinder so viele Stunden im Unterricht sitzen müssen, ohne dass es zusätzlichen Unterricht gibt, wann werden sie dann aktiv genug sein, um die gewünschte Leistung zu erreichen? Die Schulen müssen sich für die Schüler verantwortlich fühlen, die ihrer Schule vertrauen“, sagte Herr Thanh.
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Quelle: https://vtcnews.vn/phu-huynh-loay-hoay-don-con-som-sau-quy-dinh-cam-day-them-bo-g-dt-noi-gi-ar926908.html
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