Bildungseinrichtungen so organisieren und optimieren, dass sie den Bedürfnissen der Bevölkerung gerecht werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass eine Überprüfung der Netzstruktur von Bildungseinrichtungen in verschiedenen Regionen ergeben habe, dass viele Provinzen und Städte die Politik der Optimierung des Netzes öffentlicher Bildungseinrichtungen systematisch und transparent umgesetzt haben. Es gebe jedoch weiterhin Gebiete, in denen die Umsetzung nur lückenhaft sei, was sich potenziell auf die Organisation von Lehre und Lernen auswirken könne.

Hauptsitz des Ministeriums für Bildung und Ausbildung .

Das Parteikomitee des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hat am 12. November das Dokument Nr. 131-CV/DU herausgegeben, das an die Ständigen Ausschüsse der Provinzparteikomitees der Provinzen/Städte gerichtet ist und die Arbeit der Organisation von Vorschul-, Allgemeinbildungs- und Weiterbildungseinrichtungen betrifft.

In dem Dokument wurde festgehalten, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Umsetzung des Plans Nr. 130/KH-BCĐTKNQ18 vom 21. September 2025 des Zentralen Lenkungsausschusses zur Zusammenfassung der Umsetzung der Resolution Nr. 18-NQ/TW und der zentralen Leitdokumente zur Anordnung der öffentlichen Dienststellen im Bildungssektor (Plan Nr. 130) eine offizielle Mitteilung zur Anordnung und Organisation von Vorschul-, allgemeinbildenden und weiterführenden Bildungseinrichtungen herausgegeben hat.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass bei der Überprüfung der Organisation des Netzes von Bildungseinrichtungen in einer Reihe von Orten viele Provinzen und Städte die Politik der Straffung des Netzes öffentlicher Bildungseinrichtungen proaktiv und entschlossen auf systematische, wissenschaftliche , umsichtige, demokratische, öffentliche und transparente Weise umgesetzt hätten.

Allerdings gibt es immer noch Bereiche, in denen die Umsetzung begrenzt ist, was sich potenziell auf die Organisation von Lehre und Lernen sowie auf die Gewährleistung der Bildungssicherheit auswirkt, insbesondere in benachteiligten Gebieten und dicht besiedelten städtischen Gebieten.

Um die Systemstabilität zu gewährleisten, die Vorgaben der Zentralregierung strikt umzusetzen und die geltenden Vorschriften einzuhalten, fordert der Ständige Ausschuss des Parteikomitees des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Ständigen Ausschüsse der Provinzparteikomitees der Provinzen/Städte auf, der Umsetzung der Vorgaben des Zentralen Lenkungsausschusses im Plan Nr. 130 zur Organisation der öffentlichen Dienstleistungseinrichtungen im Bildungssektor besondere Aufmerksamkeit zu widmen: „Grundsätzlich die bestehenden öffentlichen Gymnasien, Mittelschulen, Grundschulen, weiterführenden Schulen und Kindergärten beibehalten; nur bei wirklicher Notwendigkeit Anpassungen und Umstrukturierungen in eine zweckmäßige Richtung vorschlagen, die den Bedürfnissen der Bevölkerung und der Schülerinnen und Schüler entspricht.“

Der Ständige Ausschuss des Parteikomitees des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ersuchte die Ständigen Ausschüsse der Provinzparteikomitees der Provinzen/Städte, die Überprüfung und Organisation der Sonderschulen nach einem geeigneten Fahrplan zu leiten, wobei der Schwerpunkt auf der Bildung, dem Erhalt und der Weiterentwicklung von Modellen für Internate und Halbinternate für Schüler ethnischer Minderheiten in Gemeinde- oder interkommunalen Zentren liegt; dabei ist die Gewährleistung sicherer Reisebedingungen, angemessener Entfernungen sowie die Vermeidung von Kosten- und Risikosteigerungen für die Schüler, insbesondere in schwierigen Gebieten, an Grenzen und auf Inseln, von höchster Priorität zu haben;

Leiten Sie eine umfassende Bewertung der Regelungsoptionen, um einen geeigneten Umsetzungsfahrplan oder Anpassungsplan zu entwickeln, der die Machbarkeit, Stabilität und den ungestörten Ablauf der Lehr- und Lernaktivitäten gewährleistet; setzen Sie die Umsetzung von Optionen und öffentlichen Bildungseinrichtungen, die den Umfang überschreiten und die Mindestbedingungen nicht erfüllen, vorübergehend aus, bis eine vollständige Folgenabschätzung durchgeführt wurde.

Die Regelung muss den Vorschriften hinsichtlich Schulgröße, Klassen, Lehrpersonal und -standards, Einrichtungen, Grundstücksfonds, Bevölkerungsdichte und geografischen Gegebenheiten entsprechen und darf das Recht der Schüler auf Bildung keinesfalls beeinträchtigen.

JUGEND

Quelle: https://nhandan.vn/sap-xep-tinh-gon-co-so-giao-duc-phai-theo-huong-phuc-vu-nhu-cau-cua-nguoi-dan-post922774.html