Der Workshop über Lösungen zur Verbesserung der Qualität der medizinischen und pharmazeutischen Ausbildung, der am 6. September am Far East College (HCMC) stattfand, stellte viele moderne klinische Simulationsmodelle vor, die von Universitäten und Hochschulen angewendet werden.
Klinisches Simulationsmodell – eine effektive Lösung zur Verbesserung der Behandlungsqualität
Laut Master Tran Thanh Hai, Rektor des Far East College, stellt der Gesundheitssektor einen besonderen Bereich mit vielen strengen Anforderungen dar. Tatsächlich werden viele Studierende lediglich theoretisch ausgebildet, während sich die Technologie im medizinischen Bereich rasant weiterentwickelt, beispielsweise in der Endoskopie und bei nicht-invasiven Untersuchungsmethoden. Dadurch fehlt vielen Studierenden die praktische Erfahrung. Aus diesem Grund ist die Investition in Ausrüstung für die praktische Ausbildung der Studierenden, einschließlich klinischer Simulationsmodelle, eine zwingende Voraussetzung, bevor Studierende Praktika in Krankenhäusern absolvieren dürfen.
Die Abteilung hat kürzlich zahlreiche klinische Simulationsmodelle aus den USA und Deutschland im Wert von fast 3 Milliarden VND erworben. Diese Modelle werden für den täglichen Unterricht von Dozenten und Studierenden eingesetzt und helfen den Studierenden, ihre praktischen Fähigkeiten vor dem Praktikum zu erweitern.
Dr. Nguyen Huu Hung, ehemaliger stellvertretender Direktor des Gesundheitsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass Investitionen in klinische Simulationsmodelle nicht nur ein Trend, sondern auch eine effektive Lösung zur Verbesserung der Qualität der praktischen Ausbildung von Medizinstudenten seien.
Die heutige Technologie ermöglicht die Schaffung realistischer Szenarien und hilft Studierenden, von einfachen bis hin zu komplexen Operationen zu üben, wobei gleichzeitig die absolute Sicherheit der Patienten gewährleistet wird. „Beim Üben an einem Modell haben selbst technische Fehler keine Auswirkungen auf den Patienten. Sobald die Studierenden die nötige Kompetenz erworben haben, werden sie im realen Einsatz deutlich selbstsicherer auftreten“, betonte Herr Hung.
Herr Hung bekräftigte jedoch, dass das Lehrpersonal für eine optimale Nutzung des Modells über fundierte Fachkenntnisse, technisches Verständnis und klinische Erfahrung verfügen müsse. Er schlug außerdem vor, dass Schulen im In- und Ausland kooperieren und Lehrmittel gemeinsam nutzen könnten, um Verschwendung zu vermeiden und die Geräteauslastung zu verbessern.
Um die Effektivität klinischer Simulationsmodelle zu maximieren, müssen die Lehrkräfte über fundierte Fachkenntnisse, technisches Verständnis und klinisches Wissen verfügen.
FOTO: YEN THI
Aus der Erfahrung in der Lehre und Betreuung von Praktikanten bestätigte Dr. Dong Nguyen Phuong Uyen, leitende Krankenschwester der Brustabteilung im Cho Ray Krankenhaus, dass die Studierenden dank des Simulationstrainings gründlich vorbereitet seien, bevor sie mit echten Patienten in Kontakt kämen, was ihnen ein klares Selbstvertrauen für den Krankenhausalltag vermittle.
Sie wies jedoch auch auf die Grenzen des Modells hin: Es könne Kommunikationsfähigkeiten nicht ersetzen – ein wesentlicher Faktor, wenn Studierende Patienten etwas erklären und sie beruhigen müssen. „Studierende haben oft Defizite in der Kommunikation und im Erklären von Patienten, die das Simulationsmodell nicht vollständig ausgleichen kann“, bestätigte Dr. Uyen.
Master Bui Thi Hong Ngoc, ehemalige Leiterin der Krankenpflegeabteilung des Krankenhauses für Tropenkrankheiten, erklärte, dass Simulationsmodelle Studierenden nicht nur helfen, Informationstechnologie in der Praxis anzuwenden, sondern auch fundiertere berufliche Kompetenzen zu vermitteln. Sie betonte jedoch die Notwendigkeit, Simulationen zu Kommunikationsfähigkeiten hinzuzufügen, damit Studierende bereits in der Schule sowohl Arbeitsabläufe erlernen als auch professionelles Verhalten üben können.
Lösung für Kommunikationstraining: KI-gestützte Patientenanwendung und Hybridmodell
Eine der Einschränkungen der derzeitigen klinischen Simulationsmodelle besteht darin, dass die Studierenden nicht ausreichend Übung in Kommunikationsfähigkeiten erhalten – ein Faktor, der im Gesundheitswesen eine wichtige Rolle spielt.
Dr. Nguyen Thanh Son, stellvertretender Rektor des Thai Binh Medical College, erklärte, dass derzeit weltweit zahlreiche medizinische Simulationsmethoden Anwendung finden, von physikalischen Modellen über standardisierte Patientenszenarien, Online-Simulationen und High-Fidelity-Simulationen bis hin zu Augmented Reality und Hybridmodellen. Letztere kombinieren standardisierte Patienten mit physikalischen Modellen und Virtual-Reality-Technologie und gelten als die modernste Methode.
„Das Hybridmodell ist nach internationalen Standards zertifiziert und wird an vielen großen medizinischen Fakultäten, darunter der Universität für Medizin und Pharmazie in Ho-Chi-Minh-Stadt, angewendet. Der Vorteil besteht darin, dass die Studierenden nicht nur klinische Fertigkeiten üben, sondern auch die Möglichkeit haben, Kommunikationsfähigkeiten im selben simulierten Fall zu trainieren. Allerdings ist dieses Modell sehr kostspielig“, fügte Dr. Nguyen Thanh Son hinzu.
Dr. Nguyen Thanh Son, stellvertretender Rektor des Thai Binh Medical College, sagte, dass jedes medizinische Simulationsmodell seine eigenen Vorzüge und Grenzen habe.
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Eine bemerkenswerte Neuerung ist der Einsatz von KI in simulierten Patientenmodellen. Laut Dr. Son kann KI-Software so programmiert werden, dass sie mit Studierenden interagiert und sie beim Üben von Kommunikationsfähigkeiten unterstützt: beim Erklären von Krankheitsbildern, beim Umgang mit schwierigen Situationen wie der Überbringung schlechter Nachrichten oder beim Besprechen von Behandlungsoptionen. Diese Technologie bietet zudem den Vorteil der Kostenersparnis, da viele Studierende gemeinsam einen Fall üben können.
Experten räumen jedoch auch ein, dass KI die Emotionen von Patienten nicht erfassen kann, die Komplexität des realen Lebens ignoriert und die direkte Interaktion mit Patienten nicht ersetzen kann...
Dr. Nguyen Thanh Son berichtete ausführlicher über die praktischen Erfahrungen und erklärte, dass der Übungsraum am Thai Binh Medical College wie ein echtes Krankenhauszimmer gestaltet ist. Anhand von Standardfällen müssen die Studierenden kommunizieren, Instrumente beschaffen, Eingriffe durchführen und die Krankenakten anfertigen. Jeder Fall dauert 15 bis 20 Minuten und umfasst mehrere Operationen. Die Hochschule entwickelt insbesondere ein Hybridmodell, das KI-Patienten und physische Modelle kombiniert – ein neuer Schritt in der umfassenden Ausbildung medizinischer Fertigkeiten.
Im Rahmen des Workshops wurden einige klinische Simulationsmodelle vorgestellt:
SAM4 – Modernes Auskultationssystem für Herz, Lunge, Darm und Herzgeräusche. SAM4 stellt eine deutliche Verbesserung gegenüber der Vorgängerproduktreihe SAM dar und zeichnet sich durch ein realistisches Hörerlebnis, LED-Positionierungsleuchten und eine 360°-Drehung aus. Mit diesem Modell können Studierende verschiedenste pathologische Herzgeräusche erkennen, von fetalen Herztönen bis hin zu Rasselgeräuschen der Lunge – alles integriert in einem kompakten, intelligenten System.
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Das Corman-Modell zur Platzierung einer Magensonde – eine essenzielle Fertigkeit in der Notfallversorgung und Reanimation. Dieses Modell dient als Anleitung für Studierende zur Platzierung einer Magensonde, von den Grundlagen bis hin zu fortgeschrittenen Techniken.
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Modell zur Katheterisierung des Mannes zur Infektionsprävention. Dies ist eine Fertigkeit, die Wissen, Geschicklichkeit, Präzision und insbesondere sterile Bedingungen erfordert.
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Übungsmodell für intravenöse Injektionen. Dies ist ein grundlegender, aber äußerst wichtiger Eingriff in der medizinischen Praxis. Mit einem weichen, maßstabsgetreuen Übungsmodell können Studierende wiederholt üben und so Fehler bei der Durchführung an echten Patienten vermeiden.
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Endotracheales Intubationsmodell, durchgeführt von Dr. Nguyen Duy Tan, ehemaliger Dozent an der Universität für Gesundheit der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt
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Quelle: https://thanhnien.vn/sinh-vien-nganh-y-thuc-hanh-tay-nghe-tren-mo-hinh-benh-nhan-gia-tien-ti-185250906221432316.htm
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