Stärkung der Anwendung künstlicher Intelligenz in Lehr- und Lernaktivitäten

In dem Dokument 3034/SGDĐT-CTTT-KHCN, das an die Ministerien für Bildung und Ausbildung sowie die angeschlossenen Bildungseinrichtungen zur Umsetzung der Aufgabe der Anwendung von Informationstechnologie (IT) und der digitalen Transformation im Schuljahr 2024-2025 gerichtet war, stellte das Ministerium für Bildung und Ausbildung fest, dass die Einheiten weiterhin die Bildungs- und Ausbildungsdatenbank vernetzen, um den Komfort und die Effizienz der Bildungsverwaltung zu verbessern; digitale Zeugnisse einführen; eine Datenbank für Diplome und Zertifikate im Hinblick auf digitale Diplome und digitale Zertifikate aufbauen.

Schulen setzen verstärkt auf künstliche Intelligenz in den Bereichen Lehre, Lernen und Bildungsmanagement.

Die Einheiten stärken die Voraussetzungen, um die technische Infrastruktur und die IT-Anwendungskompetenzen in den Bereichen Management, Verwaltung, Lehre, Lernen, Betreuung und Erziehung von Kindern sowie in der Prüfung und Bewertung im Bildungswesen sicherzustellen; sie bauen weiterhin eine nationale digitale Infrastruktur für das Lernen auf, ein gemeinsames digitales Lernressourcenlager für den gesamten Sektor.

Hinzu kommt die verstärkte Anwendung künstlicher Intelligenz in Lehre, Lernen und Bildungsmanagement sowie die Entwicklung von Lösungen zur Gewährleistung einer sicheren digitalen Lernumgebung; die Verbesserung der digitalen Kompetenzen von Lernenden, Lehrenden und Bildungsmanagern; die fortlaufende Bereitstellung eines digitalen Bibliothekssystems für die gesamte Branche; die effektive Nutzung des branchenweit geteilten digitalen Wissenschaftsrepositories und der Online-Fragenbank.

Im Zuge der digitalen Transformation von Lehre, Lernen und Leistungsbewertung verpflichtet das Bildungsministerium von Hanoi die Bildungseinrichtungen zur fortlaufenden und effektiven Umsetzung des Rundschreibens Nr. 09/2021/TT-BGDDT zur Organisation und Durchführung von Online-Lehre und -Lernen. Konkret sollen die Einrichtungen die Vorteile von Lernmanagementsystemen (LMS) im Online-Unterricht optimal nutzen und diese zu einem festen Bestandteil des täglichen Bildungsalltags für alle Lehrenden und Lernenden machen.

Schulen steigern die Entwicklung digitaler Lernmaterialien, stellen Lernmaterialien bereit und nutzen den branchenweiten gemeinsamen Lernmaterialbestand effektiv zur Organisation von Unterricht und Leistungsbeurteilung.

Darüber hinaus soll die Durchführung regelmäßiger und periodischer Bewertungen im Rahmen des Hanoi-Studiensystems und der branchenspezifischen Kommunikationsanwendungen verstärkt werden; der Einsatz von Bildungssoftware zur Verbesserung der Interaktion zwischen Familien und Schulen soll gefördert werden, um die Lehrkräfte bei der Vergabe von Hausaufgaben an die Schüler zu unterstützen, die Durchführung von Bildungsaktivitäten zu überprüfen und zu bewerten sowie sich mit den Familien abzustimmen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung und die Schulen organisieren regelmäßig Schulungen zur Verbesserung der digitalen Kompetenzen der Lehrkräfte; priorisieren Schulungsinhalte, die sich auf die tatsächliche Arbeit beziehen; überprüfen, investieren in neue und kaufen zusätzliche Computer, um den Anforderungen der Informationstechnologie im Unterricht gerecht zu werden; beschaffen Ausrüstung zur Unterstützung der Entwicklung digitaler Lernmaterialien und des Online-Unterrichts; setzen das elektronische Bibliothekssystem weiterhin effektiv ein; implementieren Lösungen, um die Sicherheit der digitalen Bildungsumgebung in den Schulen zu gewährleisten.

Im Schuljahr 2024-2025 werden die Schulen weiterhin allen Mitarbeitern, Lehrern und Angestellten persönliche digitale Signaturen zur Verfügung stellen; Ressourcen für die Einführung digitaler Zeugnisse an den Schulen bereitstellen; und sich dafür einsetzen, dass alle Bildungseinrichtungen Lösungen für die Zahlung von Studiengebühren und anderen Gebühren mit bargeldlosen Zahlungsmethoden anwenden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ermutigt die Einrichtungen außerdem, Lösungen zur Gewährleistung von Sicherheit im Bildungsbereich einzuführen, mit dem Ziel eines „intelligenten Schultors“ durch Zugangskontrolle per Karte, Gesichtserkennung, automatischer Anwesenheitskontrolle usw.

Quelle: https://kinhtedothi.vn/tang-cuong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-hoat-dong-day-va-hoc.html