Abitur 2025: Warum gibt es in Literatur keine 10?

Die höchste Punktzahl (Medianpunktzahl), die die Kandidaten in Literatur in diesem Jahr erreicht haben, beträgt 7,25; niedriger als im Jahr 2014 (8 Punkte) und höher als im Jahr 2023 (7 Punkte).

Es gibt viele Gründe, warum man in diesem Jahr bei der Highschool-Abschlussprüfung in Literatur keine 10 bekommen hat.

- Ảnh 1. — Kandidaten vor dem offiziellen Zeitpunkt zur Ablegung der Literaturprüfung für die Highschool-Abschlussprüfung 2025

Da es sich in diesem Jahr um die Literaturprüfung nach dem neuen Lehrplan handelt, sind Struktur und Anforderungen der Prüfung innovativ. Der Lesetext, kombiniert mit der Aufgabe, Absätze und gesellschaftliche Argumentationsaufsätze zu verfassen, stammt nicht aus dem Lehrplan und ist nicht im Lehrbuch enthalten. Dies kann den Prüflingen zusätzliche Schwierigkeiten bereiten. Sie müssen viel Zeit mit dem Lesen und Verstehen des Textes verbringen, während die Bearbeitungszeit unverändert bei 120 Minuten liegt. Dadurch ist es schwierig, die Ideen im Aufsatz vollständig auszuarbeiten und längere Texte zu verfassen. Tatsächlich waren die Aufsätze, die in der Vergangenheit 10 Punkte erzielten, weil sie die Idee umfassend darlegten, gut geschrieben. Die Prüflinge möchten Punkte für Kreativität sammeln, was ihnen aufgrund der Längenbeschränkungen und der knappen Bearbeitungszeit schwerfällt, viel in den Aufsatz einzubringen.

Zweitens beziehen sich die Prüfungsfragen auf die literarischen Konzepte des neuen Lehrplans, die Schülerinnen und Schüler, wenn sie diese nicht beherrschen, möglicherweise vergessen oder falsch beantworten. Dazu gehören „Erzählperspektive“, „die Rolle von Details bei der Darstellung des Textinhalts“, Vergleichsfähigkeiten (im Leseverständnisteil) und das Verfassen eines Absatzes zur Analyse eines Aspekts einer Geschichte (im Aufsatzteil). Der Nachteil für Schülerinnen und Schüler, die in diesem Jahr (und in den nächsten zwei Jahren) die Abiturprüfung in Literatur ablegen, besteht darin, dass sie den neuen Lehrplan erst drei Jahre lang in der Oberstufe gelernt haben, während viele neue literarische Konzepte bereits in der Mittelstufe sehr gründlich behandelt wurden.

Drittens enthält der Antwortbogen viele überraschende Anforderungen, beispielsweise die Fragen 3, 4 und 5 des Leseverständnisteils sowie Frage 2 des Aufsatzteils (zu detailliert, mit vielen Ideen, sodass es für die Kandidaten schwierig ist, alle Anforderungen zu erfüllen). Obwohl der Antwortbogen offen gestaltet ist, muss der Prüfer dennoch vorsichtig sein und darf nicht riskieren, die volle Punktzahl zu vergeben.

Abschließend muss der psychologische Faktor der Prüfer erwähnt werden. Die Bewertung der Arbeiten nach dem neuen Programm ist für Prüfer deutlich schwieriger als nach dem alten. Das Bildungsministerium und die Prüfungsausschüsse haben die Lehrkräfte zwar aufgefordert und ermutigt, die Arbeiten unparteiisch und sinngemäß zu bewerten, einschließlich der geforderten Flexibilität und Offenheit bei der Benotung. Doch selbst bei größter Offenheit bleibt die Vergabe der Höchstpunktzahl äußerst schwierig. Nach dem alten Programm konnte Frau Mi (in To Hoais Roman „Ehemann und Ehefrau A Phu “) in den Arbeiten der Schüler ähnlich erscheinen, doch nach dem neuen Programm gibt es eine Vielzahl unterschiedlicher Formen von tatsächlichen Arbeiten. Dies könnte Prüfer davon abhalten, eine Arbeit mit der Höchstpunktzahl von 10 Punkten zu empfehlen. Dies könnte erklären, warum es in der diesjährigen Literaturprüfung an Arbeiten mit der Höchstpunktzahl mangelte.

Quelle: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-mon-ngu-van-khong-co-diem-10-185250717095153223.htm