Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erarbeitet derzeit eine neue Verordnung zu den Abschlussprüfungen der Sekundarstufe II ab 2025. Es wird erwartet, dass die Kandidaten vier Fächer belegen werden, darunter zwei Pflichtfächer (Literatur und Mathematik) und zwei Wahlfächer (aus den übrigen Fächern der 12. Klasse, darunter Fremdsprache, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtskunde, Informationstechnologie und Technologie). Die Prüfungszeit wird sich somit von vier auf drei Sitzungen verkürzen.

Dies ist auch das erste Mal, dass die Fächer Informationstechnologie und Technologie (Industrie, Landwirtschaft ) in dieser Prüfung behandelt werden.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung sollen im Rahmen der Prüfung neue Frageformate für Multiple-Choice-Fragen eingeführt werden. Bisher gab es nur ein einziges Multiple-Choice-Frageformat. Darüber hinaus soll die Differenzierung der Prüfung verbessert werden.

Bezüglich der Anerkennung des Schulabschlusses wird erwartet, dass der Anteil der Leistungsbeurteilungen aus den Klassenstufen 10, 11 und 12, die bisher nur die Ergebnisse der Klasse 12 mit 30 % berücksichtigten, auf 50 % erhöht wird. Dies dient einer umfassenden Beurteilung der Leistungen der Schülerinnen und Schüler gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018.

Kandidaten, die über ein Fremdsprachenzertifikat verfügen, das den Bestimmungen entspricht, sind von dieser Prüfung befreit, jedoch werden diese Zertifikate bei der Anerkennung des Studienabschlusses nicht wie derzeit geregelt in 10 Punkte umgerechnet.

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Kandidaten bei der Highschool-Abschlussprüfung 2025 (Foto: Thach Thao)

Eine weitere Neuerung bei der Prüfung ab 2025 ist der verstärkte Einsatz von Informationstechnologie und die digitale Transformation bei der Prüfungsorganisation. So können sich beispielsweise alle Prüfungsteilnehmer online für die Prüfung anmelden (in der vorherigen Phase mussten unabhängige Kandidaten ihre Anmeldungen direkt einreichen), persönliche Daten überprüfen und Prüfungspunkte über eine digitale Datenbank priorisieren.

Die Anordnung der Prüfungsorte und -räume basiert auf dem Prinzip der maximalen Unterstützung der Kandidaten, damit diese den Prüfungsraum nicht wechseln müssen. Dies wird beispielsweise dadurch erreicht, dass Studierende aus nahegelegenen Bildungseinrichtungen zusammengelegt werden, um für alle Kandidaten passende Prüfungsorte zu schaffen; die Kandidaten legen die Prüfung während des gesamten Prüfungszeitraums nur in einem einzigen Prüfungsraum ab; Priorität hat die Durchführung derselben Prüfung für zwei Wahlfächer.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung werden computergestützte Prüfungen ab 2027 zunächst als Pilotprojekte durchgeführt und, sobald die Voraussetzungen erfüllt sind, ab 2030 flächendeckend eingesetzt.

Der Plan für die Highschool-Abschlussprüfung 2025 mit vier Fächern beseitigt viele Mängel und Widersprüche. Es wird bewertet, dass dieser Plan zahlreiche herausragende Vorteile bietet und viele Mängel und Widersprüche auflöst.