MINT-Unterricht organisieren: Regelungen, die Schulen beachten müssen

Nhà trường tổ chức dạy học STEM phải theo những quy định nào? - Ảnh 1. — Das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt hat spezielle Vorschriften für die Einführung des MINT-Unterrichts an Schulen ab diesem Schuljahr erlassen.

Dementsprechend verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt von den allgemeinen Bildungseinrichtungen , dass sie MINT-Bildungsaktivitäten (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) im Einklang mit den aktuellen Bildungsprogrammzielen umsetzen und so bei den Schülern Interesse und Motivation zum Lernen wecken.

Die Unterrichtsthemen orientieren sich an der MINT-Bildungsorientierung und legen den Schwerpunkt auf die Integration von Wissen zwischen den Fächern, um reale Probleme zu lösen. Der Schwerpunkt liegt auf Aktivitäten, die es den Schülern ermöglichen, ihr Wissen anzuwenden, um Probleme zu lösen, Lösungen vorzuschlagen, zu entwerfen, zu testen und zu bearbeiten, anstatt es auswendig zu lernen.

Organisieren Sie vielfältige Aktivitäten, die die Schüler einbeziehen, wie z. B. MINT-Clubs und außerschulische Aktivitäten. Planen Sie eine enge Zusammenarbeit mit Eltern und der Gemeinde, um Konsens und effektive Unterstützung für MINT-Aktivitäten zu schaffen.

Steigern Sie die Sozialisierung von Investitionen in geeignete Einrichtungen und Ausrüstungen, von einfachen Materialien bis hin zu modernen Geräten, um MINT-Projekte effektiv umzusetzen und auf neue Technologien zuzugreifen.

Nhà trường tổ chức dạy học STEM phải theo những quy định nào? - Ảnh 2. — Schüler erleben MINT-Anwendungsprodukte

MINT-Lehrmethoden

Gleichzeitig schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung auch Formen der Organisation des MINT-Unterrichts vor, wie etwa: Implementierung eines MINT-orientierten Unterrichts in allen Fächern, wobei die Inhalte des Lehrplans der Fächer eng verfolgt werden, um das allgemeine Bildungsprogramm entsprechend der vorgeschriebenen Dauer der im Programm enthaltenen Fächer umzusetzen.

Leiten Sie die Schüler dazu an, aktiv nach MINT-Lernressourcen zu suchen, um sich Wissen anzueignen und anzuwenden. Dies können Aktivitäten sein wie: Auswählen von Problemlösungslösungen, Üben von Design, Herstellung, Testen von Designs, Teilen, Diskutieren, Perfektionieren oder Anpassen von Designs unter Anleitung von Lehrern.

Schulen können auch Clubs oder freiwillige praktische Aktivitäten organisieren, die den Interessen, Talenten und Wünschen der Schüler entsprechen. Schulen können MINT-Erlebnisräume in Schulen, MINT-Klassenzimmer, moderne experimentelle Praxiszentren, virtuelle Experimente, Simulationen und Lernsoftware organisieren, damit Schüler Experimente und Anwendungen von Wissenschaft und Technologie im realen Leben erlernen und erkunden können.

Organisiert gemäß dem jährlichen Bildungsplan der Schule; die Erlebnisinhalte werden in spezifische Unterrichtseinheiten eingeteilt, wobei Zweck, Anforderungen, Erlebnisverlauf und erwartete Ergebnisse klar beschrieben werden. Stärkung der Sozialisierung der Bildung, um MINT-Erlebnisaktivitäten gemäß den geltenden Vorschriften effektiv zu organisieren.

Die Schule organisiert Lehrer, die Schüler bei der Durchführung wissenschaftlicher und technischer Forschungsthemen oder -projekte anleiten. Durch die Organisation von MINT-Unterricht und MINT-Erlebnisaktivitäten werden talentierte Schüler entdeckt, gefördert und die Teilnahme an wissenschaftlicher und technischer Forschung erleichtert.

Darüber hinaus können Lehrkräfte auch MINT-orientierte Bildungsaktivitäten organisieren, damit die Schüler Informationen erhalten und sich über zukünftige Berufe informieren können.

Quelle: https://thanhnien.vn/to-chuc-day-hoc-stem-nhung-quy-dinh-cac-truong-phai-thuc-hien-185251022163045658.htm