Der beste Schüler der nationalen Geschichtsprüfung schrieb 23 Seiten.

In drei Stunden schrieb Quynh Trang fast sechs vollständige Prüfungsaufgaben, erreichte 18,5 von 20 Punkten und wurde die beste Schülerin bei der nationalen Prüfung für herausragende Schüler in Geschichte.

Ende Januar erhielt Pham Quynh Trang, Geschichtsstudentin der 12. Klasse an der Bien Hoa High School for the Gifted in Ha Nam , die Ergebnisse der nationalen Prüfung für herausragende Schülerinnen. Die Schülerin erreichte 18,5 Punkte und gewann damit den ersten Preis in Geschichte. Sie war zudem diejenige mit der höchsten Punktzahl unter fast 580 Kandidaten, die die Prüfung in diesem Fach ablegten.

„Ich hoffe einfach, den dritten Preis oder einen höheren zu gewinnen. Ich hätte nie gedacht, dass ich auf nationaler Ebene Jahrgangsbeste werde“, sagte die Studentin.

Pham Quynh Trang, Geschichtsstudentin in der 12. Klasse, Bien Hoa High School for the Gifted, Ha Nam. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Figur

Während ihrer Mittelschulzeit war Quynh Trang Teil des Literaturteams ihrer Schule. In der neunten Klasse fiel es ihr schwer, in diesem Fach im Landeswettbewerb mitzuspielen. Daher bat Trang ihre Lehrer proaktiv, ihr Geschichte zu erlauben, um ihre Chancen zu nutzen. Sie verliebte sich in dieses Fach.

Trang sagte, als sie das Fach wechselte, war die Aufnahmeprüfung für die Nationalmannschaft nur noch einen Monat entfernt. Sie war neu im Fach, während ihre Freundinnen schon seit Jahren Geschichtsunterricht hatten. Da sie keine andere Wahl hatte, beeilte sich Trang, ihre Freundinnen einzuholen.

Die Studentin gab zu, dass sie damals versuchte, möglichst schnell auswendig zu lernen. Trangs Vorteil war, dass sie das Problem verallgemeinern und ansprechender darstellen konnte, als es nur durch Aufzählungspunkte möglich war. Trang sagte, diese Fähigkeiten habe sie sich in vielen Jahren im Literaturteam angeeignet.

Nachdem sie den dritten Preis auf Provinzebene gewonnen hatte, wurde Trang in den Geschichtsunterricht der Bien Hoa High School für Hochbegabte aufgenommen. Durch gründliches und systematisches Studium erkannte die Schülerin, dass Geschichte nicht trocken, sondern im Gegenteil sehr interessant ist. Sie lernte auch neue Perspektiven auf bekannte Ereignisse kennen, sodass sie das Gefühl hatte, eine andere Welt zu entdecken.

Dank ihrer guten schulischen Leistungen war Trang seit der 11. Klasse Mitglied des nationalen Schülerwettbewerbs für herausragende Leistungen in Geschichte der Provinz Ha Nam und gewann dort den dritten Preis. In diesem Schuljahr nahm Trang zum zweiten Mal am nationalen Wettbewerb teil und setzte sich zum Ziel, einen höheren Preis als im letzten Jahr zu erzielen.

Trang (vierte von links) mit Mitgliedern des National Excellent Student History Team 2024 der Provinz Ha Nam. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Figur

Das nationale Geschichtswettbewerbsteam der Provinz Ha Nam wurde im Oktober 2023 mit 9 Schülern gegründet. Zusätzlich zum regulären Schulunterricht erhalten die Schüler täglich intensives Training.

Da es im Geschichtsunterricht nicht nur darum geht, Daten und Monate auswendig zu lernen, müssen Schüler auch die Ursachen, Auswirkungen und Einflüsse eines Ereignisses auf andere Sachverhalte verstehen. Daher findet Trang das Lernen mit Mindmaps am effektivsten, da es hilft, Wissen zu vertiefen und sich lange daran zu erinnern. Die Schülerin geht meist jeden Tag um Mitternacht ins Bett und lernt selten länger.

In ihrer Freizeit liest Trang Comics, schaut Filme und liest Zeitung. Regelmäßiges Lesen aktueller Nachrichten hilft ihr, ihren Wortschatz zu erweitern und mehr Beispiele aus dem echten Leben zu gewinnen.

Die 18-Jährige interessiert sich am meisten für die moderne vietnamesische Geschichte (1858–1945), insbesondere für die Widerstandskriege gegen Frankreich und die USA. Weltgeschichte hingegen, insbesondere die industriellen Revolutionen, findet die Schülerin schwieriger zu erlernen.

Die diesjährige Prüfung besteht aus sieben Fragen, die insgesamt 20 Punkte wert sind. Die Kandidaten haben 180 Minuten Zeit, um den Test zu bearbeiten. Als Trang die Prüfungsfragen erhielt, war sie schockiert, weil einige der Inhalte, die sie sorgfältig studiert hatte, nicht auftauchten.

Frage 4 war laut der Studentin die schwierigste. Die Kandidaten sollten neue Ansichten über den Weg zur nationalen Rettung progressiver patriotischer Gelehrter in Vietnam vom Beginn des 20. Jahrhunderts bis zum Ersten Weltkrieg 1914 darlegen und anschließend die Auswirkungen dieser neuen Ansichten auf die vietnamesische patriotische Bewegung zu dieser Zeit kommentieren.

Trang glaubt, die Schwierigkeit der Frage liege darin, dass die Kandidaten in der Lage sein müssten, Wissen zu synthetisieren und zu verallgemeinern und dann geeignete Inhalte für die Antwort auszuwählen. Die Studentin verbrachte etwa zehn Minuten damit, die Anforderungen der Frage sorgfältig zu analysieren.

Trang war zunächst der Ansicht, dass der neue Punkt in der Wahrnehmung patriotischer Gelehrter zu Beginn des 20. Jahrhunderts die Rettung des Landes und des Volkes gewesen sei, statt wie zuvor Loyalität und Patriotismus (Rettung des Königs und Rettung des Landes). Nach der Bewertung der Frage, in der „neue Wahrnehmungen“ erwähnt wurden, beschloss Trang jedoch, weitere neue Punkte hinzuzufügen, die auf den Zielen, Formen und Kräften des Kampfes basierten und konkrete Belege enthielten.

Innerhalb von drei Stunden schrieb Trang fast alle sechs Prüfungsaufgaben und hatte nur wenige Minuten vor Schluss Zeit, ihre Arbeit noch einmal durchzugehen. Die Studentin erklärte, dass der Lehrer dem gesamten Team einen Monat vor der Prüfung jeden Tag einen Test in einem ähnlichen Format wie bei der echten Prüfung gegeben habe, um so viel und so schnell schreiben zu können.

„Während des Probetests habe ich oft ein oder zwei Ideen ausgelassen, weil ich sie nicht rechtzeitig fertigstellen konnte. Als ich dann den echten Test innerhalb der vorgegebenen Zeit beendet und einen sehr langen Aufsatz geschrieben hatte, verstand ich, warum der Lehrer das ganze Team so üben ließ“, sagte Trang.

Frau Tran Anh Dao, Trangs Klassenlehrerin seit der 10. Klasse und verantwortlich für die Ausbildung des Geschichtsteams, schätzte, dass Trang über ein gutes Gedächtnis, gutes Denkvermögen und logisches Denken verfügt. Dies sind wichtige Eigenschaften für ein gutes Geschichtsstudium.

Während des Lernprozesses ist Trang selbstmotiviert und proaktiv. Trangs Stärken liegen im Nachdenken über Fragen, die praktische Zusammenhänge erfordern.

„Trang ist eine besondere Schülerin. Ich treffe selten so eine Schülerin“, sagte Frau Dao und fügte hinzu, dass sie zwar gedacht habe, Trang könne den ersten Preis gewinnen, die Tatsache, dass ihre Schülerin Jahrgangsbeste wurde, aber dennoch eine Überraschung sei und alle Erwartungen übertroffen habe.

Nationales Spitzenteam in Geschichte, Provinz Ha Nam, Januar 2024. Foto: Bien Hoa High School for the Gifted

Nachdem sie die nationale Prüfung für exzellente Schülerinnen mit hervorragenden Ergebnissen bestanden hat, kann Trang entspannter sein als zuvor. Viele Universitäten und Akademien nehmen Kandidaten, die nationale Preise gewonnen haben, direkt auf, daher macht sich Trang keine allzu großen Sorgen. Die Studentin interessiert sich für die People's Security Academy und erwägt, sich dort zu bewerben.

Die Studentin gab offen zu, dass sie ihr Geschichtsstudium zunächst als „zweite Option“ betrachtete. Doch dieses Fach hat ihr geholfen, eine neue Leidenschaft zu entwickeln, an einer Fachschule angenommen zu werden und nun direkt an die Universität zu gehen.

„Jedes Fach hat seinen eigenen Wert. Wenn Sie die Möglichkeit haben, intensiv zu studieren oder an akademischen Wettbewerben teilzunehmen, sollten Sie diese nutzen und Ihr Glück versuchen. Wer weiß, vielleicht machen Sie Entscheidungen, die keine Priorität haben, stolz, wie ich es erlebt habe“, sagte Trang.

Thanh Hang

Quelle: https://vnexpress.net/thu-khoa-thi-hoc-sinh-gioi-lich-su-quoc-gia-viet-23-mat-giay-4714276.html