Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong: Wir sollten uns wegen der Punkte 9 und 10 keine allzu großen Sorgen machen.

Bei einer Pressekonferenz am Nachmittag des 15. Juli, auf der die Ergebnisse der High School Graduation Examination 2025 bekanntgegeben wurden, bestätigte der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong, dass die Prüfung erfolgreich organisiert worden sei, und sagte: „Wir sollten uns nicht zu sehr auf 9 oder 10 Punkte konzentrieren. Wir müssen uns allmählich von der Denkweise lösen, Noten zu bewerten, auch wenn sie quantitative Zahlen sind, sie sind nicht alles.“

Báo Tiền Phong•15/07/2025

Experten überrascht vom „atemberaubend schönen“ Notenspektrum

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung ist in diesem Jahr von allen Abschlussprüfungen nur Literatur ein Aufsatzfach; die übrigen Fächer bestehen aus Multiple-Choice-Fragen. Das Ministerium beauftragte ein Team unabhängiger Experten mit der Analyse der Notenverteilung auf Grundlage von Daten der Bildungsministerien.

Auf der Konferenz zur Bekanntgabe der Notenverteilung für den Abschlussjahrgang 2025 sagte Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Universitätsrats der Technischen Universität (Nationale Universität Hanoi ), er sei „überrascht“, da die diesjährige Notenverteilung nicht allzu stark schwanke und eine Differenzierung aufweise, die für die Hochschulzulassung geeignet sei.

Darüber hinaus begrüßte er Hanois Präsenz in den meisten Ranglisten, da Hanoi in diesem Jahr zum ersten Mal in den meisten Ranglisten an der Spitze steht.

Professor Dinh Duc kommentierte die „erstaunlich schöne“ Verteilung der Englisch-Ergebnisse in diesem Jahr und erklärte, dass die Kandidaten und Eltern zwar anfangs den Test als zu schwierig empfunden hätten, die Endergebnisse aber die Angemessenheit des Tests bewiesen hätten. Der Test sei in diesem Jahr aufgrund der Umstellung der Leistungsstandards von A2 auf B1 deutlich schwieriger gewesen, der Durchschnittswert habe aber dennoch bei 5,38 gelegen. Dies zeige, dass sich die Fähigkeiten der Kandidaten signifikant verbessert hätten.

Professor Duc zufolge ist Englisch dieses Jahr ein Wahlfach, daher sind die angemeldeten Schüler allesamt leistungsstarke Kandidaten und wurden gezielt gefördert. Hanoi führt die Liste der zehn Provinzen und Städte mit den höchsten durchschnittlichen Englischnoten an, gefolgt von Ho-Chi-Minh-Stadt, Quang Ninh, Dien Bien , Phu Tho, Hai Phong, Nghe An, Ninh Binh, Ha Tinh und Thanh Hoa.

Frau Nguyen Boi Quynh, Schulleiterin der Viet Duc High School, vertrat die Lehrer und Verwaltungsangestellten der Oberschule und sagte, dass angesichts von Fremdsprachenprüfungen wie in diesem Jahr der Unterricht in den einzelnen Fächern an den Schulen verändert werden müsse und die Schüler in der Lage sein müssten, die Sprache anzuwenden.

„Wir können nicht nur Grammatik lehren, sondern müssen den Schülern alle vier Fertigkeiten vermitteln“, betonte Frau Quynh.

In diesem Jahr hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung neben der Bekanntgabe der Punkteverteilung erstmals auch die Prüfungsergebnisse der einzelnen Regionen veröffentlicht und die zehn besten Provinzen und Städte anhand zweier Kriterien, darunter die durchschnittliche Punktzahl in den einzelnen Fächern und 10 Punkte, eingestuft.

Beispielsweise führt Ninh Binh im Fach Mathematik mit einem Durchschnittsergebnis von 5,04, gefolgt von Hanoi mit 5,03 und Hai Phong mit 5,1. Hanoi verzeichnet zudem die meisten Kandidaten mit der Höchstpunktzahl von 10 Punkten (93 Prüfungsarbeiten). Das Ministerium hat jedoch lediglich die Regionen mit hohen Durchschnittswerten und vielen 10-Punkte-Ergebnissen aufgelistet, die Regionen mit den niedrigsten Werten jedoch nicht genannt, um die Unterrichtsqualität direkt zu beurteilen.

Das englische Partiturspektrum hat keine sattelförmige Gestalt mehr.

Professor Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass die diesjährige Prüfung eine Klassifizierung anhand des Punktespektrums aufgezeigt habe.

Durch die Änderung der Prüfung sind nur noch Mathematik und Literatur Pflichtfächer; die beiden übrigen Fächer können die Kandidaten nach ihren Interessen und Fähigkeiten wählen. Daher bekräftigte er, dass die Prüfung im Vergleich zum Vorjahr eine klarere Einteilung aufweist.

Professor Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sprach am Nachmittag des 15. Juli auf der Konferenz.

Bezüglich des Faches Englisch sagte Professor Ha, dass dies das erste Jahr sei, in dem das Allgemeine Bildungsprogramm von 2018 angewendet werde, bei dem die geforderten Ergebnisse das Niveau B1, Stufe 3/6 erreichen müssten, und dass sich diese Anforderung im Vergleich zu früher geändert habe.

„Wir sehen, dass das sattelförmige Phänomen nicht mehr auftritt, was ein sehr ermutigendes Zeichen ist. Ein weiterer Hinweis auf die Verteilung der Prüfungsergebnisse ist, dass die Qualität der Prüfungsteilnehmer gestiegen ist, obwohl die Anzahl der Kandidaten gesunken ist“, so Professor Ha.

Im Fach Mathematik gab es im Jahr 2024 landesweit keine 10er-Noten, im Jahr 2023 gab es 12 10er-Noten, und das Notenspektrum war sehr stark nach rechts verschoben.

Im Jahr 2025 zeigt der Anstieg der Anzahl der Prüfungen mit der Höchstpunktzahl 10, dass die Prüfung gut klassifiziert ist, und es ist wichtig zu erkennen, dass die Anzahl von mehr als 500 Prüfungen mit der Höchstpunktzahl 10 mit mehr als 1,1 Millionen Kandidaten korreliert, die die Prüfung abgelegt haben.

Die Abschlussquote beträgt 99,21 %.

Der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong erklärte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung erstmals eine Konferenz zur Bekanntgabe der Notenverteilung der Abiturprüfungsfächer abhielt, da es sich um das erste Prüfungsjahr nach dem neuen Programm handelte. Das Ministerium lud Bildungsexperten zur Analyse der Notenverteilung und Gymnasiallehrer zur Abgabe von Kommentaren ein, um Objektivität zu gewährleisten.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong.

Herr Thuong bestätigte, dass die Prüfung bis zum jetzigen Zeitpunkt erfolgreich organisiert wurde und drei Ziele erreicht wurden: die Abschlussprüfung, die Bewertung des 12-jährigen Lernprozesses der Schüler und eine zuverlässige Datenbank für die Hochschulzulassung.

„Die diesjährige Prüfung ist deutlich schwieriger und anspruchsvoller als in den Vorjahren, da die Unterrichtsergebnisse erstmals anhand der Schülerleistungen bewertet werden. Die nationale Abiturquote liegt bei 99,21 Prozent“, so Herr Thuong.

Der stellvertretende Bildungsminister sprach auch über die Vorteile der Prüfung: Sie sorge für Berufsorientierung und helfe den Schülern, ihre Fähigkeiten und Talente durch die Wahl der Fächer zu entwickeln. Die Leistungsbewertung habe sich von der Prüfung erlernten und auswendig gelernten Wissens hin zur Beurteilung von Fähigkeiten gewandelt. Die Schüler hätten große Anstrengungen unternommen, sich weiterentwickelt, und die Lehrer hätten sich trotz anfänglicher Unsicherheiten beim Wechsel der Prüfungsmethode sehr bemüht, zu unterrichten.

Auch der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong sagte: „Wir sollten uns nicht zu sehr auf 9 und 10 Punkte konzentrieren. Wir müssen uns nach und nach von der Denkweise verabschieden, Punktzahlen zu bewerten, denn auch wenn es sich um quantitative Zahlen handelt, sind sie nur einer der Parameter, nicht alle.“

Im allgemeinbildenden Programm der Oberstufe können Schüler ihre Lieblingsfächer wählen, um ihr volles Potenzial und ihre Fähigkeiten für die spätere Prüfung zu entfalten. Mit der diesjährigen Prüfung wurden die Abschlussprüfungs- und Zulassungsbestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erstmals stärker auf die Schüler und ihre tatsächlichen Lernergebnisse, Leistungen und Talente ausgerichtet.