Am Nachmittag des 15. November traf Premierminister Pham Minh Chinh anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November mit Vertretern herausragender Lehrer im Jahr 2024 zusammen und bekräftigte, dass Bildung auch in der neuen Ära, der Ära der nationalen Entwicklung und des Aufbaus eines reichen und wohlhabenden Landes, weiterhin oberste Priorität der nationalen Politik habe und Lehrer eine entscheidende Rolle im Bildungsweg spielten.
Ebenfalls anwesend waren Vizepremierminister Le Thanh Long und Vertreter der Leiter mehrerer Ministerien, Abteilungen und zentraler Behörden.
Laut Bildungsminister Nguyen Kim Son gehören die 60 Lehrer, die bei dieser Gelegenheit die Ehre hatten, den Premierminister zu treffen, zu den 251 herausragenden Lehrern, die im Jahr 2024 geehrt werden. Die Lehrer repräsentieren mehr als 1,6 Millionen Lehrer verschiedener Stufen aus vielen Regionen des Landes.
Darunter befinden sich Lehrkräfte, die in Gebieten mit besonders schwierigen Bedingungen unterrichten. Viele sind Schlüssellehrer ihrer Provinz oder Stadt, hervorragende Pädagogen mit bedeutenden Erfolgen im Massenunterricht und in der Ausbildung exzellenter Schüler auf nationalem und internationalem Niveau; und Wissenschaftler mit zahlreichen internationalen Publikationen und renommierten Auszeichnungen im In- und Ausland.
Bei dem Treffen dankten die Lehrkräfte Partei und Staat für deren stete Aufmerksamkeit und Unterstützung im Bereich Bildung und Ausbildung sowie für die Förderung des Lehrpersonals. Sie betonten ihren Stolz auf den Lehrerberuf – eine ehrenvolle Tätigkeit. Die Lehrkräfte tauschten sich über ihre Erfahrungen und ihren Einsatz im Unterricht aus und äußerten den Wunsch, dass auch künftig Mechanismen und Maßnahmen zur Verbesserung der Bildungsqualität und der Lebensbedingungen von Lehrkräften und Dozenten beitragen würden.
Premierminister Pham Minh Chinh begrüßte die anwesenden Lehrer herzlich und übermittelte allen Lehrergenerationen des Landes anlässlich des vietnamesischen Lehrertags (20. November) respektvolle Grüße und die besten Wünsche. Er erklärte, dass Fleiß, Respekt vor Lehrern und die Wertschätzung von Talenten tiefgreifende humanistische Werte unserer Nation seien und einen wichtigen Beitrag zur Entwicklung von Intelligenz, Moral, Kultur und Volk in Vietnam leisteten.
Volkslieder und Sprichwörter wie „Ohne Lehrer kein Erfolg“; „Danke an die Lehrer, die den Weg weisen und den Kindern das Selbstvertrauen geben, den langen Weg der Zukunft zu gehen“; „Vaters Essen, Mutters Kleidung, Lehrers Worte. Denkt darüber nach, wie ihr die Tage der Sehnsucht wiedergutmachen könnt“ werden von Generation zu Generation weitergegeben.
In Anlehnung an die Lehren des verehrten Präsidenten Ho Chi Minh – des großen Lehrers der Nation: „Pflanze Bäume für das Wohl der nächsten zehn Jahre. Bilde Menschen für das Wohl der nächsten hundert Jahre.“; „Ohne Lehrer keine Bildung. Ohne Bildung, ohne Kader, keine Rede von Wirtschaftskultur.“; „Auch wenn ihre Namen nicht in den Zeitungen stehen und sie keine Medaillen erhalten, sind gute Lehrer die stillen Helden …“, bekräftigte der Premierminister, dass die Bildung in der Geschichte des Aufbaus und der Verteidigung des Landes stets die traditionsreiche Kultur der Nation begleitet und genährt und so den Anforderungen des Aufbaus und der Verteidigung des Vaterlandes in jeder Epoche gerecht geworden sei.
Insbesondere durch die Umsetzung der Resolution des 11. Parteitags und der Resolution Nr. 29-NQ/TW hat der Bildungs- und Ausbildungssektor wichtige Erfolge erzielt und aktiv zur Verbesserung des Wissens der Bevölkerung, zur Förderung von Talenten, zur Industrialisierung, Modernisierung und internationalen Integration beigetragen...
Premierminister Pham Minh Chinh zeigte sich bewegt von den Erzählungen der Lehrer über ihr Leben und ihre berufliche Laufbahn und bekräftigte, dass die Lehrer vorbildliche Pädagogen seien. Sie seien die zentralen Akteure bei der Vermittlung guter Werte an die Schüler und leuchtende Beispiele für Moral, Selbststudium, Kreativität, Hingabe und Leidenschaft für ihren Beruf. Die Lehrer schaffen stets Motivation, Inspiration und Freude bei den Schülern.
Premierminister Pham Minh Chinh erläuterte anhand einiger typischer Beispiele von Lehrkräften, dass die Regierung und er die Schwierigkeiten und Belastungen der Lehrkräfte in den vergangenen Jahren, insbesondere während der Covid-19-Pandemie, verstehen, nachvollziehen und teilen. Bei dieser Gelegenheit würdigte und lobte der Premierminister erneut den unermüdlichen Einsatz und die Hingabe des Lehrpersonals im Besonderen sowie des gesamten Bildungs- und Ausbildungssystems unseres Landes.
Der Premierminister bekräftigte, dass auf dem Weg in eine neue Ära, eine Ära der nationalen Entwicklung und des Aufbaus eines reichen und prosperierenden Landes, die Bildung weiterhin oberste Priorität der nationalen Politik habe; das Bildungs- und Ausbildungssystem des Landes müsse grundlegend und umfassend reformiert werden, mit echter Qualität und Kreativität aufgebaut werden, sich an die Vierte Industrielle Revolution und die starke Entwicklung digitaler Technologien und künstlicher Intelligenz anpassen, damit Vietnams Bildungs- und Ausbildungssystem bis 2030 das fortgeschrittene Niveau der asiatischen Region und bis 2045 das fortgeschrittene Niveau der Welt erreichen könne.
Um die oben genannten, äußerst anspruchsvollen und zugleich ruhmreichen Aufgaben erfolgreich zu bewältigen, forderte der Premierminister die Ministerien, Behörden und Kommunen auf, sich weiterhin mit Nachdruck für Bildung und Ausbildung einzusetzen, getreu dem Motto: „Schüler im Mittelpunkt und Gegenstand – Lehrer als treibende Kraft – Schule als Stütze – Familie als Dreh- und Angelpunkt – Gesellschaft als Fundament“. Insbesondere sollen sie weiterhin Aufmerksamkeit, Fürsorge und Unterstützung walten lassen, damit der Bildungssektor die strategischen Aufgaben, die in der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Zentralkomitees der Partei zusammengefasst, aus der Praxis abgeleitet und dargelegt wurden, zunehmend erfüllen kann.
Ministerien, Zweigstellen und Kommunen arbeiten eng mit den zuständigen Stellen der Nationalversammlung zusammen. Sie sind offen für die Meinungen von Organisationen, Experten und Wissenschaftlern, insbesondere der Abgeordneten der Nationalversammlung, und berücksichtigen diese, um das Lehrergesetz zu optimieren, institutionelle Neuerungen zu erzielen und eine solide Rechtsgrundlage für die Entwicklung des Bildungssektors im Allgemeinen und des Lehrpersonals im Besonderen zu schaffen. Dies entspricht der Vorgabe von Generalsekretär To Lam: Das Bildungsgesetz muss Lehrer begeistern, ihnen Wertschätzung entgegenbringen und ihnen die Möglichkeit geben, einen Beitrag zu leisten. Gleichzeitig sollen frühzeitig und proaktiv Dokumente zur Umsetzung des Lehrergesetzes entworfen werden, die unmittelbar nach Verabschiedung durch die Nationalversammlung verkündet und in Kraft gesetzt werden können.
Darüber hinaus gilt es, Ressourcen zu mobilisieren und effektiv einzusetzen, um in Einrichtungen, insbesondere Küchen, zu investieren, die Gesundheit und Hygiene in der Schule zu gewährleisten, die Prävention und Bekämpfung von Gewalt in der Schule zu fördern und die Schulkultur weiter aufzubauen und zu entwickeln.
Der Premierminister forderte eine Verbesserung der Qualität der im Bildungs- und Ausbildungswesen tätigen Lehrkräfte und Beamten; er forderte die Überprüfung und Optimierung der Einstellungs-, Beschäftigungs- und Behandlungsmechanismen und -richtlinien, damit Lehrkräfte, insbesondere Vorschullehrer, Lehrkräfte in abgelegenen, benachteiligten Gebieten und Lehrkräfte in anspruchsvollen und gefährlichen Berufen, Gehälter erhalten, die ihren Leistungen entsprechen.
Insbesondere muss der Lehrermangel vor Ort umgehend behoben und der Grundsatz „Wo Schüler sind, sind auch Lehrer“ konsequent umgesetzt werden. Die Bildungseinrichtungen müssen entsprechend den Gegebenheiten des Landes und im Rahmen ihrer Möglichkeiten optimiert werden, um die Entwicklung des Bildungssektors an die nationale Entwicklung anzupassen. Es bedarf eines Mechanismus zur Mobilisierung staatlicher, gesellschaftlicher und anderer legitimer Ressourcen, um die Qualität der Bildungseinrichtungen entsprechend zu verbessern. Dadurch soll das Lehrpersonal zunehmend qualifizierter und vielseitiger werden, Freude an der Arbeit entwickeln und den Anforderungen der internationalen Integration gerecht werden.
Der Premierminister betonte, dass unser Land vor einem neuen historischen Moment, einer neuen Ära, einer Ära nationalen Wachstums stehe. Der Bildungssektor im Allgemeinen und die Lehrkräfte im Besonderen müssten die ruhmreiche Tradition des Sektors fortführen, sich unermüdlich engagieren, kreativ und innovativ sein und revolutionäre Werte, Ideale und Überzeugungen fördern; sie müssten sich noch stärker anstrengen und größere Anstrengungen unternehmen, um gemeinsam ein reiches, starkes und prosperierendes Vietnam aufzubauen, damit die Bevölkerung immer wohlhabender und glücklicher werde.
Laut Premierminister braucht es für gute Schüler gute Lehrer. Schüler können Wissen am effektivsten erwerben, wenn sie von kompetenten, engagierten und verantwortungsbewussten Lehrern mit den richtigen Lehrmethoden angeleitet und unterrichtet werden. Gleichzeitig müssen wir Unterschiede und Vielfalt respektieren, Kreativität fördern, kritisches Denken, Entdeckergeist und den Wunsch, einen Beitrag zu leisten, wecken und das Potenzial, die Intelligenz und die Qualitäten jedes einzelnen Schülers optimal fördern. Jeder Lehrer muss eine unerschöpfliche Quelle sein, um in der jungen Generation die Flamme der Leidenschaft und des Enthusiasmus zu entfachen, Bestrebungen zu nähren, Träumen Flügel zu verleihen, den Geist der Innovation und Kreativität zu wecken und Ideale, Ethik und Werte wie Wahrheit, Güte und Schönheit – die Quintessenz der nationalen und menschlichen Kultur – zu vermitteln und so zur Entwicklung der positiven Eigenschaften des vietnamesischen Volkes beizutragen.
Deshalb sollte jeder Lehrer ein leuchtendes Beispiel für die Pflege von Tugenden sein – Talente fördern, den Beruf lieben – Menschen lieben; ständig studieren, sich weiterbilden, Wissen und Erfahrung sammeln, die beruflichen Qualifikationen verbessern; proaktiv sein, Wissenschaft und Technologie anwenden, neue Ansätze im Lehren und Lernen haben; damit jede Unterrichtsstunde wirklich nützlich und interessant ist, damit jeder Schultag wirklich ein glücklicher Tag ist.
Bei dieser Gelegenheit rief der Premierminister Organisationen und Einzelpersonen im In- und Ausland, alle, jede Familie, jedes Elternteil dazu auf, sich mit dem Bildungs- und Ausbildungssektor, mit den Lehrern im edlen Bestreben der „Menschenbildung“ zusammenzuschließen, gemeinsam die zukünftige Generation des Landes zu formen, damit sie sich umfassend entwickelt; würdig der tausendjährigen kulturellen und historischen Traditionen des Landes, heldenhaft und unbezwingbar, und so zum Aufbau eines starken, wohlhabenden Landes mit einem wohlhabenden und glücklichen Volk beizutragen.
Quelle
![[Foto] Verehrung der Tuyet-Son-Statue – ein fast 400 Jahre alter Schatz in der Keo-Pagode](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F02%2F1764679323086_ndo_br_tempimageomw0hi-4884-jpg.webp&w=3840&q=75)
![[Foto] Parade zur Feier des 50. Jahrestages des Nationalfeiertags von Laos](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F02%2F1764691918289_ndo_br_0-jpg.webp&w=3840&q=75)
Kommentar (0)